双鸭山2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、积累运用。

（1）阳春布德泽，__________________。

（2）今夜月明人尽望，__________________。

（3）十里不同风，__________________；离家三里远，__________________。

（4）《长歌行》中，告诫我们要珍惜时间的诗句是：__________________，__________________。

（5）《匆匆》一文的作者____________是我国现代著名散文家、诗人。作者在文章的开头和结尾都提出“我们的日子为什么一去不复返呢”，采用了____________的写作手法。

（6）伟大的革命烈士李大钊先生是中国共产党最早的创始人之一，他于__________________（具体时间）被反动军阀用“绞刑”杀害。我们引用毛泽东的一句名言中词句评价他的牺牲是__________________；我们用文天祥的诗句“__________________，__________________”来赞美他大无畏的革命英雄品质。

2、素质提升

夏天的夜晚,我们看到的“织女星”在天河的__边;从织女星朝_____方向跨过银河,可以找到__颗均匀地排在一条线上的亮星,那就是“牛郎星”。

3、用自己的话说说下面古诗文的意思。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

________________________________________________________

4、根据拼音写字词。

(1)有的人对大pái（______）明星dǐng lǐ mó bài（______），这实在不可取。

(2)音乐jù jiàng（______）贝多芬创作的交响曲，令人百听不厌。

5、根据课文内容填空。

1．那些小丘的线条是那么________，就像只用___________，不用___________的中国画那样，到处_______________，轻轻流入云际。这种境界，既使人_________，又叫人_________，既愿___________，又想坐下__________________________。

2． 古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的“____________，__________”描写了美丽的雨后景色；《过故人庄》中的“____________，_________”描写了美丽的山村风光；《春日》一诗中的“___________________，___________________”则具体描绘了春天的美景。

3．在2020年抗击新冠肺炎的斗争中，无数最美逆行者位卑_________________，他们冒着被感染的风险，坚守在抗疫第一线，这不禁让我想起了曹植的“____________，____________”。一些医护人员不幸被感染，有的甚至献出了生命，这让我对诸葛亮的名句“______________，______________”有了新的思考。

6、课内阅读

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】“潜”的意思是_______，通过这个字，我们体会到春雨_________的特点。

【2】用“ ”画出描写夜晚的诗句。

【3】作者想象到的诗句是：   ， 。这句诗的意思是 。

【4】想一想，写一写：春天的雨有哪些好处？

___________________________________________________________

【5】请你写出你积累的描写春天的两句古诗。

（1） ， 。

（2） ， 。

7、阅读乐园。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是______________。这首词描写的地点是____________，表达了作者______________。

【2】词的上片写了夏夜特有的声音，比如：___________、___________、__________写这些声音的作用是_________________。

【3】“稻花香里说丰年”是谁在说？用了什么修辞手法？

_________________________

【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。

_________________________

8、根据这首诗的内容填空。

（1）《冬夜读书示子聿》是   （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们：   。

（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ，   ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的   。

（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、

  。

9、阅读下文，完成文后的题目。

紫藤萝瀑布

宗 璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要zhàn开（  ）似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒng（ ）罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年。藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】根据拼音，写出相应的词语。

【2】第二段中的划线句用了_______ 的修辞手法，其作用是_____________________。

【3】细读全文，作者主要从_______ 、_______和_______ 等三个方面来描写藤萝花的。

【4】第8段中划波浪线的句子去掉好吗？为什么？

_________________________________

【5】宗璞的散文总是在朴实的文字背后蕴含着自己的人生感悟，读完此文，你觉得文中哪些句子能够体现作者的感悟？把它们摘抄下来，并与课文《丁香结》结尾一段所蕴含的人生哲理作简要的比较分析。

附：《丁香结》片段

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

摘抄：__________________________

__________________________

10、课外阅读。

让我看着你

从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

那个时候，她的癌细胞已（扩散 发散）到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。我扭过头，眼泪无声地掉下来。

午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她（告诉 嘱咐）我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。

母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在（惊讶 惊愕）地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”

泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

【1】用“ ”划出文中搭配恰当的词语。

（扩散 发散） （告诉 嘱咐） （惊讶 惊愕）

【2】“我”后悔当初选择当医生的原因是_______________

【3】“泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。”从“失态”一词可以体会到什么？

__________________________

【4】男孩母亲的态度为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？

____________________________

【5】我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（写出两个方面即可）

____________________________

11、阅读文段，回答问题。

____________________

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。

大家都知道鲁迅是天才，可鲁迅自己却说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。鲁迅因为爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一秒钟。

【1】“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”文中有具体的解释，请用“   ”画出。

【2】在文中找出有关节约时间的名句。我还积累了鲁迅先生的名言，我能默写下来。

________________________________________________

【3】“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。”这句话在文中起（___________）作用，这是（_________）句。

【4】短文是从（____________________）和（________________________）写鲁迅爱惜时间的。

【5】给文章加个题目，写在文章的横线上。

12、阅读课文选段，回答问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】把文中画线句子换一种说法，写在下面。

_________________

【2】文中“再联想到那些诗句”，“那些诗句”指的是“__________”“___________”等古人关于丁香的诗句。

【3】结合课文，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

________________

【4】读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的“结”，又是如何解的。

________________

13、课外阅读：阅读短文，回答问题。

《小英雄雨来》（节选）

村头上聚集的人越来越多了。孩子们像小泥鳅，在人群里乱钻。不住地眨巴着眼，问：

“来了吗？来了吗？”

