乌鲁木齐2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要______到祖父的草帽了。这句话中填哪个字，才能形象生动地表现出白云又多又重，以及白云和祖父的草帽之间的距离很短（   ）

A．碰

B．飘

C．压

D．遮

2、划掉括号里不正确的字或读音。

①时装展览如期开（暮 幕）。

②我一直把父亲的教（jiāo jiào）导记在心间。

③我计划举办一次大（形 型）时装展览。

④缝纫姑娘们在另一家时装店的挑（tiāo tiǎo）拨下跑光了。

3、下列句子没有歧义的一句是：（ ）

A. 三个工厂的工人都没有回来。

B. 明明的故事很多。

C. 做手术的是他的爸爸。

D. 我们要爱护环境，保护大自然。

4、比一比，再组词。

5、根据课文内容填空。

（1）《题临安邸》中“____________，____________。”一语双关，表现出诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的愤激之情。

（2）《己亥杂诗》是_______代诗人____________创作的一首七言绝句，其中“_____________，____________。”表达了诗人希望人才涌现，社会变革，国家振兴。

（3）“_____________，其道大光。____________，___________。____________，鳞爪飞扬。”是梁启超对祖国的声声赞美。

6、多音字组词

观：guān（______）guàn（______）

传：zhuàn（_____） chuán（______）

煞：shà（______）shā（______）

7、按课文内容填空。

中国文化博大精深，正所谓“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。我们要多读诗，多读文。

（1）读古诗使人灵秀：杜甫笔下是忽闻捷报后的欣喜“_______________，青春作伴好还乡”；唐朝游子_______________（诗人）通过“慈母手中线，_______________”赞颂母爱；陆游的满腔愤怒与期盼尽在“_______________，_______________”；为国效力的豪情壮志化为王昌龄的“_______________，_______________”。

（2）读古文使人明智：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_______________________，”使我们明白了__________________________；“孔指以示儿曰：‘____________________。’儿应声答曰：‘_________________’。”《杨氏之子》带我们领略了九岁孩童的_____________。

8、为了整个__,为了整个潜伏___,为了这次战斗的___,邱少云像千斤___一般,趴在火堆里_________。 

(《我的战友邱少云》)

9、阅读下列语言材料，完成习题。

材料一：

①浣熊为体型中等的动物。头体长约40至70厘米，尾长约20至40厘米。成年浣熊的体重范围为4至26千克，与大熊猫的重量差不多。标志性的特征是蓬松的长尾巴上环绕着黄白相间的九道环纹。

②浣熊的适应能力极强。几乎可以在任何有水的地方找到它们的身影，它们喜欢栖息在靠近河流、湖泊或池塘的树林中。几乎可以在任何地方找到它们的巢穴，它们会在树上建巢，会使用土拨鼠的洞穴，还会建在矿山、废弃物、谷仓、车库、下水道或人类的房子中。

③浣熊的运动方式很特别。它们腿较短，无法快速奔跑或跳跃很远的距离，因此通常是行走方式。它们擅长游泳，速度很快，大约每小时游5千米，可以在水中停留几个小时。浣熊有不同寻常的能力一一会旋转它的后脚，使它们指向后方，以便于头朝下从树上爬下来。

④浣熊触觉非常灵敏。在它们的大脑皮层中，几乎三分之二负责感觉知觉的区域专门用于解释触觉冲动，比任何其他研究过的动物都要多。浣熊的爪子非常灵敏，上面的触觉细胞相当丰富，在与水接触后，爪子上的适应感受器的灵敏度提高了，它可以依靠爪子测量食物的重量、尺寸、材质以及温度。

⑤浣熊是杂食性动物。春天和初夏的饮食主要有昆虫、蠕虫等；夏末、秋季及冬天，它更喜欢吃水果和坚果，如橡子、核桃。

材料二：

①我叫小浣熊。我有一张超级可爱的脸，眼睛亮晶晶的，鼻子也很可爱。我的皮毛呈现出黑灰相间的条纹，仿佛穿了一件格子衫。

②我既聪明又能干。我能够帮助植物传播种子，分解腐烂的物质，还会都助其他动物解决问题；我具备许多特殊技能，比如爬树和寻找水源，这些都是我的强项呢!

