吐鲁番2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、我要把词语补充完整。 

张（_____）李（_____） （_____）然大（_____）   北（_____）（_____）号

天（_____）之（_____）   （_____）音（_____）梁 高（_____）流（_____） 

2、比一比，再组词。

镇（_______） 挨（_______） 虚（_______） 悔（_______） 梧（_______）

慎（_______） 埃（_______） 虐（_______） 侮（_______） 悟（_______）

3、补充词语，并选词填空。

无_____于事 _____堂大笑 万不得_____

喜出_____外 头晕目_____ 一声不_____

_____见天日 翻箱_____柜 九_____二虎之力

（1）听到班长说下周六一起去游乐场的消息，我____________。

（2）老师讲的故事生动、幽默，逗得大家____________。

4、照样子写词语。

1.怒气冲冲(ABCC):____ _____

2.呆头呆脑(ABAC):____ _____

3.昼夜(反义词构成):____ _____

4.枯萎(近义词构成):____ _____

5、按课文内容填空

1.旧时茅店社林边，______________________ 。

2.《宿建德江》作者是____朝诗人__________，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了自己_______________的感情。

3.《西江月·夜行黄沙道中》作者是____朝诗人__________，“西江月”是_______ ，“ 夜行黄沙道中”是诗的_______ 。诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人_______________的思想感情。

6、课内阅读

春夜喜雨

(唐) 杜甫

____________________，____________________。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

____________________，____________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这是一首著名的咏________诗。

【3】用江船的明来反衬________云层的________。

【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？

__________________________________

7、古诗词赏析

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。

【2】下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）

A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。

B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。

C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点"写出雨的细微。

D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。

8、课外阅读

清平乐·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这是一首词，“________”是词牌名。这首词分为前后两部分，前一部分叫__________，后一部分叫_________。我还积累《_____》《____》等词。

【2】这首词一共写了_____个人。他们分别在干什么？请用“______”在词中画出相关语句。从中我体会到了______________。

9、某小学六年级开展了以“不负韶华，唯有奋斗”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。

材料一：词典里的奋斗

材料二：名人眼里的奋斗

不断的奋斗就是走上成功之路。（孙中山）

生活好比橄榄球比赛，原则就是：奋力冲向底线。（西· 罗斯福）

我始终不愿抛弃我的奋斗的生活， 一个应该避免恶行，像爱惜生命的人避免毒物一般。（别林斯基）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。（高尔基）

材料三：古人谈奋斗

师旷①论学

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已募矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”

平公曰：“善哉！”

【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。② 炳：点燃。③安：怎么，哪。④孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑤昧：昏暗。

材料四：科学家的奋斗故事

俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤奋不息，硕果累累。由于生活清苦和过于用功，门捷列夫在大学时期身体累垮了，住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房， 一天也没有停止 过学习。到了晚年，他常常生病，视力衰退到半盲，双手颤抖到不能写字，但仍口授由秘书笔录编写 自传，整理自己的著作。临终前三个星期，他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是 以这样不断奋斗的精神，发现了元素周期律，发表了500多篇科学著作，其中包括篇幅达数千页的著作。

【1】关于奋斗，每个人的看法不一，有人认为奋斗应该像《长歌行》诗中的“（1）_________，_________”描绘的那样珍惜光阴；有人认为奋斗应该像郑燮笔下的“（2）_________，________”坚韧不拔；有人说奋斗应该有王安石笔下的“（3）_______，_______”那种一览无余，胸襟万里的情怀和决心。

【2】阅读材料三，下列朗读节奏划分正确的一项是（     ）。

A．盲臣/安敢/戏/其君乎！

B．盲臣/安敢/戏其君乎！

C．盲臣/安/敢戏/其君乎！

【3】结合材料三，解释下面句子的意思。

炳烛之明，孰与昧行乎？

__________________

【4】读完四则材料，我们对奋斗有了更深的认识。请以“我理解的奋斗”为题，谈谈你对奋斗的理解。要求：必须关联材料，观点明确，联系生活实际，语句通顺，不少于200字。

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10、阅读材料，完成练习。

①2023年9月30日   周六   中国第十个烈士纪念日

②每年的这一天，在北京天安门广场，习近平总书记等党和国家领导人向人民英雄敬献花篮。在中华人民共和国华诞的前一天，国家以最高规格的形式缅怀英雄、铭记历史。天地英雄气，千秋尚凛然。那些位卑未敢忘忧国的人，才是万众敬仰的英雄。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。为国家而战,为人民而死，虽死犹荣。据不完全统计，近代以来约有2000万名烈士为国捐躯。无论时代怎样变迁，英雄烈士始终是我们讴歌的对象。

【1】抓住关键词句说说什么是英雄？

____________________________

【2】请把加点的句子改写成反问句。

___________________________

11、课内阅读

这片土地是神圣的

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解决　解除)干渴,滋润我们的心田,(抚养　养育)我们的子子孙孙。河水(运行　运载)我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。

【1】选择括号里恰当的词语打“?”。

【2】请用“　　”标出文段的中心句。

【3】围绕中心句,作者写了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等几方面的内容。

【4】文段中说“木舟上满载着我们的希望”,“我们的希望”是什么?

