丽水2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列加点的字音、形全对的一组是(　　)。

A.侵(qīn)蚀　 扫帚(chú)　 揭(jiē)开

B.关健(jiàn)　机翼(yì)　  捕(bǔ)食

C.崩塌(tā)　  毁(huǐ)灭　 堤(dī)坝

D.乃(nǎi)至　 肥沃(wò)　  折(zhé)腾

2、下面朗读方法不正确的一项是（       ）

A．《暮江吟》中，朗读“半江瑟瑟半江红”一句时，可以把“瑟瑟”读得稍重，读后半句时把“红”的读音稍微拉长，通过对比朗读，体会江面颜色的丰富和变化，读出由衷的喜爱和赞美之情。

B．《雪梅》前两句可以用轻快上扬的语调，读得热闹一点，后两句则要把语调降下来，着重读“逊”和“输”字，体会两者各有所长。

C．《凉州词》后两句感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。

D．《夏日绝句》中，“至今思项羽”整句可读得低沉，表达诗人对项羽的赞赏。

3、选择正确的读音。

栽________种zhāi zāi   长廊________láng náng   雕________刻diāo tiāo   堤________岸tí dī

横槛________lán jiàn   几________乎jī jǐ 远眺________zháo tiào   颐________和园yí yì

4、下列属于英国作家王尔德先生的作品的是（   ）

A．《巨人的花园》

B．《海的女儿》

C．《宝葫芦的秘密》

D．《芦花鞋》

5、给加点的字选择正确的解释。

醉卧沙场君莫笑（ ）

A．战场。

B．铺满沙子的场地。

6、下面哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。

台风来袭，广东省已经（ ）下了多日大雨。

A．陆续

B．继续

C．持续

D．断续

7、下面近义词、反义词完全正确的一项是（ ）

A．近义词：犹如——如同 人山人海——千人千面

B．反义词：均匀——参差 得心应手——力所能及

C．近义词：掩护——暴露 横七竖八——东倒西歪

D．反义词：严肃——活泼 无缘无故——事出有因

8、填空题。

1．鲍雪伊在给汉修先生的信中说，他的烦恼是有人偷他（______）里的东西。

2．鲍雪伊在给汉修先生的信中回答“你有什么愿望？”希望有一天爸爸能开着卡车（_____）来到他家门口。

3．汉修先生在寄给鲍雪伊的明信片中建议鲍雪伊要养成（_____）的习惯。

4．最初鲍雪伊为了自己的午餐不被偷掉，想到一个办法，圣诞节过后，他可以在他的午餐袋上（______）。

5．在鲍雪伊的日记里，鲍雪伊称汉修先生为亲爱的“（_____）”汉修先生，因为这是日记，他不会把它寄出去。

9、课内阅读

望洞庭

________________，

潭面无风镜未磨。

________________，

白银盘里一青螺。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗是________代诗人________写的。

【3】“和”的意思是___________________。

【4】用自己的话说说你对后两句诗的理解。

________________________________

【5】下列说法不正确的一项是(   )。

A. “镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。

B. 诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优美景色。

C. 第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际是指山，即湖中的君山。

D. 第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。

【6】想象这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来。

__________________________________

10、课内阅读。

盘古开天地(节选)

  盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的(　　　　)和飘动的(　　　　)；他发出的(　　　　)化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了(　　　　)，照耀大地，他的右眼变成了(　　　　)，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的(　　　　)变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

【1】按原文填空。

【2】这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。

【3】照样子改写选段中画“——”的句子。

例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

【4】从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

【5】《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？请列举出其中的两个。

_________________________________

11、阅读短文《轰隆隆老师》，完成练习。

①咚！咚！咚！走廊上响起了这样的脚步声。这个人一定穿着一双很大很大的皮鞋，是棕色的，还是黑色的？马小跳在想象，脚步声越来越近，越来越近……

②“吱”的一声，教室门被推开一条缝，先伸进来一个梳得光光的脑袋，然后挤进一个瘦瘦的人来。咦，他是谁？这节课是科学课，他进来做什么？

③教科学课的老师是一个胖乎乎、笑嘻嘻的爱穿大花袍的女老师，每次她走进教室，就像被推进来一个巨大的花篮。后来马小跳偷听到女生们交头接耳的悄悄话，原来这个女老师爱穿大花袍，是为了遮盖她鼓起的肚子，她肚子里有小宝宝了。

