楚雄州2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、按意思写词语。

(1)指严肃而安静。 ___________

(2)对未来的美好生活的期待与向往。 ___________

(3)震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。 ___________

(4)一根头发上系着千斤的重量，比喻情况万分危急。 ___________

2、写出下列句子运用的修辞手法。

1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?      （_______）

2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。  （_______）

3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。                （_______）

3、读句子，根据拼音写字词。

我留恋童年的生活。那时，我可以在zhà lan( )( )附近捉qiū yǐn( )( )、逗蚂yǐ( )，可以用竹竿吓唬大树上qī( )息的乌鸦，还可以在pì( )静的园子里捉迷藏。等我玩够了，回家就可以喝上奶奶áo( )好的米zhōu( )。如果遇到亲戚来串门，有时还能吃上jiǎo( )子。

4、按课文内容填空。

(1)我们爱你——/奋斗书写的史册,/汗水（_____）的硕果。/松树的（_____）、梅花的高洁,/博大的胸怀、（_____）的气魄。

(2)肖邦再也忍不住了,激动的泪水（_________）。他（______）从老师手里接过（____________）,（_________）远处的华沙城,然后登上马车,（_____）而去。

5、古诗文填空。

1．月下飞天镜，_____________。（《渡荆门送别》）

2．_____________，雪尽马蹄轻。（《观猎》）

3．行到水穷处，_____________。（《终南别业》）

4．明月别枝惊鹊，____________。（《西江月》）

5．既而渐近，则玉城雪岭际天而来，______________，震撼激射，__________，势极雄豪。（《浙江之潮》）

6、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。

【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（     ）

A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。

B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。

C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。

D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。

【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（       ）

A．感激之情

B．怜爱之情

C．赞美之情

D．悲伤之情

【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（       ）

A．百鸟归来气象新

B．千山万水入画来

C．近水遥山皆有情

D．南北西东万里程

7、宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？

____________________________________________

【2】（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。

___________________________________________

（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。

_________________________________________

【3】对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。

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8、认真阅读陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗，完成选择题。

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

这首诗表达了诗人强烈的 之情(①悔恨  ②爱国  ③自豪)。

9、拓展阅读实训  

我喜欢的一幅画

我们家墙上挂着一幅名画的照片——《意大利山村溪流》，据说这还是一副世界名画呢！画面景色迷人，充满了春天勃勃的生机和乡土气息，真是令人陶醉。

你看，在蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野都成了树的世界，好像一片绿海。在一片绿海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。

高山的前面是一片无边无际的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，美极了，望着它们我仿佛闻到了阵阵花香。

草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。

近处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊！我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。

小溪旁边，一条笔直的石铺小路伸向远方。

在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像……

啊，这山，这水，这花，这树，真是如诗如画，仿佛把我也带进了这美丽的世界。

【1】指出下列句子采用的修辞手法。

草地中央“站”立着一排排小木屋，在辽阔的草地上显得那么小。（_______）

小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。（_______）

在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像……（_______）

【2】第二自然段中，作者的观察视角是从（__________）到（_____________），从（__________）到（_____________）。

【3】找出作者联想的句子。

____________________________________________

【4】仿照句子，用“有的……有的……”写一句话。

在这绿的世界里，连石头也是奇形怪状的，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像……

____________________________________________

【5】作者是按照（_________）——（__________）——（__________）的顺序描述这幅画的，条理非常清晰。

【6】课外观察一幅画，仿照本文写法写一写。

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10、阅读短文片段，完成练习。

两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！地死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个则会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得产肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】这段话选自课文《_________》。这是文章的_______部分，本文的作者是______国的_________。

【2】画横线的句子抓住渔夫的_________、________和_________来写，形象地说明渔夫觉得问题严重。

【3】通过这一部分的阅读，再联系全文，你觉得这两个人物的特点是怎样的？

_____________________________

【4】本文在刻画人物方面，主要采用了哪些表现手法？其作用是什么？

____________________________

11、阅读理解。

【材料一】下面是关于近视率调研的两幅统计图。

【材料二】近年，教育部对9省份14532人的调研显示，2020年上半年来学生近视率增加了11．7％，其中小学生近视率增加了15．2％，初中生近视率增加了8．2％，高中生近视率增加了3．8％。

当前，社会广泛关注青少年近视问题。近日有著名眼科专家在接受采访时表示，近视眼防控没有捷径，必须启动国家战略、全民行动，需要家校合力。

校园“小眼镜”增多，亟待引起重视。诚如专家所说，防控近视是国家战略、全民行动，需要全社会共同重视，但更要发挥学校的主体作用和家庭的协同作用。

【1】下列对材料一的图表的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．图一中表明电子产品使用时长与近视率提升成正比，使用电子产品时间越长，近视率越高。

