防城港2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面加点字的读音完全相同的一组是（       ）

A．内脏   心脏   肮脏

B．相信     相片   宰相

C．宁可   宁愿   宁死不屈

D．将领     大将   将来

2、下面加点字的读音完全正确的一组是（       ）

A．田埂（gěng）                    倾斜（qīng）                    触着墙（zhuó）

B．挣扎（zhā）                    弯曲（qū）                           系上铃铛（xì）

C．闷雷（mèn）                    涨潮（zhǎng）                    风号浪吼（háo）

D．骤雨（zhòu）                    投降（xiáng）                    家雀儿（què）

3、关于课文内容的描述，下列说法错误的一项是（        ）

A．《爬山虎的脚》一文中细致地描写了爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及爬山虎往上爬的过程。

B．《牛和鹅》一文中作者改变对牛和鹅的认识，是因为“我”在金奎叔的帮助下赶走了鹅。

C．精卫面对无边无际的大海毫不畏惧，可见其勇敢。

D．西门豹一心为百姓造福，敢于破除封建迷信，除暴安良，尊重科学

4、下列词语中，感情色彩与其它三个不同的是（ ）

A．拾金不昧

B．奋不顾身

C．言而无信

D．自力更生

5、“王戎七岁，尝与诸小儿游”中“尝”的意思是（  ）。

A．辨别滋味

B．曾经

C．经历

6、下列选项中的汉字读音都相同的一组是（ ）

A．竿 肝 秆

B．骏 峻 俊

C．挺 庭 廷

7、“熟”字在字典的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。下列词语中“熟”字的意思依次为（          ）

柚子熟了       这条路我熟       晚饭煮熟了       熟能生巧

A．①⑤④③

B．②④①⑤

C．③④①⑤

D．②⑤①③

8、补充四字词语，并选词填空。

奋起直（____） （____）然自得   大刀阔（____）

滚瓜烂（____） （____）古通今   背信（____）义

（1）这篇文章我背了三天，已经背得________了。

（2）军军这种不讲诚信，________的行为受到人们的指责。

（3）李老师知识面广，________，大家都很喜欢上他的课。

9、   浪淘沙

（唐）刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。

【1】根据意思写出诗中的词语。

（1）指极短的时间。（__________）

（2）江海汇合之处。（__________）

【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉  听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮  退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉  听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮  退潮）时的景象。

【3】把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。

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【4】“卷起沙堆似雪堆”运用了___________的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。

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10、阅读游乐场。

诸葛亮治蜀

诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。

蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州．应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。

  对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败关中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑齐蚕，缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。

1.根据意思在文中找出相应的词语写下来。

(1)胡作非为，专断强横。   (   )

(2)奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。   (   )

(3)重视而且恭敬地对待。   (   )

2.仿照例句，用“只有…一才能……”造一个句子。

例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。

11、阅读诗歌，完成练习。

春天的踪迹

(1)下面的句子，作者把花苞当作人来写，请仿照例句再写一个这样的句子。

例：花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。

(2)为了寻找春天“我”先后问了________、________、________，它们的回答各是：__________________、________________、________________。

(3)这首诗的第(  )小节与第(  )小节相互照应，第(  )小节写的是春天的景象。

12、阅读《夜间飞行的秘密》选段，完成练习。

科学家又做了两次实验；一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波，而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】课文中的三次实验是怎样做的？结果如何？照样子完成下面的表格。

【2】蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？请用“ ”画出来。

【3】根据选段内容，写一写雷达和蝙蝠之间的联系。

雷达的天线相当于蝙蝠的_____________，它发出的无线电波相当于蝙蝠发出的______________，荧光屏相当于蝙蝠的______________。

【4】读了选段内容，在写法上你还有什么疑问？请提出来。

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13、课外阅读。

最后的姿势

①2008年5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。

②天空阴沉沉的。

③下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想……”

④忽然，课桌摇晃起来，整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

⑤楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

⑥但是那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

⑦地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下来，楼房塌陷了……

⑧13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！

⑨“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们身上。”获救的同学这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”

⑩在学生们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”

【1】根据文中的画线句，仿写句子。

真正的友谊是什么？是成功时真诚的祝福，是_________，是_________，是___________。

【2】阅读文章第⑥自然段和第⑧自然段，填空。

（1）第⑥自然段中“立即”和“_________”“_________”“_________”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱；从第⑧自然段中的“___________”和“___________”两个词语，可以看出救援人员对谭老师深深的敬意。

（2）这两段文字都描写了谭老师誓死护卫学生的形象，但描写的方法不同。第⑥自然段是从______直接描写了谭老师的英雄行为；第⑧自然段则通过救援人员的话，从_______烘托谭老师的英雄壮举。

【3】用横线画出文中点明中心的一句话，并说说你对这句话的理解。

14、阅读短文，然后按要求做题。

一只窝囊的大老虎（节选）

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。

【1】用一句话总结选文的主要内容。

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【2】分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择合适的词语填空。（填序号）

A．疑惑     B．紧张     C．羞愧     D．期待     E．后悔     F．备受煎熬

（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。( )

（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )

（3）我总算演到了躺下来死掉。( )

（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连接不断。( )

（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。( )

（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )

【3】下列对选文内容的理解不合理的一项是（       ）

A．老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。

B．那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。

C．“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑。

D．大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功。

【4】假如你是文中的“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？

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15、（题文）(1)缩句。

一位年近古稀的老人有一个花钱如流水的儿子。

(2).他躺在床上,把妻子叫来说:“把我们的财产随便给谁都行,就是不要给儿子。”(改为转述句)

(3).爸爸接过金币,扔进火炉里。(仿写含有连续动作的句子)

16、下面这段话中有四处错误，用学过的修改符号修改。

月亮渐渐徐徐地升高了，马路上墙外孩子们的欢笑声已经听不见了。悄悄地披了大衣和帽子，走出家门。

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17、读一读，修改病句。

（1）我们养成了饭前便后洗手的好风气。

_____

（2）一年级的小朋友观察了劳动实践基地。

_____

（3）社团活动中，我们参加了篮球、足球、舞蹈等体育活动。

_____

18、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

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19、习作实践。（任选一题）

1．假日因发生有意思的事而让人难忘。请以“有意思的假日”为题，选择合适的事例写一篇习作，注意写清楚事情的过程和自己的感受。

2．给远方的亲人或朋友写一封信，用具体的事情讲一讲你最近的成长变化，注意书信格式。