平潭综合实验区2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、根据语句的内容，排列最恰当的一项是（  ）

①即便是针形雪花，也是6根针伸向6个方向。

②但是，雪花有个基本形状是不变的，那就是所有雪花都带有六角形的特征。

③据统计，现在观测到的形形色色的雪花有1万多种呢！

④有的是晶莹的薄片，有的像白亮的银针，有的像张开的小扇子。

A.④②③① B.③④①② C.③④②① D.④①③②

2、下列加点词语的读音全部正确的项是（ ）

A．教诲（huì） 脊（jí）背 兴（xìng）奋 寒风凛冽（liè）

B．客栈（zhàn） 撒（sǎ）娇 ##dot## 嫉妒（jí dù） 果实累累（léi）

C．歧途（qí） 镜匣（xiá） 玻璃框（kuàng） 炊烟袅袅（niǎo）

D．依恃（shì） 喑哑（yīn） 游隼（sǔn） 应接不暇（xiá）

3、给加点字选择正确读音（ ）

不可计数

A．shǔ

B．shù

4、在横线上填上合适的关联词。

（1）织女________美丽贤惠，________心灵手巧。

（2）天上________富丽堂皇，________织女并不喜欢。

（3）织女________挣扎，________望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”

5、把下列词语补充完整。

落荒(   )(   )   兵(   )马(   )

敌(   )我(   )   贫(   )交(   )

至关(   )(   )   残(   )断(   )

6、写出下列句子所用的修辞手法。

（1）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。____________________________

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？ ______________

（3）在风光旖旎的瑞土莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 ______________

7、知识梳理。

《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，_____________，全文展示出一种静虚的禅境。

8、把词语补充完整。

威风__________ 气势__________ ______山野岭

______水穿石 官____民_____ _____来_____受

满面羞_____ 哀______遍野 奔_____不_____

9、课外阅读

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章。费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞 空虚），词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。无论是报纸、杂志，还是短篇、中篇、长篇的小说，只要能找到的，都拿来读。可是，一提起笔来写作文的时候，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法摇着头对她说：“你读书的方法不对。读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的，书上有哪些好的语言、好的描写。严格地说：有些好的段落光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做复制、摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，每当禹强读书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记，勤加练习写作。不久，她的作文水平（居然、果然）提高了。

【1】读短文，用/线划掉（     ）里不准确的字和词。

【2】联系上下文，选择“费”字的合理解释，将序号填写在横线上。

“费了好大劲”中“费”的意思是：_____   ①用钱财   ②用消耗   ③需用的钱财

【3】用“ ”画出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

【4】通过阅读短文，我们知道写出好文章的两个条件是：_________ 和________。

10、课内阅读。

  起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划(huá huà)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点而留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】在文中画线字的正确读音下面画“√”。

【2】写近义词 静寂（_____）  热闹（_____）

【3】按文中内容填空。

①“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的___________________ 。“有的······有的······有的”是写了鸟的_________________________________ 。

②“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是____________________ ，而是________________________________ 。

③最后一句话第一个“鸟的天堂”加上引号是因为___________ ；第二个没有加引号是因为____________ 。（填序号）

A、对大榕树的称呼 B、这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

11、默读短文，按要求完成后面的习题。

雨果（1802—1885）是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，1861年11月，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要：

在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念——从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。如果幻想也可能有原型的话，那么圆明园是规模巨大的幻想的原型。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼看见圆明园，人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。

这一奇迹现已荡然无存。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是“丰功伟绩”，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。

在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。

【1】根据短文内容拟定一个题目，写在文前的横线上。

【2】结合上下文，写出词语的意思。

荡然无存：_______________________

丰功伟绩：_______________________

【3】用“//”将文章分为三段，并归纳第三段的段意。

【4】根据短文内容，回答下列问题。

（1）雨果为什么把圆明园与希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场和巴黎圣母院相提并论？

______________________________

（2）从雨果的复信中你体会到了他怎样的思想感情？

_____________________________

12、阅读平台。

什么比猎豹的速度更快（节选）

看 前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比 火箭就好像是静止的一样 那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多， 真是令人难以置信！

