1、读了《十万个为什么》这本书,我知道水能灭火的原理是( )
A.水的温度低一些。
B.火怕水。
C.水不让空气接近燃烧的物体。
2、李敏准备在书房里挂上勉励自己勤奋读书的名言,你会为她推荐( )
A.人无信不立。
B.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
D.书犹药也,善读之可以医愚。
3、选择一组恰当的关联词语。( )
很久很久以前,_______________地面上没有火,_______________人们只好吃生的东西。
A.如果……就……
B.因为……所以……
C.之所以……是因为……
D.要么……要么……
4、下列语句停顿不正确的一项是( )
A.看/道边李树/多子折枝
B.女娃/游于东海,溺而/不返
C.尝/与诸小儿游
5、小红在市辩论赛复赛中未能晋级,她觉得自己真是浪费了学校的一个参赛名额。下列选项中安慰小红最恰当的是( )
A.别沮丧,“尺有所短,寸有所长”,辩论赛上比不过他们,我们以后可以比朗诵呀!
B.只要尽力了就不要自责了,是金子总会发光的,相信自己总有一天会成功的。
C.一场小比赛而已,多失败几次以后就有经验了。
D.想开点儿,可能是竞争对手太强了,下次你就不会这么倒霉了。
6、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.家雀(què)儿 系(jì)鞋带 B.投降(xiáng) 蝙(piān)蝠
C.少(shào)年 潜(qián)能 D.曲(qǔ)线 归还(huán)
7、给画线的字选择正确的读音,用“√”标出。
勉强(qiáng qiǎng) 粗糙(cāo zào) 闷雷(mēn mèn)
8、判断下列句子用的是什么修辞手法。
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(_______)
2.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。(_______)
3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(_______)
4.但这是在外国人的租界里,谁又敢怎样呢?(_______)
5.浪潮的声音如同山崩地裂,好像大地都被震的颤动起来。(_______)
9、 ____________________,
____________________。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
【1】补充上面空缺的诗句。
【2】写出你对画波浪线诗句的理解,也可以写从中得到的体会。
_________________________________________________
10、阅读。
乡下人家〈节选〉
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
【1】边读边想象画面,为选文所描绘的画面取个名字:______________。
【2】选文中“___________”几个动词准确生动地写出了瓜藤生长的过程,静中有动,表现了景物的_____________。
【3】画线的句子将__________与_________进行对比,突出了农家小屋的___________之美。
【4】为什么说这是“一道别有风趣的装饰”?
____________________
11、综合阅读。
【课文节选】
女娲先从各地捡来赤、青、黄,白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭,五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就再没有了坍塌的危险。接着,她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【课外拓展】
女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
【1】这两段话是同一个内容,分别用现代文和文言文的方式,讲述了《__________》的故事。
【2】结合上下两段内容,理解下面的句子。
断鳌足以立四极:_________________________________
积芦灰以止淫水:_________________________________
【3】古代神话故事中有女娲、夸父、盘古、后羿、伏羲等,请你写出三个神话故事来吧。
(1)_____________(2)_____________(3)_____________
12、阅读欣赏。
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候,父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西,说:“这是水,可以流动,长江、黄河和大海都是这样的水组成的,水多了便浩荡奔腾,可以发出震耳欲聋的声音。”不久,小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩,父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界,怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色:太阳就是红色的,它发光,能把黑夜变成白昼;它发热,在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了,”小群说,“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析,“血也是红色的,但它不会发出什么光来;人血也是温热的,鱼血却是冷的,但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析:“发热发光的是太阳,而不是红色;只是太阳能发光发热,同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱,小群才逐渐有所领悟。
以后,( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色,大地的黄色,作物的绿色,( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地,小群觉得世界( )陌生黑暗的,( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次,小群真生父亲的气了。那次,小群让父亲买个红色的米老鼠书包,当书包买回来小群背着上学的时候,一位阿姨赞赏地对小群说:“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊:“爸爸,我让您给我买红书包,您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着,小群便哭了起来。
父亲听了,愣住了,半天没吱声,过了好一会儿才为小群擦眼泪,说:“爸爸对不起你,小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包,所以绿的也买下了……小群,爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发,小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过,小群读书的成绩越来越好,当小群学会了按摩、能够自食其力的时候,父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想,今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而,就在给父亲开追悼会的时候,小群听到了一句话,这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说:“他从来没有放弃过追求和奋斗,他对身边的人充满爱心,作为一位双目失明的人,他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”
就在这一刹那,父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀,”他默默地祈祷,“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
1.联系上下文,说说下列词的意思
震耳欲聋—— 情有独钟——___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.文中写了父亲关爱小群的三件事,请你简要概括如下
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.简要说说小群为书包责怪父亲时,父亲为什么愣住了,半天没吱声?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.联系上下文,说说句子的含义
(1)他非常热爱这个世界,这都因为父亲就是小群的眼睛。
(2)“我会长出一双明亮的眼睛的,就在我的心上!”
