兰州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语书写有误的一项是(　　)。

A. 抚摸　　下跪　　捶打

B. 玩强　　脱身　　招惹

C. 混乱　　握手　　摔倒

D. 掐住　　念书　　年级

2、下列词语中书写有错误的一项是（       ）

A．照例 拂拭 隧道 警戒

B．纳米 潇洒 慰籍 譬如

C．遭殃 发愣 慌忙 混乱

D．调遣 吼叫 脸颊 拆除

3、下列诗句不是写景的一项是（       ）

A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

4、下列词语中，字形全部正确的一项是（     ）

A．偷快     新鲜   剧说     恐怕

B．玩具抢   枝术   世纪     创造

C．证明     庄稼   大堤     即使

D．雨暮       揭开   物质     横七坚八

5、下列句子排序正确的一项是（ ）

（ ）这时，出乎人们意料的事发生了:母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一顿。小熊痛得不停地叫着。

（ ）望着抖动不已的细树枝，母树袋熊心急如焚。

（ ）从此以后，这头小树袋熊再也不敢爬细树技了。

（ ）最后，总算谢天谢地，小树袋熊平安地下来了。

（ ）有一天，一头顽皮的小树袋熊爬上了连母熊都爬不上去的细树枝。

（ ）澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣，是一种人见人爱的动物。这种动物居住在郁郁葱葱的桉树林里。

A．5 3 6 4 2 1

B．5 3 4 6 2 1

C．3 5 6 4 2 1

D．5 3 6 4 1 2

6、“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”此句运用的修辞手法是（ ）

A．反问

B．疑问

C．设问

D．拟人

7、下面哪句诗与扬州无关？（   ）

A．梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

B．半月悠悠在广陵，何楼何塔不同登。

C．谁知竹西路，歌吹是扬州。

D．忽然笑语半天上，无限游人举眼看。

8、让生字走进语境。

（1）伟大的巨人盘古jié_____尽全力pī_____开天地，并使天地成形，自己却lèi_____得倒下了。

（2）飞机jià shǐ________员必须听从地面总指挥的指令，不得wéi kàng________。

（3）听说现在pú tɑo________zhú jiàn________成熟了，我正pàn_____着去采摘呢。

9、课内阅读

江雪

________________，

________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗写了________、________、________等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。

【3】“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是_____________________________。

【4】《江雪》这首诗中描绘环境的诗句是：________，________。诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是________和________。

【5】请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。

______________________________

【6】请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。

____________________________________

10、   一串快乐的音符

有一串快乐的音符。他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。 

也许是一位音乐家用提琴奏（zòu   còu）出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们…… 

反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 

他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。 

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁（suò   shuò)的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 

哦，里面有个白头发的老奶奶。他的老伴——一个挺温和、挺幽默的老爷爷去世了，老奶奶感到很独，她在思念老爷爷。 

突然，她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。 

啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子，后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 

老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 

老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。 

不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了，小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。

 唱着这支老奶奶熟悉的、老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……

【1】用“√”画出括号里加点字的正确读音。

【2】在括号里填入恰当的词语。

（___________）的月光       （___________）的泪花    （___________）的口哨

（___________）的歌声       （___________）的爷爷    （___________）的夜空

【3】续写句子。

也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们；也许是______________________；也许是__________________________……

【4】读画横线的句子，想一想小音符们为什么不再跑了，他们愿意留在哪里？

__________________________________________________________________________

11、

王子：小燕子，你快看，有个老人墙边站。

面前放着一个碗，哆哆嗦嗦一整天。

天气太凉行人稀，没人施舍好可怜。

送他一颗蓝宝石，安安心心度晚年。

小燕子：(哭着说)我不能那么做，那样你就不英俊了。

王子：听我的！他更需要帮助！

【1】哪几句体现出了老人行乞的可怜？

_______________________________________________________________________。

【2】王子要把自己的蓝宝石送给老人，再一次体现了王子的_____________。

【3】小燕子拒绝王子的要求是因为：____________________________________________________________________________________________________________________________。