③我的食物多样，喜欢吃昆虫、鱼类、鸟蛋、水果等。有一次，妈妈带我去捕鱼，我把小爪子伸进水里，觉得泥沙从指缝里溜走的感觉简直太奇妙了，既有点像丝绸拂过，又有点像泥鳅在游动。

④我很乐意交友，在森林里，我有很多不同的动物朋友，他们都是我的好伙伴，比如小松鼠、兔子、狐狸等。我们之间的关系非常友好，经常一起探险嬉戏，共度快乐时光。除了与动物玩耍，我还非常喜欢与人类小朋友互动。如果你想和我做朋友，快来森林里找我玩吧。

【1】以上两则材料从哪些方面介绍了浣熊？梳理相关信息用简练的语言分条写下来。

【2】根据材料内容进行判断，对的画“√ ”，错的画“×”。

（1）浣熊的标志性特征是尾巴蓬松。                                   ( )

（2）人类的房子中也会有浣熊的巢穴。                                ( )

（3）浣熊通常步行，也擅长游泳。                                      ( )

（4）爬树和寻找水源是浣熊的强项。                                   ( )

（5）浣熊的爪子不能测量食物的温度。                                ( )

【3】读材料二中画线的句子，想一想小浣熊有这样奇妙感觉的原因不正确的一项是（       ）

A．大脑皮层中负责感觉知觉的区域约有三分之二专门负责解释触觉冲动。

B．浣熊后脚能够转动。

C．爪子上的适应感受器遇水后灵敏度提高。

D．爪子的触觉细胞丰富。

【4】材料一中画线部分使用的说明方法是_________________和________________，这样写的好处是_____________。

【5】两则材料都是介绍浣熊，但语言风格却不同，如果让你向朋友介绍浣熊，你会用哪种语言，理由是什么？

___________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃  博物馆可以采用  银行可以采用  珠宝店可以采用  存放重要图纸  文件的建筑物也可以采用

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

(1)给画直线的句子加上标点符号。

________这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃________博物馆可以采用________银行可以采用________珠宝店可以采用________存放重要图纸________文件的建筑物也可以采用________

(2)我知道它们的朋友。

近义词朋友：盗窃——________   企图——________

反义词朋友：藕断丝连——________   珍贵——________

(3)读一读划线的句子，再进行仿写。

①不是……而是……

②可以……可以……可以……也可以……

(4)联系上下文，理解“藕断丝连”的意思，再用它写一句话。

(5)我会填。

11、课内阅读。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。我再也没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，当我一次次面临道德选择时候，就会想起父亲告诫我的话：“道德只是个简单的是非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

【1】解释下列词语。

沮丧——____　　　　　　抉择——____　　　　　　　　告诫——____

【2】给带点字注音。

转（　）眼间（　）　　　　　　　　相似（　）

【3】划出括号中不正确的字。

（抉决）择   （钓钩）鱼   告（诫械）   （诱绣）惑

【4】写出文中“——”线句子的意思。

_______________________________________________

【5】这段话主要讲______________________________。

【6】联系实际谈谈你从这段话中受到的启示。

____________________________________________

【7】写一句道德名言。

_________________________________________

【8】你面临过道德选择吗？请写下来。___________________________________________

12、课外阅读。

鸽子

这是一只(非常 特别)漂亮又可爱的鸽子。它全身(披着 穿着)灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄的，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的(色泽 光泽)，在太阳光的(反射 照射)下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的(标志   象征)。

【1】联系上下文，选择括号中恰当的词语，用“___”画出来。

【2】作者是按照____________、____________、____________、_____________和____________的顺序来介绍鸽子的。

【3】请写出短文的中心句。

______________________________________

【4】将这段话分为两层，并写出第二层的层意。

__________________________________________

13、课外阅读

卢沟桥烽火

“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又(残　蚕)食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当(既　即)严词拒绝。日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥又回到了中国军队的手中。

但是，日寇不死心，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。

卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。

卢沟桥事变拉开了中国全民族抗战的序(幕　慕)。一场伟大的抗日战争全面展开了。

【1】在括号中选择正确的汉字，画“√”。

【2】读下面的句子，体会加点词语的感情色彩。

星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

____________________________________

【3】阅读短文时，我们有许多提高阅读速度的办法。如：

(1)看到题目时，我会产生疑问：“___________？”带着这个问题读，我对短文的内容理解得更快了。

(2)阅读第3自然段时，“____________”这个四字词语我不懂，但是并不影响我理解短文，因此我就没有管它，继续往下读。

【4】品析文中画线的句子，选择正确的选项。(　　)

A．这句话运用了比喻的修辞方法，写出了卢沟桥战略地位重要的特点。

B．这句话运用了夸张的修辞方法，写出了卢沟桥特别窄小的特点。

C．这句话运用了比喻的修辞方法，写出了卢沟桥十分窄小的特点。

【5】短文赞美了____________________________。

14、课外阅读。

老师的手

感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手!

这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。

【1】女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?

_______________________________________________________________________________

【2】道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?