【1】第一段中缺少的4个标点正确的是（     ）

A．， ？ ， 。

B．！ ？ ， 。

C．？ ！ ， 。

D．， ？ ， ！

【2】第一段的主要意思概括正确的是（     ）

A．火箭是静止的。

B．流星体是太空中较小的天体。

C．呼啸而过的是流星体。

D．流星体的速度比火箭快得多。

【3】第二段的主要意思概括正确的是（     ）

A．流星体是速度最快的物体。

B．我们按下开关就会看见光柱。

C．光的速度比流星体快得多。

D．我们一秒钟可以绕赤道转7圈多。

【4】下列句子不是比喻句的是（     ）

A．跟呼啸而过的流星体相比，火箭就好像是静止的一样。

B．云雾包围了整座山，好像一个白色的屏障。

C．过了一会儿，雾渐渐淡了些，好像给大自然披上了一层薄薄的婚纱。

D．春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。

13、阅读短文，完成练习。

《草船借箭》（片段）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

【1】选段中画“ ”的句子是 ______________描写 ，其作用是 ________________。

【2】军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了__________________又是为了_________________。

【3】从“诸葛亮笑着说”中“笑”你读懂了什么？（至少从两方面理解）

___________________________________

14、课外阅读

你是天使

在我的记忆里有一个美丽的身影——我的班主任杨老师,她是守护我们心灵的天使。

在三年级时,她成了我的新班主任,这让我感到震撼,当时她身着蕾丝花边百褶裙,身上散发出一种独特的气质,淡淡的,却使我在那一刻莫名地深深地喜欢上了她。

只要一下课,同学们就似一群快乐的小精灵围着她,而我却只在一边静静地注视着她,她的一颦一笑都那么迷人,至今还刻在我的心中,那么与众不同。

她的最爱是绘画,在我眼里,她可称得上是当代梵高,简直是毕加索第二。她对色彩艺术的深厚感情感染着我。在她的帮助下,绘画艺术犹如春雨点点渗入我尚未萌芽的心田,我喜欢绘画的同时塑造了耐心、冷静的个性和坚强不屈的精神。

我不太爱说话,只喜欢在一边看她栩栩如生的画作,听她有声有色的讲述。记得那堂美术公开课,我第一个被叫上台去,对着麦克风,介绍自己的作品《指甲彩绘——黑色妖姬》。那时,我很紧张,战战兢兢地走上台,我不知道该说什么,全身还微微颤抖着,面部似乎僵硬了。我知道我的这些反常也许大家都很难看出来,但她却看出来了,她朝我点点头,用她那双水盈盈的眼睛向我投来鼓励的目光。我终于鼓起勇气,嘴角挤出一丝笑意,大胆而充满激情地介绍了我的作品:“黑色是神秘的!……”后面的同学也纷纷上台将自己的感受和习作的主题解说得淋漓尽致。正当我们意犹未尽时,下课铃响了。我们只能依依不舍地告别这堂充满激情的美术课。

当老师难,当好老师更难,想在学生面前树立威信,得到学生的尊重,更是难上加难,而我们的老师却完完全全做到了。杨老师更用洁白丰满的羽翼带着我们这群小精灵畅游在无穷无尽的大自然,在遇到风雨时,她张开羽翼为我们充当保护伞,遮挡狂风暴雨。

(1).本文是围绕“　　　　　　　　　　　　　　　　　”这句话写的。

(2).第四段中的“　　　　　　”和“　　　　　　”说明老师绘画技艺高;说明老师讲课生动的成语是　　　　　　。

(3).用“　　”画出我在美术课上的反常表现,用“　　”画出我后来的表现。

(4).文中的“风雨”指　　　　　　　　,“遮挡狂风暴雨”指　。

(5).你认为杨老师令学生喜欢的原因是什么呢?你喜欢怎样的老师? 　　　　　　

15、课外阅读，回答问题。

圆明园故事背后的故事

圆明园的毁灭不是一次性事件，圆明园曾经遭受过许多次浩劫。

火劫——众所周知，圆明园的首次大规模的破坏是1860年，为英法联军所烧。但焚烧以后，许多建筑还算完整。1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片，显示“虽惨遭破坏，依然楚楚动人”，1895年康有为游圆明园时，看到“虽蔓草断砾，荒凉满目，而福山寿海，尚有无数亭殿，有白头官监守之，竟日仅能游其一角。”需记住，参与抢劫的有不少中国人，而且带领英法联军抢劫圆明园，并出主意怂恿额尔金烧园之人，即为龚自珍的孙子龚孝拱。