_________________________

12、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

宁波市公安局发布2017年入室盗窃统计数据，结果显示：选择楼房作案最多，为51.5%，其次为平房30.1%，别墅15%。

材料二：

警方提醒：出门前，一定要检查家中所有窗户防造门是否锁好，特别注意厨房，洗手间是否严实，家中避免存放大量现金，存折、身份证和其他证件要分开存放。

【1】阅读材料一，楼房、平房和别墅中最防盗的住房是__________。

【2】阅读材料二，简要写一写怎样最佳预防入室盗窃。

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13、非连续文本阅读

孝心教育

【材料一】　①千万经典，孝义为先。②父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。

【材料二】　由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖辞：

这些荣获2013年“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受的……当我们被少年们的孝行感动时，再回过头来看看身边自己的孩子，他们是否感激你的关爱？是否懂得帮你分忧？对你的态度是否友善？……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孩子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行“孝心”教育吧！

【材料三】

中学生与父母关系调查表

【材料四】　天津市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。不少受访学生坦言，他们并不觉得记住父母生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称，孩子对考好成绩就是“孝心”的理解，反映出目前学生对“孝心”的理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨父母不能像往常一样照顾他？我们的孩子脾气越来越臭，只知索取，不知感恩；只享受被爱，不知要担负责任。天津市中小学德育协会专家组成员魏永田表示，“孝心”教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社会应给予“孝心”教育更多的关注。

【1】下列哪个选项不是“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失的表现？（　　）

A．长幼失序

B．德智失序

C．育孝失力

D．男女失序

【2】根据材料三，下列说法错误的一项是（　　）

A．给父母过生日，“偶尔”的占65%，说明大部分孩子都不给父母过生日。

B．主动做家务，“偶尔”的占80%，说明大部分孩子不懂得父母的辛苦。

C．与父母顶嘴，“从不”的为零，说明所有的孩子都很有个性，很有思想。

D．与父母谈心，给父母加菜，“偶尔”所占的比例很大，说明孩子与父母的关系比较疏远。

【3】下列选项不符合材料意思的一项是（　　）

A．“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失，主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。

B．当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的问题。孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。

C．虽然考分红榜之下的孝道有其合理性，但少数中学生不关心家庭和父母的现象也应引起全社会的关注。

D．“孝心”教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。“孝心”教育迫在眉睫，全社会都应给予更多的关注。

【4】从这四则材料中你获得了什么信息？

_______________________________________________________

【5】请写一句有关“孝心”的名言警句。

_______________________________________________________

【6】结合自己某个方面的不足，说说今后该怎么孝敬父母。

_______________________________________________________

14、根据课文内容填空。

（1）《钓鱼的启示》中父亲要儿子把大鲈鱼放回湖里是因为

_____________      

（2）《最富有的时刻》中父亲没有要别克轿车是因为

_____________  

（3）_____________，疑是经冬雪未销。 

（4）我喜欢的关于一句道德的名言:  

15、里里外外都是母亲一人操劳，她的头发还有不白的么？（改为双重否定句）

_________________________________

16、按要求改写句子。

（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）

________

（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）

________

（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）

________

（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）

我梦想：_________________

17、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）

_____________________________

18、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）

_____________________________________________

19、按要求写句子。

(1)悦耳的歌声被王强的思路打断了。(修改病句)

________________________________________________________

(2)陆沙舟故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。(缩句)________________________________________________________

(3)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)

________________________________________________________

(4)学生们观看演出。(至少扩两处)

________________________________________________________

20、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

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21、习作。

题目：生活因 而精彩

生活因为梦想、创意、阅读、微笑、运动、诚信……而精彩。同学们，你们的生活因为什么而精彩呢？它是怎样影响你的生活的？为什么让你觉得生活精彩呢？请以“生活因 而精彩”为题写一篇习作，注意叙事要有条理，把原因写具体，字数不少于500个。