兰州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各组词语意思不相近的一组是（ ）

A．商量 商议

B．叮嘱 叮咛

C．炎夏 酷暑

D．陆续 继续

2、下列各项中，①句和②句的意思不同的是（   ）

A．①外公，这不是您最宝贵的画吗？

②外公，这是您最宝贵的画。

B．①刘伯承对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”

②刘伯承对沃克医生说，沃克医生一直在数他的刀数。

C．①夜晚的朗润园真是赏月胜地。

②夜晚的朗润园真不能不说是赏月胜地。

D．①他的脸上浮现出慈祥的神情。

②慈祥的神情在他的脸上浮现出来。

3、下列句子运用的描写人物的方法和其他三项不同的一项是（　　）

A．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

B．他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事情被人知道了。

C．刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。

D．他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。

4、《牛郎织女》知识梳理。

讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牵牛星和织女星。文章赞美了____________________。

5、请默写《蝉》（要注明诗人及朝代）。

蝉

____________

________，________。

_________，_______。

6、读拼音，写词语。

1．松鼠白天躲在wō（____）里 xiē liáng（_______），晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。

2．这个山洞很xiá zhǎi（_______），miǎn qiǎng（_______）可以容下两个人。

3．乌鸦与qī hēi（______）的夜色融为一体，让人yù fā（_____）难以分辨了。

4．清明节人们都有jì sì（______）先人的传统，献上一束鲜花寄托āi sī（______）。

7、积累填空。

（1）书犹药也，______________________。

（2）悠悠天宇旷，_______________________。（张九龄）

（3）孝在于质实，_________________。（桓宽）

（4）宝剑锋从磨砺出，_____________________________。

（5）东风似虎狂，书斋皆掩窗。__________________，__________________。

（6）《泊船瓜洲》一诗中的千古佳句是：_______________，________________。

（7）洛阳城里见秋风，________________________。

（8）圆明园中，有____________的殿堂，有____________的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，有象征着_________________的山乡村野。

8、下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。

9、阅读新时空。

嫦娥奔月(片断)

  这件事不知怎么被逢(   )蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假(   )装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

【1】给文中的标下划线的字注音。

【2】“疾”的解释有：①病，身体不舒适；②恨；③陕，迅速，猛烈；④疼痛。

选文中“疾步”的“疾”应选第________种解释。

【3】画线句子描写的是嫦娥的(   )。

A. 语言   B. 动作   C. 心理活动

【4】“这件事”指的是(   )

A. 嫦娥经常接济穷苦的乡亲们。

B. 后羿要带弟子出门，只有嫦娥一人在家。

C. 西王母赐给后羿仙药。

D. 后羿射下了九个太阳。

【5】我从“假装生病”“________”“________”等词语感受到了逢蒙的奸诈贪婪、凶狠残忍。

【6】画出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。

眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

_______________________________________

10、课内阅读。

我的“长生果”(节选)

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

【1】“长生果”的原意指_______，在选文中指_______。画线句把______比作“长生果”，意思是________

a.读书可以让人长生不老。

b.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。

【2】用波浪线画出第二自然段的中心句。

【3】第二自然段的主要内容是(　　)

A. 讲“我”少年时代的读书感受。

B. 讲读书的好处。

C. 讲“我”读书的收获。

【4】判断下面说法的正误。

(1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。（____）

(2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。（____）

【5】想一想，填一填。

书是人类文明的“长生果”，书是__________，书还是__________。

11、佳篇赏析

唐僧念动紧箍咒

三藏恐扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，①往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍儿经》，何曾咒你?”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念！莫念！念动我就痛了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了!”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”

他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打，我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我!等我上南海打他去!”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了?”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去，我也不去惹他，你也②莫当常言，只管念通。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直缀，叩背马匹，收拾行李，奔西而进。

——节选自五年级“快乐读书吧”必读书目《西游记》

【1】猜测词意。

①往外乱捎：___________________________________________________________

②莫当常言，只管念通：__________________________________________

【2】填空。

（1）短文按照________________的顺序，以____________为主线，写出了唐僧_____次念经，并进行_________，最终孙悟空___________________的故事。

（2）文章通过对人物_______、_______和_________的描写，刻画了个性鲜明的人物形象。其中，唐僧是一个____________________的人，孙悟空是一个________________________的人。

【3】为了更准确地表现人物的内心，我能将文中划线部分的内容改编成适合表演的形式：______________________________________________________________________________________________________________________________

【4】《西游记》全书共一百回，其中第一部分主要描写了孙悟空的______、学艺之途，以及______________；第二部分写了唐僧的来历、唐太宗_________、