土劫——后来，洋人退出，管园的太监和兵丁与窃贼展开了持续40年，没完没了的“游击战”，值钱物品被偷光后，人们又将希望寄托在散落、埋没于土中的细碎宝物上，时有谚曰“筛土、筛土、一辈子不受苦”，但这些除西洋楼的铜管被偷外，基本上未伤及建筑，并且尚留林泉山石之概貌。园内珍贵花木仍在，假山园林仍在，山形水系仍在，园墙仍在，仍为皇家禁园。

木劫——1900年八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。大料做为木材，小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。

石劫——辛亥革命并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了20多年！1929年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园。经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。

最后的毁灭——1940年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。农户陆续入园平山填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜遂荡然无存。

【1】短文向我们介绍圆明园经历的多次浩劫：火劫——_______——_______——_______——最后的毁灭。

【2】“土劫”经历了   年，结果怎样？（用“   ”画出来）

【3】圆明园经过多次浩劫之后，结果怎样？

_______________________________

【4】如果圆明园昔日壮美的景观依然还在的话，身临其境，你会说些什么？

_______________________________

16、赏读故事。

剥  豆

毕淑敏

一天，我与儿子面对面坐着剥（bō bāo）豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺（pū  pù）满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝（zhāo cháo）我面前推了推。

我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平。盆里已经有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。

“不。”他按住我的手，“就这样，我才能试出我的速度。”

一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落（luò là）在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。正想淡化结果，他却极认真地重新拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真执着。

“是平局，我本来有底了。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧（sānɡ sànɡ），儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

【1】选择。

（1）文中（  ）内读音完全正确的一项是（________）

A.bō  pū  cháo  luò  sānɡ   B.bāo  pū  cháo  luò  sànɡ

C.bō  pù  zhāo  là sànɡ

（2）文中说“一些喜悦悄悄涌上心头”，作者“喜”的是（_______）

A.我欣赏儿子的自信和大气   B.儿子要和我公平比赛

C.我剥的豆比儿子多

【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。

“快”是因为：______________________________________

“慢”是因为：_____________________________________

【3】本文刻画人物采用的描写方法有哪几种?并从文中找出对应的描写语句。

（   描写）  语句：  

（   描写）  语句：  

（   描写）  语句：  

【4】文中划线句子中的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

______________________________________

【5】儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么？

__________________________________________

17、阅读理解

  刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。①但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

  这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。

【1】文中的画“横线①”的句子起到了________作用。

【2】用“横线②”画出文中的一个打比方的句子。这句话是把________比作________，写出了________。

【3】选文描写了蝉儿出壳后奇迹般的变化，重点写了(   )的变化。

A. 肚子   B. 翅膀   C. 触角

18、阅读非连续性文本

某学校对100名学生在家使用手机的学生进行调查。具体情况统计如下表：

A．1043

B．80 40

C．9017

D．100 20

【2】小学生使用手机的主要目的是（   ）

A．①②④

B．①⑤

C．②④③

D．⑤⑥④

【3】你认为学生使用手机是利大于弊，还是弊大于利？请结合调查表，联系实际至少说出两点理由。

_________________________

19、课内品析

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

【1】以上片段选自课文《_________》，作者是____________。

【2】句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。

【3】请用“ ”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？

___________________________________

20、按要求进行句段练习。

（1）仿照例句，结合具体的事例，把自己感觉时间很慢的内心体验写下来。

例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

_______________

（2）先概括后举例的表达方法，能把意思写清楚、写具体。请你用上这样的表达方法写一写“爸爸最勇敢”。

在我们家，爸爸是最勇敢的。 _______________

（3）想象例句描写的情景，再仿照例句写一写“热闹的广场”。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

_______________

（4）动作、语言、神态等描写可以表现人物的内心，请你用上这样的方法接着写一写，将“我”当时的内心表现出来。

演讲比赛正在激烈地进行着，马上轮到我上台演讲了。

_______________

（5）请仿照例句通过前后事物的对比，表达对某种事物的感情。

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

_______________

（6）体会例句在表达上的特点，再用这种方法写一写“小溪哗哗地流淌”。

例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。

_______________

21、语言运用。（用上礼貌用语改写下面这句话，使表达更得体）

喂，到阳光小区坐几路公交车？

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22、按要求写句子。

1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）

___________________________________

2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）　　

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23、习作。

以“我最喜爱的 （填动物）”为题，写一篇作文，写出动物的样子、特点，写出自己的喜爱之情。