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13、语段阅读
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
【1】短文选自课文《______》。
【2】从短文中找出两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】读一读划线的句子,作者写漓江的水,却先描写了大海和西湖,这样的描写什么好处呢?
______
【4】用“﹏”画出三个描写漓江水特点的问子,并概括漓江水的特点。
漓江水的特点是:( )、( )、( )
14、阅读理解。
巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国著名作家,他成名后,一度过于自信,处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。
一天,一位满头银发,拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门,老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前,说:“亲爱的巴尔扎克先生,我想请教你一件事,请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说:“看完,请你告诉我,这孩子的作文水平怎么样?今后的前途如何?”
巴尔扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,问道:“您是孩子的母亲还是奶奶? ”
“都不是,先生。”
“那一定是亲戚?”
“也不是。”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说:“那么,请让我直言相告,看吧,书写潦草,说明态度草率马虎 ;文句欠通,可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”
“当真吗?”老太太十分惊讶,“巴尔扎克先生,可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!你没看出自己的笔迹吗?这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀!”
“啊,原来是您呀,我可敬的老师!”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说: “谢谢,真想不到事隔多年,您竟保留着我童年时代的作文本,今天又为我上了深刻的一课。 ”
老师欣慰地说:“唉,我只感到过去的工作还没干完,今天也算了了一件心事。”
从此,成了名的巴尔扎克( )写作( )待人接物、处理日常小事,( )不再那么轻率和武断了。
【1】给下面加点的字注音。
亲戚(_______) 潦草(________)
欣慰(_______) 轻率(________)
【2】给最后一个自然的括号中填入恰当的关联词。
【3】巴尔扎克为什么会问老太太是孩子的母亲、奶奶还是亲戚?
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【4】“老师欣慰地说:‘唉,我只感到过去的工作还没干完,今天也算了了一件心事。’”“一件心事”指什么心事?
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【5】读了这篇短文,你有什么感想?请简单地叙述一下。
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15、根据要求完成相应的句子练习。
(1)神舟十三号发射成功,我们怎能不欢欣鼓舞呢?(换个说法,意思不变)
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(2)班会课上,同学们注视和倾听着班主任的讲话。(修改病句。)
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(3)选一个词语,仿照例子用动作描写来表现它。(生气 着急 快乐 伤心)
例:写“害怕”:我们马上不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
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(4)这个季节在路上行走,你会发现有人穿薄棉袄,有人穿毛衣,还有人穿短袖,这真是“___________,___________”啊!(填气象谚语)
16、修改病句。
纳米技术将给人们的生活带来深厚的变化。
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17、用修改符号修改下面一段话。(共四处错误)
今天,我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后,使我的心情久久不能平静。
18、同学们讨论了总结课文主要内容(修改病句)
_________________________________________
19、读一读,写一写。
例:正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
(1)跑步比赛开始了,运动员们快得像
(2)那散在草丛里的野花,多得像
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