B．图一说明了中小学生非阅读目的而使用电子产品比较普遍，而且非阅读目的使用时间长，近视率不一定高。

C．从图二可以看出，从小学到大学学生的近视率不断增加，到大学阶段逼近90%，说明我国青少年的近视防控形势十分严峻。

D．从图二中还可以看出，小学阶段一年级到六年级近视率增长最快，因此小学应是近视防控的重点。

【2】材料二表明的主要观点是________。

【3】材料二中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

________

【4】经常用眼过度，越来越多的学生成为近视眼。班里有一位近视眼的同学每天晚上玩手机玩到很晚，家长很焦虑。如果让你来劝说这位同学，你会说些什么？

_______

12、阅读短文，回答问题

  ①这故事来源于长白山虚背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹，死死地夹住。他小心地为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。

  ②经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里《艮寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

  ③三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”，之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。   ‘

  ④“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢，还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中——确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。  

  ⑤也是一个冬天，一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。  

  ⑥三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山

近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食七天，这虎是在小木屋旁设的陷阱里捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭到暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它，“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。

⑦“阿哥”心里明白，打从它与他首次分别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是《艮执著的，然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?

1．给下列加点字选择正确的读音，在下面画“——”。

折(shé zhè)断   刹(chà shà)刀那间

2．写出下列词语的近义词。

巡察——(   )   仇恨——(   )  

3．写出下列句子中加点词语的意思。

(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。   (   )

(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”。 (   )

4．本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事，请你简要概括。

第一件：    

第二件：  

第三件：  

5．认真读第①～③段，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?

6．认真读第⑥～⑦段，说说三年后人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样

的变化?

13、现代文阅读。

①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节！妈，是你的节日。”

②母亲节？糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢？

③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我惴惴不安。仅仅一束花，母亲就那么高兴。她的容易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！

④第二年，我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。

⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。在笑声中，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”

⑥“收下了？”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，我心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。

【1】结合下面的意思，从文中找出相应的词语写下来。

（1）情不自禁地笑出声来。____________________

（2）因害怕或担忧而心神不定。______________________

【2】如果给文章加上题目，下面最恰当的一项是（   ）

A.母亲 B.母亲节 C.母亲节的礼物 D.礼物

【3】③段中说“她的惊讶和激动在我意料之外，更让我惴惴不安”，联系上下文，“我”意料之外的是__________________，让“我”惴惴不安的是__________________。

【4】⑥段中“收下了？”这句话是个问句，提出疑问的人是__________________。

【5】在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插人一些与主要情节相关的回忆或故事的方法，叫做插叙。本文中第_________段是插叙。

【6】对“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”一句理解正确的一项是（   ）

A.母亲在开心地欢度自己的节日时，是不会拒绝任何礼物的。

B.送什么礼物，礼物的大小、贵贱，甚至送不送礼物都不重要，只要儿女有真情和孝心，母亲都会喜欢、满足。

C.母亲不挑剔，送什么礼物她都会喜欢和接受。

14、阅读短文，完成20—26题。

一双脚上的修养

市图书馆离我家很近，（每逢   每天）双休日来这里，总能看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

北方冬天的雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏水马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧紧地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我身后，我猛一回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼，而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

我坐在座位上，想着刚才的脚印，愧疚油然而生，再也无心看书了。阅览室来往进出的人很多，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦，不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着。

不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下（打量   打听）他，老旧的棉帽子、军绿大衣……

最后我看到了他的双脚——每只脚上都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

这个下雪的周日里：我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是指一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中（体现   体会）出来的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

【1】请将括号里不恰当的词语划去。

【2】文章第3自然段中的“涂鸦”指（       ）

A．把屋内涂黑一片像乌鸦。

B．在刚刚被擦干净的地板上画画。

C．自己字写得难看或文章写得不好。

D．双脚在地板上留下两行黑乎乎的脚印。

【3】“那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。”这句话运用了______描写。这句话能否去掉？为什么？

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【4】在最后一段中找出与第1自然段划线句子相照应的一句话，用波浪线画出来。

【5】举手投足见修养。用文中的话，说一说送水工的修养体现在什么事情上？

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【6】“一双脚上的修养”指的是送水工的什么品质？

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【7】你认为我们还要具备哪些修养？请你结合自己的生活实际说一说。（至少举出两点）

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15、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

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16、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

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17、句子练习。

1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)

2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)

3.他在狭小的房间里执著地研究着。   (改为夸张句)

4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)

18、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

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19、照样子，改写句子。

例：上课不能没有学习用具。

上课怎能没有学习用具呢？

（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。

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（2）这篇作文一定是赵强写的。

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20、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

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2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

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3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

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4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

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21、习作天地。

有个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请你以“那儿，___________________”为题目，写一篇作文。

要求：先将题目补充完整，再作文：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。