遂宁2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、选词填空。

(1)王大爷向孩子们(　　　　)他的老师带他们春游的情景。

(2)黎明用自己的实际行动(　　　　)进步。

(3)妈妈(　　　　)潮流，买了一条红裙子。

(4)根据事故发生的经过(　　　　)事故原因。

(5)我国的医疗技术(　　　　)世界先进水平。

(6)我们每个人都(　　　　)美好的人生。

2、经典诗文默写。

（1）_________，燕山月似钩。（李贺《马诗》）

（2）千锤万凿出深山，___________。（于谦《石灰吟》）

（3）南朝四百八十寺，__________。（杜牧《江南春》）

（4）一儿曰：“______________，而日中时近也。”（《两小儿辩日》）

（5）__________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）

（6）日暮汉宫传蜡烛，__________。（韩翃《寒食》）

（7）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________。”（《伯牙鼓琴》）

3、根据课文内容填空。《一个这样的老师》的作者是美国作家______回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，讲的是______老师在“我们”第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫______的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都________。老师给我们解释了不及格的原因，并希望我们从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在他的课上学会了探索，学会了“______”的学习方法。

4、补充词语并完成练习。

暴露__________ 大步__________ 威风__________

_____身_____骨 __________所以 汹涌__________

别出__________ __________有词

（1）仿照画波浪线的词语写两个成语：__________、__________。

（2）画横线词语的近义词是__________，反义词是__________。

5、默写古诗《江南春》，注意行款整齐。

__________________________

6、阅读课文片段，完成练习。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。

【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情，表达这种心情的ABB式词语还有 _________，__________，__________。

【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。

【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写，抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。

7、西江月 夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词的上片描写了寂静的乡村夜景，却不见一个“静”字。说说词人是从哪些方面来衬托夜“静”的？

_____________________________

【2】用自己的话描绘上片所描写的乡村夜景。

 ____________________________

8、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，_________。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。

【2】这首词的作者是_________代的____________。

【3】把词中的空缺处补充完整。

【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。

【5】词中描写的景物有__________________。

【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。

9、阅读《一顶军帽》，完成练习。

一顶军帽

①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。

②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指 导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军， 一边惦记着那顶神气的军帽。

③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“ ”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。

④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢 慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。

⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焙（wù）在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。

⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！

⑦指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。

⑧指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿类头上、又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”

⑨阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。

⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。

⑪苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……

（取材于俞春放《十四岁的长征》）

【1】结合短文内容，将表格补充完整。

【2】联系上下文，将第③自然段中宣传队战士的语言补充在下面的横线上。

_______________________________________

【3】选出对第⑤自然段中加点的词句“摸索了一阵”理解准确的一项（       ）

A．指导员的手冻得不停发抖，不方便拿取熟牛皮。

B．指导员在犹豫该不该把仅剩的熟牛皮给阿柴。

C．粮袋里有各种食物，指导员要慢慢找出熟牛皮。

D．仅剩的牛皮很小，指导员用冻僵的手费劲地找。

【4】第⑧自然段中画曲线的语句描写了指导员的言行。指导员为什么这样做？联系上下文，写出指导员这样做的原因。

_____________________________________

【5】文中两处画横线的语句都描写了雪山，选出对其作用评价准确的一项（     ）

A．第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。

B．第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。

C．两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。

D．两处描写表现出雪山的美景下掩盖了危险。

【6】文章以“一顶军帽”作为题目，选出对此题目评价最准确的一项（       ）

A．文中多次出现的“一顶军帽”，见证了阿柴翻越雪山的经历与他的精神成长。

B．指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终能够鼓起勇气，继续前行。

C．“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。

D．“一顶军帽”是红军战士头上缀着五星的八角军帽，在苍茫雪地上显得最耀眼。

【7】你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合文中对人物的具体描写，进行多角度评价。

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【8】本文并没有交代阿柴是否翻过了雪山。你推测阿柴能翻过雪山吗？联系全文，写出你的推测与依据。

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10、课内阅读

《草原》片段

在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美 柔和），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（   ），轻轻流入云际。

【1】在（   ）里按原文填上正确的词语。

【2】画去括号中不正确的词语。

【3】文中“无边的绿毯”指的是____“白色的大花”指的是____，这是运用了____的修辞方法。

【4】这段描写给你的感受是______________

11、阅读短文。完成练习。

①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花禾都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。

③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要方法。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。

【1】从短文中找出两个修饰树木或树林的词语：________和________。

【2】杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：________和________。

【3】第②段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是（   ）

A．树木的数量多

B．树林的面积大

C．这是一枚枚小小的果核长成的

【4】从短文中，我们可以真切地感受到杨善洲________的高贵品质。

12、课内语段阅读。

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差(   )不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪(   )，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹(   )那些外国人讥(   )笑，还会使中国的工程师失掉信心。

（1）在文中的括号里给加点字注音。

（2）在文中找出下列各词的反义词。

认真——(   ) 安全——(   )

偶尔——(   ) 优越——(   )

（3）詹天佑是怎样勘测线路的？

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（4）“经常”是什么意思？设想一下詹天佑会在什么情况下说“我们的工作……”这句话？

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13、阅读短文。

狮子和野牛

①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。

②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。

③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！

④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。

⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！

【1】“如愿以偿”的意思是___________________，“愿”在文中指 _____________；“寡不敌众”的意思是____________________，“寡”在文中指______________。

【2】“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，这“奇迹”是______________

【3】读第②段，把小野牛遇袭的过程补充完整。

一头狮子将小野牛扑进河里→（_____________）→（________）→狮群与鳄鱼展开拉锯战 →（___________）。

【4】判断，在最正确的说法后面打“√”。

小野牛奇迹逃生的原因是：

（1）小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。   （   ）

（2）一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。  （   ）

（3）两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。  （   ）

（4）是野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。   （   ）

【5】读第⑤段，写出你的感受。

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14、阅读世界。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话选自课文《_____》，作者是_____。

【2】文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是______、______。

【3】作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_____、_____、_____、_____、_____。

【4】“这种境界”，指的是什么境界？

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【5】用“既……又……，既……又……”写一段话。

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15、按要求做。（8分）

（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）

（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）

（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）

16、鲁迅是一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改反问句）

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17、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

18、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。

示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）

忙       冷       吵       辣       静

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19、修改病句与改换句式。

（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）

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（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）

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20、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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21、作文

同学们，当你读完《哈利波特与死亡圣器》后，你定会有很多想法。请从下面三个题目中，任选一个，完成作文：

（1）   请以“____________的哈利波特”作为题目，补全题目，完成作文。

（2）假设你是《哈利波特与死亡圣器》中的一个人物，请以作文的形式写写这个人物的想要说的话。作文题目自拟。

（3）若你现在可自由选择身份，给哈利波特写一份信，你会说什么？请以“给哈利波特的一封信”作为题目，完成作文。

写作要求：

①作文字数不少于500字。②文中不得出现真实的校名、姓名。③体裁不限，诗歌除外。