1、李老师在办公室接待一名家长,那位父亲抱怨在家里不敢抽烟,又试探地问李老师,在此能不能抽烟,王老师委婉地拒绝了。猜一猜,王老师是怎么说的?( )
A.不行,办公室里是禁止抽烟的。 B.您看一看你头顶上的标牌吧。
C.先生,您就像在家里一样好了! D.先生,您还是控制一下自己吧。
2、西门豹明知官绅、巫婆谋财害命,表面上却( ),假戏真做,严惩了恶人,教育了百姓。
A.威风凛凛
B.文质彬彬
C.不动声色
D.刚正不阿
3、给画加点的字(词)选择正确的解释。
最多九寸深,一指宽 ( )
A.从表面到底或从外面到里面距离大,与“浅”相对。
B.久,时间长。
C.颜色浓。
4、《水浒传》中有一百零八位好汉,而第一个正式登场的却是梁山英雄的对立面——( ),暗示了随后纷纷乱象的根由。
A.柴进 B.林冲 C.高俅 D.宋江
5、下面句子中,填入哪个词语最恰当?( )
在今年学校运动会的跑步接力比赛中,实力并不强的四年一班 地夺得年段第一名,这可把他们班的学生乐坏了。
A.破天荒
B.占上风
C.打头阵
D.挑大梁
6、下列拼音有错的一项是( )
A.吼叫(hǒu jiào)自私(zì sī)
B.举动(jǔ dòng)凶狠(xiōng hěn)
C.拆除(chāi chú) 禁止(jìn zhǐ)
D.踪迹(zōng jì)拽住(zhuàn zhù)
7、下面病句修改有误的一项是( )
A.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
改后:我们绝对做到边读书边思考的好习惯
B.小华首先第一个站起来发言。
改后:小华第一个站起来发言。
C.这道题全班都做对了,只有小明做错了。
改后:这道题除了小明做错了,全班其余同学都做对了。
D.北京的秋天是个美丽的地方。
8、把下列词语补充完整,并选词填空。
林深叶( ) 人间仙( ) ( )情画意
( )无其事 色( )斑斓 清( )见底
在________的山林间,有一条________的小溪,溪底石块________,几只小鹿________地在溪边喝水。
9、读古诗,完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是(gē gé),“骚人阁笔费评章”的原因是 。
【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是( )。
A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物
【3】后两句诗把梅和雪做比较,告诫我们( )。
A. 人各有各的长处,不必争抢,做人要谦虚
B. 人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正道
C. 人各有各的长处,喜好不同时要互相尊重
10、课内阅读
午后一点左右,从原处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声( ),只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又( )。
那条白线很快地向我们( ),逐渐( ),( ),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),浩浩荡荡地( );那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1、在括号里按课文内容填空。
2、以上两段文字,是作者通过由 而 地观察,描写的是(潮来之前 潮来之时 潮头过后)的景象。(请用“√”划出来)
3 快从文中找出下列词语的近义词。
渐渐( ) 抖动( ) 好像( ) 飞跑( )
4 文中画“——”的句子是一个打比方的句子,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮
。(只填序号)
①所看到的景象。 ②所听到的声音。 ③所看到的景象和所听到的声音。
11、阅读理解。
寒冰上的弃儿
①古时候,有个姑娘叫姜嫄(yuán)。她发现一个很大的足印,便想比一比,刚踏到拇趾的地方,就仿佛精神上受了一种感动。不久,就怀孕了,生下一个男孩。
②这孩子没有爸爸,人们就怀疑他是妖怪,便从母亲怀里夺下他,抛弃在狭窄的小巷里,让过路的牛羊踩死他。可是,牛羊不但没踩死他,反而照顾他,给他奶吃。
③人们又想把他抛弃在森林,可是恰巧有人来砍树,只得抱了回去。最后,干脆把他抛弃在荒野的寒冰上,心想这么一来,不饿死也得冻死。可是鸟儿飞来用翅膀遮盖着他,为他取暖。人们觉得奇怪,也软了心肠,便跑过去一看:冻红的孩子正哇哇啼哭。人们察觉到他不是普通人,只好把他还给母亲。
④因为曾经被抛弃过,就取名叫“弃”,就是后来周民族的祖先。因为他从小喜欢农艺,长大后教人民种五谷,所以又被尊称为“后稷(jì)”。
⑤后稷小时候就有远大志向——让人们有足够的食物。他做游戏,总是把野生的麦子、稻子、大豆、高粱以及各种瓜果的种子采集起来,用小手种到地里。后来五谷瓜豆成熟了,结的果实又肥又大,又甜又香,和野生的长得不同。
⑥后稷长大积累了一些经验,他用木头和石块做出简单的农具,教人们耕种。当时的人们靠打猎和采集野果为生,当食物不足时,看见后稷的成就,就都信服了他。
⑦于是耕种的事儿——这件新鲜的有意义的劳动,就流传开了。国君尧都知道后,就聘请他做全国的总农艺师,要他指导全国人民在农业方面的工作。后来舜做了国君,还把后稷住的地方封给他,做他的农业试验场。他向全国传授农耕技术,大地上到处都是丰收的果实,人们不再长途跋涉寻找食物,生活有了保障。后稷创造了光辉灿烂的农耕文化。
⑧后稷死后,人民把他埋葬在一个山环水绕、风景优美的地方——都广之野,神人们上下往来的天梯建木就在附近。这真是一片肥沃的原野,各种谷物自然生长,米粒白滑得像脂膏,还有鸾(luán)鸟唱歌、凤凰跳舞种种奇异的景象。 人们还修建了庙宇世代纪念他。
A.后稷出生非同寻常。
B.