_______________________________________________________________________________

【3】对下面一句话的理解，哪一项是正确的?( )

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。

①这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。

②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。

③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。

15、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】选文中画波浪线句子是_____句。请将这个问句换个说法，使句意不变_________。

【2】用一个成语概括画“ _ ”的句子应是_______________

【3】课文除了讲选文中的这个故事，还向我们讲了__________ 和_____________两个故事。

【4】读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

__________________________________________

16、阅读理解。

太阳（节选）

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

①太阳会发光，会发热，是个大火球。②太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，③就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】选文中①②③句分别运用了________、________、________的说明方法。请选择一种说明方法，说说在句子中的作用。

________________________________________________________________________

【2】选文开头引用的神话故事是“__________”，其作用是________（多选）。

a．激发读者的阅读兴趣　　　b．引出说明的中心　　　c．引出说明的对象

【3】仔细读选文，回答问题。

（1）到太阳上去，步行差不多要走________，坐飞机要飞________。这样的表述目的是要告诉我们____________________。

（2）选文中画“____”的句子把____和_____作比较，告诉我们_____。请你也运用这样的说明方法写一种事物的特点。_________________________

17、我爱阅读。

嫦娥奔月

后羿射下九日，为人类立了大功，却把太阳的父亲帝俊惹怒了。帝俊就不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。

后羿对这件事满不在乎，嫦娥可不高兴了。她不愿意在地上老死，整天伤心流泪。后来，她听说昆仑山上的西王母有一种长生不老的药，就叫后羿到昆仑山上去，向西王母讨这长生不老的药。

后羿跋山涉水，不怕艰险，勇敢地爬上了昆仑山顶，拜见了西王母。西王母知道了后羿的来意，又见他不怕艰难，就把葫芦里装的长生不老药送给了后羿。后羿回到家，摇着葫芦对嫦娥说：“这葫芦里的药够咱们两个人吃，吃了就不会死了。”嫦娥听了很高兴，又听后羿说，这两个人吃的药，要是让一个人吃了，就可以飞到天宫里去了。嫦娥一心想回到天宫去，一天趁后羿不在家，就一个人偷吃了长生不老药。

嫦娥刚刚吃下了药，身子就一下子变轻了，飘出了窗口，升上了天空。飘着，飘着，眼看快到天宫了，嫦娥怕抛下后羿，自己回天宫受到天神们的责备，就一转身，朝月宫飞去了。

谁知月宫里非常冷清，只有桂花树和玉兔陪伴。

【1】请你根据上文的内容，续写出这篇神话故事的结尾。

_______________________

【2】概括后羿和嫦娥的性格特点。

_______________________

【3】这个神话故事是我国古代劳动人民创作的，表现了他们什么愿望？

_______________________

【4】将来有一天，假如你成了宇航员登上月球，见到了玉兔和嫦娥，那将是什么样的情景？请你发挥想像，写出当时的场面。

_______________________

【5】“嫦娥奔月”是神话，可是人类登月却已经变成了现实，2004年，我国航天员________进入了太空，2005年我国航天员________和________又进入了太空，对此，你有何感想？

_________________________________

18、拓展阅读实训

枣核 （节选）

——萧乾 

动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。 

……

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

【1】选出下列词语书写正确的一项，将序号填入括号中。（ ）

A. 同窗 托幅 贵重 揣起

B. 用途 尚若 枫叶 解释

C. 掀启 痴情 缩影 挑选

D. 慰藉 张弛 凉亭 依恋

【2】文中划线句子“可是我心上总像是缺点什么”，根据上下文，你认为作者缺的是什么？

【3】请你说一说文中这个句子加点词语有什么作用？

那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。

【4】找出能表现全文中心的句子。

【5】课外搜集关于眷恋祖国的名人小故事，讲给同学们听。

19、文段选自《牛郎织女》。

①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它唱干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净，在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服

②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿，牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时侯跟它商量一些事。牛好像全了解，( )没说话， ( )眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足， ( )牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

【1】从文段中找出下列词语的近义词。

亲近——___________ 商议——___________ 喜笑颜开——_______________

【2】在文段中的括号里填入合适的关联词。

【3】用“ ”画出文段中最能概括第①段主要内容的一句话。

【4】“心里想什么，嘴里就说出来”可以换一个成语是______________________。

【5】牛郎还是觉得美中不足的事情是 ____________________________。

【6】读这两段话你体会到了什么？

_________________________________________

20、按要求写句子。

（1）纪昌成了百发百中的射箭能手。

缩句：__________________________________________________________________

（2）练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。

改成夸张句：____________________________________________________________

（3）扁鹊退了出去。

扩句：__________________________________________________________________

21、用关联词语将下列句子分别合成一句话。

1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。

___________________________

2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。

___________________________

3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。

___________________________

22、句子加工厂（按要求完成句子）。

（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

（改写成拟人句）

_____________________________________

（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着

整个树林。（把两个句子合为一句话）

____________________________________

（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。

（改写成“被”字句和“把”字句）

____________________________________

____________________________________

（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小

虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）

____________________________________

____________________________________

23、习作。

校园公众号上要针对“感恩周”活动制作专栏，主编邀请你为“感恩”栏目写一封感谢信，向在学习或生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。

请补全题目，选择一位你最想感谢的人，写一封感谢信，400字左右。

给 的一封信