④“王老师生小孩去了。从今天起，我来给你们上科学课。”这个人的声音有点沙哑，有点像唐老鸭的声音。

⑤“你们还不认识我吧？”他从讲台后面伸长了脖子问大家，他的脖子也像鸭脖子。

⑥“不——认——识！”全班同学拖长声音异口同声地回答。

⑦“不认识没关系，你们马上就会认识我。”他转身用粉笔在黑板上写下了两个大字：雷鸣。“知道这个名字的意思吧？”

⑧嘿，这个老师有点意思，从来没有哪个老师会问学生这样的问题。

⑨“不知道吧？不知道吧？”好像大家不知道，他才特别开心，“打雷的声音总听过吧？”

⑩“轰隆隆！轰隆隆！”教室里轰成一片。

⑪“正确，完全正确。”他十分满意地点点头，“我的名字就是这个意思。”

⑫“雷鸣老师”就是“轰隆隆老师”。

⑬轰隆隆老师从讲台后面走出来。马小跳把头偏到过道上，去看他脚上的鞋。果然，他穿着一双很大很大的皮鞋，但不是黑色，也不是棕色，是那种很脏的颜色。

⑭轰隆隆老师穿的长裤才奇怪呢，长裤上至少有十几个大大小小的口袋，每一个都是胀鼓鼓的，不知里面装的是什么。

【1】从文中找出描写人物的“ABB”式词语，再仿写两个这样的词语。

①文中：_____

②仿写：_____

【2】因为 _____，所以由雷鸣老师代她上科学课。雷鸣老师介绍他名字的意思是 _____，所以叫“轰隆隆老师”。

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写雷鸣老师外貌的语句。

【4】下面对短文的理解是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。

①开头写“咚！咚！咚！”的脚步声，未见其人，先闻其声，增添了神秘色彩，产生引人入胜的效果。 _____

②雷鸣老师让“教室里轰成一片”，这样写不妥，有损老师形象。 _____

③描写老师的皮鞋“是那种很脏的颜色”，说明老师一心放在工作中，而在生活上却不修边幅。 _____

【5】你喜欢文中的雷鸣老师吗？为什么？

_____

12、课内阅读，回答问题。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

【1】普罗米修斯遭受着哪些痛苦？请分条目写下来：

（1）_________；

（2）_________；

（3）_________。

【2】选文中一共出现了三个人物，他们各有怎样的特点？请选择。

火神（____）　　普罗米修斯（____）　　宙斯（____）

A．心狠手辣　　B．坚强不屈　　C．勇往直前　　D．胆小怕事

【3】普罗米修斯最让你敬佩的是什么？你有什么话想对他说吗？请写一写。

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13、课内搜索。

（1）这是一篇反映人性中善良与美

好一面的文章。作者回忆了  

表达了

（2）课文以 的口吻开篇，记述了孩童时代的“我”对爷爷家的  

（3）体会人物内心的思想感情。

①爷爷，我长大了也要来农场。

②我都等了整整一下午了，还得等多久？

③咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！

④我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜了。

14、课内阅读理解。

“谁言寸草心,报得三春晖。”人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。你看,那一丛丛的小草,连成一片,宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。小草长在湖畔,使湖边的风景更加优美;小草长在路边,给道路镶上绿色的花边;小草长在密林深处,使丛林显得更加茂盛、葱郁;小草长在高山之巅,使大山充满生机。小草,就是以这“寸草心”默默地拥抱大地,装点大地,表达它对大地母亲的炽热的爱,深沉的情。

小草,青青的小草,你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩,永远给人有益的启示。

【1】“谁言寸草心,报得三春晖。”这是(　　)的诗句。

A. 李白   B. 杜甫   C. 杜牧   D. 孟郊

【2】短文中分别写了小草长在____、____、____、____。

【3】你从小草身上得到了怎样的启示?

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15、课文第五自然段，先写人物的动作、神态然后写人物的语言，请仿照这种写法，写一写“我听到自己考试得了第一名”后的表现。

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16、修改下列病句。

（1）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

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（2）已经把连长交给我的任务顺利实行了。

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（3）经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

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（4）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

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17、修改下面的一段话。

过去，我对语文学科不怎么感趣味。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础学科，就下了苦功。如今，阅读能力和写作水平都有进步提高。我还要陆续努力，精易求精。

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18、修改下列病句。

（1）公园里盛开着红的、白的、黄的等五颜六色的各种红花。

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（2）弟弟那欢快的声音常常浮现在我的眼前。

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（3）我一定努力去掉学习中不好的习惯。

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（4）茂密的竹林清澈见底，景色秀丽宜人。

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19、习作。(30分)

每个人都热爱自己的家乡，家乡的一山一水、一草一木无不牵动着我们的心。请以家乡的景物为题材，写一篇习作。