___________寻找取经有缘人，交代取经的原因；第三部分描写了唐僧师徒四人西天取经之旅，经历___________难，斩妖除魔，最终_________，修成正果。

12、阅读

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽视的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

【1】给多音字组词。

【2】从文中选出下面词语的近义词。

【3】根据选文内容完成下表。

【4】文中省略号的作用是　 　。

【5】选文选自于课文　 　，作者把一本喜欢的书比作朋友、故地、家。

你觉得一本你喜爱的书就是　 　，也是　 　。

13、快乐阅读。

解放目己的空间

  教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。

  利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益。

  参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。

  走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

  “解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。

【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

开阔（______）   开辟（______）   陶冶（______）

博览（______）   增长（______）   提高（______）

【2】理解加点的字，并用所给词语造句。

告诫：_____________________________________

举世闻名：________________________________

受益：_________________________

【3】“他还认为：‘学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。’“这句话中，“他”是指________，“叮在一处”是指___________________。

【4】短文第2、3、4自然段中，第一句话与后面的内容是________关系，这几句话告诉我们，“________”可以从这三方面入手。

14、阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题。

（一）

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn  kān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划（huà  huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用  

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即  既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需  须）采用这种安全可靠的玻璃。

1．用“﹨”划去括号里错误的读音和字。

2．给短文空白处加上合适的标点符号。

3．写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：珍贵（ ） 企图（ ）

反义词：坚硬（ ） 安全（ ）

4．这两段主要讲 和 两种新型玻璃的

5．在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

6．读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧。

答：

15、阅读。

溪水

我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的身影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷啊！在夏夜的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧揪，飞尽了翠叶：黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。

水初流到石头边时，还是不经意的涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理、于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

噼噼拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的发怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的喘息声。

我们到这树林中来，总要到这坝塘边观水石的争执，一坐总要一两个钟头。

1．请根据语境推断“一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝……淘气”中“淘气”一词的含义。

____________________________________________________

2．第2自然段写溪水“如何的沉闷”，第4自然段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”“活泼和快乐“的原因各是什么？

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3．水石争执时，水对石头的态度是什么样的？

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4．从最后一自然段中，你能感受到作者怎样的心境？

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16、______________

 到过庐山的朋友，常常会对庐山的云雾津津乐道。每当黎明，太阳还未出山，你清早起来打开窗子，正想饱吸一下山间清新的空气时，这里一片片的云雾就像轻纱一样随着晨风飘进窗来。正当你十分惊喜想要款待它的时候，它却毫不留恋地一直穿过屋子，又从对面的窗户飘然飞出去了。

在早晨，我们还能从山凹处看见云海的奇景。一层层白云的波浪翻滚着，真像海洋一样，我们似乎能听到海潮汹涌的声音。黄昏，我们看见灿烂绚丽的晚霞。夕阳穿过云层，射出金光，把蔚蓝的天空抹上金黄、橙红、浅绯(fēi)、淡紫……五光十色的各种云彩，那颜色真比花朵还要鲜艳。

天阴下来的时候，一阵阵的云雾像半透明的乳白色轻纱从我们面前、身边不停地飘过，眼前到处都是白茫茫的一片。但是它们并不叫你窒(zhì)息，你只觉得它柔软、清凉、轻盈、飘忽，不可捉摸。看见对面明明是高山峻岭，云雾的纱幕扯过来，高山峻岭马上消逝了。左右明明是阴森森的深谷，纱幕轻轻地拉过去，深谷铺平了。身后的几步明明是同来的游伴在路上走着，然而却像传说中穿了隐身衣的人一样，只听到他们的笑语声，却看不见他们的身影。天和地连成一片，一切都迷离恍惚，自己也不知身在何处。你正在惶惑无主，忽然高山出现了，深谷复原了，游伴也清晰了。然后，又消逝，又出现……一切，时明时灭，时隐时现；一切，得而复失，失而复得；一切都是这满天云雾在作怪。它是个顽皮的精灵，在施展魔术，挥动着那奇幻的纱幕来迷惑人。

仙境似的庐山啊！你是我们伟大祖国锦绣河山中的一块瑰宝。

1．给短文选一个合适的题目，写在文前的横线上。

庐山　　游庐山　　庐山云雾

2．在括号里填上合适的词语。

(　 　)的空气 (　　　　　)的深谷

(　　 　)的精灵 (　　   　)的天空

3． 庐山云雾是如何来迷惑人的？请用”——”在文中画出相关句子。

4．这篇短文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？

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_______________________________________________________

17、课外阅读。

“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢？”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头！你一只脚没穿袜子！”邻居家的老太太摇着头：“……老了倒成了孩子！”

