文山州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，哪一个可以描写心情？（　　）

A．横七竖八

B．七上八下

C．五花八门

D．四面八方

2、课文依次从________这几方面描写秋天的雨。（  ）

A．颜色 小动物们 气味 植物   

B．颜色 气味 小动物们 植物   

C．颜色 气味 植物 小动物们

3、“瓒”字的读音最有可能是（ ）。

A．zān

B．zhàn

C．zàn

D．zàng

4、桑桑用网打了鱼后，他母亲用（ ）来惩罚他。《草房子》

A．打他屁股

B．不准吃饭

C．摘掉蚊帐

5、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，写在横线上内。

【1】报纸上介绍一位老太太 长出来一颗新牙。

A. 果然   B. 居然   C. 虽然   D. 果真

【2】父亲是一个很_______的人，从来不苟言笑。

A. 严密   B. 严厉   C. 严格   D. 严肃

【3】意大利人马克.波罗来过中国后，他在他的游记里十分 卢沟桥，说它是世界上独一无二的。

A. 推荐   B. 推举   C. 推崇   D. 举荐

【4】明宇第一次参加国际象棋大赛，是一个 的小伙子，却在赛场上一鸣惊人。

A. 才华横溢   B. 与众不同   C. 胸有成竹   D. 初出茅庐

【5】在学习上，我们要提倡深入钻研，持之以恒，________是不行的。

A. 熟能生巧   B. 寻根问底   C. 浅尝辄止   D. 天道酬勤

6、下列词语中带点字的读音和“声调”的“调”读音不同的一项是( )

A. 调动 B. 腔调 C. 烹调 D. 调式

7、听懂话外音才是真正听懂了别人的意思，下面这句话真正想表达的意思是（  ）

黄阿姨说：“我们邻居家孩子特别刻苦，晚上11点了还在练琴。”

A．孩子那么晚了还在练琴，很辛苦。

B．孩子那么晚了还在练琴，影响了邻居们休息。

C．孩子那么晚了还在练琴，真刻苦。

D．孩子那么晚了还在练琴，值得学习。

8、看拼音写词语。

hé xié( )     shǎng wǔ( )     xiāo sǎ( )     gē bo( )

suì dào( )     huāng mò( )     fēn biàn( )     liǎn jiá( )

9、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。

【2】“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？

______________________________

10、阅读

极地冰虫

①极地冰虫是少数活跃在极地低温下的生物之一。它们被生物学家称为最大的无脊椎动物，冰封大地中最活跃的生物。极地冰虫生活在终年积雪的冰川地带。在美国阿拉斯加、俄勒冈州和靠近极地的冰川区都可以发现它们的身影。它们个头非常小，在雪地里就像一丝细细的小黑线。

②它们可能是世界上最不怕冷的动物。在冰川地区刺骨的寒温下，其他动物几乎被冻成冰棒，甚至连细胞都冻得咯咯作响，然而这种低温对于极地冰虫来说却是最每适的生活环境。科学家发现，冰虫的细胞膜和细胞酶在低温下正常新陈代谢，细胞膜保持固有的弹性。

③冰虫不仅抗冻还耐饿。科学家曾把几只冰虫放在冰箱里研究。两年过去了，不吃不喝的冰虫在冷藏室里依然顽强地生存着。

④但冰虫也有致命的缺点——怕热。冰虫抵御高温的能力异常脆弱，只要温度高于4℃，冰虫细胞膜就溶化，细胞内的酶也化成一堆干草模样的黏物。

⑤冰虫的生活方式也充满奥秘。它们总是生活在终年积雪的冰川地带，到夏天，大规模的冰虫就破冰而出，出来搜寻食物。据寻找冰虫的研究者说，稍不留神就可能踩死上万只缠绕在一起的冰虫。冰虫日落而出，日出而息。夏天太阳升起之前，冰虫纷纷躲回冰层。太阳落山后冰虫从洞穴中出来，搜寻海藻、花粉和其他可以消化的残渣作食物。到了冬天，冰虫聚集地大都大雪封山，没有海藻或者其他食物，它们就躲在地下。但迄今为止，没有人知道冰虫如何在地底过冬。一到冬天冰虫似乎绝迹。科学家怀疑它们躲在雪底冬眠。不过最近，研究者发现如果挖得足够深，在冬天也可能看见冰虫。美国两名生物学家曾多次到终年积雪的雷尼克山中挖冰虫。他们至今找到的冰虫都藏身在3米以下的地洞中。