【4】王子宁愿________________________，也要________________________，这更能体现他的________________。

12、阅读课文选段，完成习题。

一只窝囊的大老虎（节选）

①我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。

②有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”

……

③那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁（huō   huò）虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。

④“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

⑤真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

⑥老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”

⑦“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。

……

⑧终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

⑨我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuó）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

【1】给文中两处加点字选择正确的读音打“√”。

【2】选段写出了“我”心情的变化及产生变化的原因，请根据提示填写内容。

【3】第⑥自然段通过对老师的语言描写，让“我”知道演大老虎要学会__________、___________、叫、 扑、__________、__________六个动作，从中可以看出这是一位_______________的好老师。

【4】选段语言风趣幽默，让读者感受真切，请给第⑨自然段划线的句子作批注。

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13、阅读乐园。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

1．这两个自然段的关系是（    ）。

A．总分关系  B．分总关系

C．总分总关系

2．第二自然段用了（      ）方法突出鹅的叫声大的特点。

A．比喻  B．对比  C．排比

3．鹅的高傲主要表现在_______________、_______________、_______________之中。

4．第二自然段主要写鹅的_______________。

14、阅读短文，回答问题。

捅了马蜂窝

我们来到了一个村子，准备从村后划船到有野鸭的湖边去。大人们去找小船，我在村里闲逛着，看见一群孩子围在一个板棚前，都抬着头往上看。他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。

“那几有个马蜂窝。看见了吗？”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子，指着板棚对我说。

“你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。

“是的。”我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的。

一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑：“既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧！”

“怎么，不敢？”

“谁？”我假装没听懂。

“谁，谁？”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！”

我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子见我动了真格的，忙四下里奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上—马蜂窝“爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。

“快逃命！”淡黄色头发的孩子说，“不然能把你蜇死！”我不顾一切地转身就逃，跌跌撞撞地跑进另一个院子里。

过了没多久，我的脑门上就肿起了一个大包。我的眼睛也看不清了。头疼得要命，还直恶心。我的脸肿得变了形，爸爸和爷爷回来时，都不认识我了。

【1】根据意思找出文中的词语写在括号里。

（1）形容怒气特别大。_____________

（2）什么都不顾。______________

【2】“我”在村子里闲逛，发现___________围在一个板棚前，那儿有个___________。

【3】读“ ”的句子，“我”这样做的原因是（ ）

A．“我”经常和大人一起打猎。

B．“我”很喜欢打猎，也很会打猎。

C．“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。

【4】短文主要对“我”的________和________进行了描写，表现了“我”是一个___________的孩子，结果吃了苦头。

【5】日常生活中，你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗？读了短文，你有什么想法？

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15、沟通·交流

11月份学校举办“校园诗词大会”比赛，同学们兴致勃勃，都希望代表班级参赛。文文是为此精心做了准备，可是在班级诗词会中被淘汰，她很是伤心。你能设身处地的想一想她的心情，安慰一下她吗？

文文：为了这次比赛我付出了很多的努力，真是没有想到是这样的结果？

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16、修改语段中的错误（4处错误）。

学校的课外活动真是五花八门。夏天，我们到菜地里观察黄瓜、西红柿、玉米、茄子的生长。秋天，我们带领老师到公园里欣商菊花。

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17、修改病句。

我写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。老师忽然想起了我说的联系生活来理解，赶紧震作精神，动起笔来。居然，我很快找到了门道，难题解决了。

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18、修改下面的病句。

①随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

_____________________________

②我国有世界上没有的万里长城。

_____________________________

③人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

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19、习作园地

每个人都有自己喜欢的地方，可能是让人流连忘返的景点，如少林寺、清明上河园……可能是默默无闻的小地方，如社区的小花园、街头的书店……你最喜欢的地方是哪里呢？赶快推荐给我们吧!

题目：我最喜欢的地方

要求：

1．写清楚你喜欢的理由，尝试写出特别之处。

2．语句通顺，书写正确，350字左右。

3．不出现真实的学校、班级、姓名。