后来，人们知道这疯老头就是牛顿，他吹肥皂泡是在研究学问，都对他肃然起敬。

1.用“   ”画出描写牛顿心理活动的句子。

2.读着“ ”的句子，我从“   ”这个字感受到牛顿研究肥皂泡的注意力非常集中；从“   ”这句话，感受到了牛顿研究肥皂泡的时间之长。由此，让我认识了一个 的牛顿。

3.人们对牛顿“疯”的行为的看法发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？

18、读下面文章完成练习题

试验对象

①日本人嗜鱼如命，无鱼就没法过日子。在所有鱼类中，数河豚的肉最为鲜美。但是，河豚是有剧毒的，如果做不好，就会吃出人命来。所以，日本人喜欢吃河豚，也害怕吃河豚。

②一个周末，三个朋友驾船去河里钓鱼，恰巧钓上一条几斤重的大河豚。大家一起惊呼：“哇，今天有口福，可以美美享受一顿了！”于是，他们在船上生火，做了一大锅河豚汤。锅里香气诱人，可他们又心存顾忌，怕万一吃了河豚中毒怎么办？所以谁也不敢动勺动筷。

③“啊，对面桥洞外边有个乞丐在晒太阳，我们先送一碗给他吃吧。他要吃了没事，证明这锅河豚没有毒，我们就可以放心吃了。”

④大家把目光投向河岸，果然，桥洞外面有个蓬头垢面的乞丐，正懒洋洋地躺在那儿晒太阳。大家觉得这个主意妤，都表示赞同，便驾船靠岸，让一个人盛一碗河豚上岸，端到乞丐身边“喂，先生，你肯定饿了吧？”端河豚的那个人对乞丐说，“我们煮了河豚肉，送碗给你吃。”

“真的给我？”乞丐两眼一亮，站起来，走到他们身边，“你们可别骗我。”“骗你干什么，我们吃不了这么多，拿去吧。”“啊！真香，真鲜，太美了！”

⑤乞丐感激地接过河豚，尝了尝汤，咂咂嘴，赞不绝口地钻进桥洞。三个钓鱼人便坐在船上等着，看他们的“试验对象”吃了河豚后会有什么反应。

⑥过了一会儿，乞丐用袖子揩着嘴，钻出桥头，很满足地跷着二郎腿，又躺在那儿晒太阳了，

嘴里还哼着小调。又过了一会儿，见乞丐还没什么反应，三个钓鱼人确信这锅河豚汤无毒，便放开肚皮美食了一顿。

⑦吃饱喝足，又休息了一会儿，三个钓鱼人打算继续去钓鱼。这时，晒太阳的乞丐从地上一弹而起，跑进桥洞，捧出刚才他们送的那碗河豚，旁若无人地狼吞虎咽起来。船上的三个人惊

呆了。那乞丐得意地朝他们眨着眼说：“我看你们吃了那么一大锅都没事，想必是没有毒了，我可以放心享用了。”

【1】三个钓鱼人送乞丐一碗河豚，请他吃的原因是什么？

______________________________________________

【2】文章中的哪句话对三个自作聪明的钓鱼人最具有讽刺意味？

_________________________________________

【3】在下面的括号内填入适当的关联词语

（1）（___________）河豚煮不好会有剧毒，（_________）三个人谁也不敢动筷子。

（2）（________）乞丐吃了没有事，（____________）证明这锅河豚没有毒

【4】“大家觉得这个主意好，都表示赞同。”“这个主意”指什么？“这个主意”真的好吗？

___________________________

【5】用个成语概括本文的主题：_____________

19、阅读课文片段，完成练习。

一天，正值黄梅时节，天气 ，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。   ，   。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着   。阳光   ，照得 。湖里有十来枝 ，花苞上   ，荷叶上水珠 。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。“

【1】根据课文内容填空

【2】这段话先写________,再写________。前面部分是按________的顺序写的。

【3】找出文中表示颜色的词语，写在横线上

________________________________________________________________

【4】看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”。你读了以后，想到哪些词语或诗句来形容呢？

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20、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)

_______________________________________________________________ ______________________

21、“温和”有①指气候②指性格，请选择意思②写一句话。

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22、按要求写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

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（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

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（3）小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

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（5）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

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（6）太阳升起。（扩句）

_______________________________________________________________________________

23、习作百花园。

家庭教育的方式多种多样，父母平时的做法你都理解吗？如果理解，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；如果不理解，你会怎么向他们表达呢？快拿起笔，选择一个合适的角度，给父母写一封信，诉说你的心声吧！