C.第④段是过渡段,起承上启下的作用,这样写结构清晰。
D.“后”的意思是君王,“稷”的意思是谷物,“后稷”的意思是百谷之王。
E.人们对后稷的态度从“怀疑”到“信服”再到“世代纪念”,这种变化是因为他的贡献。
F.“都广之野”这个地方真实存在吗?
G.我想起了袁隆平爷爷,杂交稻让13亿中国人吃饱饭,他是当代神农。
【1】后稷没有被抛弃在( )
A.狭窄的小巷里
B.森林里
C.荒野的寒冰上
【2】下列哪一项不是后稷的功绩( )
A.制作农具
B.培植五谷瓜豆
C.做国君
D.向全国传授农耕技术
【3】用小标题概括文章内容。
①后稷出生→②③④__________→⑤⑥⑦__________→⑧纪念后稷
【4】边读边做批注是很好地阅读方法,请给ACDEF五处批注分类。
针对内容、有启发的地方( )(多选)
疑问之处( )写得好的地方( )
【5】针对②③④段内容,在B处做批注。
【6】后稷的故事感动后世,感动中国。请写出后稷的功绩,表达赞美之情,为他设计颁奖词:
颁奖词
_____________________________________
12、课外阅读。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条(粗壮 壮实)的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚(shèn chén)至写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛(shèng chéng)好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”“没错,四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我……
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
(有删改)
【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
张望:__________________
唠叨:__________________
【3】“我”在老海棠树上都做了些什么?从中可以体会出“我”什么样的心情?
______________________
【4】读文中画线的句子,猜想一下,奶奶的心里会想些什么。
______________________
【5】为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”?
______________________
13、读下面的短文,完成后面的练习。
善意的谎言
每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡不愿意教她,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
有一天,机会忽然来了。新年前的一个月,两个师傅要求加薪不遂,一起辞职,老板娘一时请不到人,除了亲自上阵外,还给小学徒进行“速成训练”,另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后,战战兢兢地,颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷清下来。小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里。一天,我踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时候,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒待立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。我赶快露了个笑容,说:“这个发型真不错,谢谢你!”
小学徒的额头舒展开了,笑嘻嘻地把我送出了小店。
再去理发店时,我依然指定由她来吹头发。她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。看着镜子里的自己,我惊讶极了!我真诚地说:“你梳得实在是好哩!”
小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。
(选自《成功励志经典似水年华》,延边人民出版社)
【1】初读短文,我发现这个故事脉络清晰。它的起因是渴望上进的小学徒意外升级却得不到顾客们认可。经过是____________________,最后_________________。
【2】细读短文,我理解到了一些句子得意思。
(1)她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。(用自己的话说说它的意思。)
__________________________________________
(2)小学徒待立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。(关注带点词,说说小学徒为什么会这样?)
__________________________________________
(3)小学徒她脸若鲜花,灿然生辉。(“灿然生辉”是什么意思?从这句话你体会到什么?)
__________________________________________
【3】再读短文,我又发现小学徒的精神面貌有着明显的变化。她才升级成师傅时是______的,被“我”指定吹头发时则是______,后来她在“我”的鼓励下成了一名优秀的师傅时,又是______的。
【4】回味短文,我理解到短文题目的意思是____________________
14、课内阅读
牛和鹅(节选)
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
【1】选文主要写了什么?__________________________________________
【2】选文中画直线的句子是对鹅的___________描写,让我们感受到了鹅___________的特点。
【3】选文主要通过___________、___________、___________三方面的描写,写出了我被鹅追赶时___________的心情。
【4】选文中“大概”一词为什么不可以删掉?_________________________
【5】你对选文中哪一句话体会最深,抄写下来,请从谈感受的角度做一处批注。
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15、写一句话,至少用上两个拟声词。
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16、《昆虫记》的作者是法国著名昆虫学家法布尔写的。(修改病句)
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17、病句诊所。
(1)大扫除开始了,男的青年人干重活,女的和老人干轻活。
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(2)一颗小树苗,屹立在山坡上。
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18、修改病句。
陈叔叔以惊人的毅力,只花了两个月的时间,就掌握了熟练地电脑的程度设计。他的老师赞叹道:“你们中国人真了不起!”经过克苦努力,陈叔叔以全优的优异成绩收到了博士学位。
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19、习作。
题目:记一次有趣的游戏
要求:1.突出活动的“趣”。2.字体工整,不少于400字。
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