⑥冰虫被称为地球上唯一冻不死的生物，具有科学家理想中外星生命的特质。科学家认为冰虫这种罕见的耐寒体质可以证明在外星球上也可能存在像冰虫一样的耐寒生物。

【1】根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）到现在为止。______

（2）生物体不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物质变成生物体本身的物质，同时把体内产生的废物排出体外的过程。_____

【2】根据短文内容填一填。

（1）短文第②—④段主要介绍了冰虫________、________、________的特点。

（2）短文第⑤段采用________的结构方式，从________和________两个季节介绍冰虫的生活方式。

【3】短文画横线的句子中“可能”一词是否可以删除？为什么？

________。

【4】你认为冰虫有怎样的研究价值？（用原文中的语句回答）

________。

【5】请你从短文的内容和写法两个角度提出自己的问题。

问题一：________。

问题二：________。

11、精彩回放。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的。我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

【1】从选段开头的“终于”这个词语，你体会到什么？

__________________

【2】该片段主要描写了“我”________________的过程。

【3】请用“ ”画出“我”演出时心情的句子。

【4】对“我”表演“窝囊”理解最恰当的一项是（ ）

A.我没有演好，砸锅了，表演没有取得应有的效果，所以觉得窝囊。

B.我笨拙的表演引得师生笑声不断，从所取得的效果看，并不是真正窝囊。

【5】片段中加点词语是“我”表演时的________描写，从中你体会到什么？

________________________

12、阅读课内文段，完成练习。

在朝着阳光的dī àn（   ）上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的zhù zhái（   ）。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很píng tǎn（   ）。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把cū cāo（   ）的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】根据拼音在文中括号内填写词语。

【2】请写出下列词语的近义词。

简单—（________）   住所—（________）

【3】读文中画“ ”的句子，从“最多”一词，可以体会到_________________________。

【4】这两个自然段讲述了________________________________。

13、捅马蜂窝

冯骥才

“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

【1】填空。

（1）文中加横线的“那多有趣”中的“那”指的是_______________________________。

（2）“捅马蜂窝”这个词语我们在日常生活中也常常用到，它的意思是______________________。

【2】根据要求在文中画出相应的语句。

（1）用“   ”画出表示“我”细致周密地做准备工作的语句。

（2）用“﹏﹏”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。

【3】判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

（1）当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。 （______）

（2）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。（______）

（3）我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！   （______）

【4】想一想，文中为什么要写奶奶和爷爷的对话？

________________________________________

14、阅读下面的短文，完成后面的题目。

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏儿摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏儿，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”

人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏儿，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景又一幕幕浮现在了她的脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏儿放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩子用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏儿的手伸过来……

姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏儿。

这时，一股清凉的风儿轻轻吹来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……

哦，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

【1】从文中找出下面词语的反义词。

寒冷—（______）   舒展—（______） 稳稳当当—（______）

【2】照样子，写词语。

四面八方_________、_________、__________

【3】在文中找出对姑娘神态进行描写的句子，用“ ”画出来。

【4】文中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_____________。第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为___________________。

【5】本文的中心思想是（   ）

A.本文表现了果农丰收的喜悦。

B.本文表现了姑娘的心情变化。

C.本文表现了老人、妇女等人助人为乐的精神。

【6】文章最后一个自然段中的“风”表面上指___________，实际上是指__________。

15、按要求改写句子。

1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）

______________________

2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（用加点词语造句）

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3．伟大的巨人盘古，用他的整个身体建造了美丽的世界。（修改病句）

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16、他穿一身黑色礼服和一顶黑色礼帽，好看极了。（修改病句）

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17、黄山的秋天是令人向往的地方。(修改病句)

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18、修改下面语段（4处语病）。

今年的六月一日，我校召开了“六一”国际儿童节庆祝大会。校长首先讲话。她说，在欢度“六一”国际儿童节之际，我祝同学们节日愉快。接着，各年级代表发言。六年级代表表示，在即将快要离开母校的前夕，一定要下苦功夫学习不可，争做合格毕业生。最后，学校文艺队还表演了五颜六色的节目。

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19、快乐习作。

同学们，在家庭生活或与同学相处过程中，你有被别人误解的时候吗？你当时的心情是怎样的呢？拿起笔来，把事情的经过和当时的感受写下来吧！题目自拟，字数不少于400。