雨来拿胳臂肘推撞着人群，往里挤着，问一个老爷爷：“是大部队吗？”

这个老爷爷正仰脸往远处大路上望，觉着有人拿胳臂肘子推撞他的腰，低头一看，叫道：

“我说，你怎么往我的腰眼上撞啊？”这时候，有人高兴地叫着：

“来啦！来啦！”

雨来也顾不得向老爷爷说句道歉的话，一伸脖子，用脑袋开辟着道路，挤到人群前面去了。不知道是谁，用那种快活的声调，嘲讽地喊叫说：

“好家伙啦！比炮弹还厉害，一溜烟儿地穿过去啦！”

第一个战士，从树林的小道上走出来的时候，眼尖的就看见了。可是也有眼拙的人，尽管睁大眼睛，东张西望，却没有看见。不住地问身边左右的人：

“哪儿呢？哪儿呢？”

雨来用那种差不多就要哭出来的声音，急急地跺着脚说：“我怎么看不见哪！”

二黑过去指给雨来。他顺着二黑手指的方向，瞪大眼睛望去，这才看见一个穿灰军装，扛着枪的人，走出了树林。接着，两个，三个，……长长的队伍，像一条龙，身子还在树林那边，头已经顺着大路，伸进那片笼罩着薄雾的洼地里了。丛林背后的一片晚霞，恰似半空中飘扬的一面红色的旗帜。

等人们再看见那排头的战士，已经快到村头上了。芦花村的人们，都拥上去，同八路军同志亲热地打招呼。雨来的爸爸也在队伍里。他是区上游击队派来，专给这八路军大队带路的。

雨来跑过去，抱住爸爸的胳膊，仰脸，瞧着爸爸直笑。然后，撒开爸爸，过去抓住一个战士的背包，说：

“来，我给你背！”

那战士没让他背，却一手把他拉到队伍中间，笑着在他的后脑勺上，亲热地拍了一下。

【1】联系上下文，理解词语的意思。东张西望：______________

【2】选择下面各句所采用的描写方法，填序号。

A．语言描写               B．心理描写               C．动作描写          D．环境描写

（1）丛林背后的一片晚霞，恰似半空中飘扬的一面红色的旗帜。( )

（2）雨来跑过去，抱住爸爸的胳膊，仰脸，瞧着爸爸直笑。( )

（3）“来，我给你背！”( )

【3】填空：“丛林背后的一片晚霞，恰似半空中飘扬的一面红色的旗帜。”采用的修辞手法是______，把_____________比作__________。

14、活动二：入木三分

画画也得实事求是

①齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

②1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。

③1939年，张大千到四川青城山写生。那时时值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的话，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千不禁对齐白石大为感佩。

④1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。

⑤宴席散去，张大千回到旅社，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。从此，张大千更佩服齐白石了。

                                   （选自《百家讲坛》2013年第11期   有改动）

【1】联系上下文，选出文中加点词“反串”理解错误的一项（ ）

A．本义是指扮演自己行当以外的角色。

B．本义是指扮演自己擅长的角色。

C．文中指请齐白石画张大千擅长的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾。

【2】读文中画“ ”的句子，为这幅画拟一个名字，选出最恰当的一项（ ）

A．小虾戏荷图

B．虾荷图

C．水草图

【3】从文中画“ ”的句子中，我们可以体会到什么？（多选）（ ）

A．给别人提意见时语气要委婉。

B．不管什么场合指出别人错误时都要直截了当。

C．指出别人的错误时要使用恰当的方式，多从别人的角度着想。

【4】围绕题目，短文写了两件事。选出下列概括错误的一项（ ）

A．齐白石指出张大千画蝉的错误，令张大千感佩。

B．齐白石指出张大千画虾的错误，张大千更佩服齐白石了。

C．齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。

【5】你认为张大千是一个怎样的人？

_______________________

15、句子换新颜。

(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。

改为比喻句：  

(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。

改为拟人句：  

(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。

改为反问句：

(4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”

改为转述句：

（3）用关联词合二为一：我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。

（4）给句子治病： 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。

（5）用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。

（6）仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花， ，   ，……

16、按要求改写下面的句子。

（1）数代人的心愿，一百多年的梦想终于实现了。（改为感叹句）

（2）邓小平提出构想。

（扩句）  

（3）香港自古以来就是中国的领土。

（缩句）  

17、句子训练。

1．袁隆平问他的助手：“你们半夜来找我，有什么事吗？”(改为转述句)

________________________________________________________

2．诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油。(缩句)

________________________________________________________

3．詹天佑是工程师。(扩句)

________________________________________________________

4．这是一项艰巨的工作。　这是一项危险的工作。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)

________________________________________________________

18、把下列反问句改为陈述句

（1）这是闹着玩的吗？

_____________________________

（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？

______________________________

19、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

20、改写句子。

老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去做吧。”（改成不用引号的句子）

__________________________

21、习作。

爱玩是孩子的天性。孩子们享受着玩耍的快乐，在玩耍中学习，在玩耍中成长。请以“玩耍”为话题，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求：1．围绕中心意思来写；2．书写正确工整，卷面整洁。