秦皇岛2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、会认

给下列生字注音。

湛____ 绚____

矗____ 穆____

2、根据意思写词语。

（1）自己做了错事，自己承受不好的后果。(　　　　　　　　　)

（2）形容心神不定的样子。(　　　　　　　　　)

（3）形容担心灾祸临头，非常害怕不安。(　　　　　　　　　)

3、写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）是谁创造了世界？是我们劳动群众。（______）

（2）太阳一出来，地上已经着了火。（______）

（3）工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（______）

（4）我婆娑起舞，花草为我鼓掌。（______）

4、把下列四字词语补充完整，并按要求填空。

_______临下 全神_________ ________冲冲

粉身_______ ______天______地 ______山______海

技高_______ _________肉跳 _________无遗

1．航模比赛上，第五小队_____________，取得了第一名的好成绩。

2．狼牙山五壮士，即使_____________也全然不怕，因为他们心中有坚定的革命信仰。

3．像“（ ）天（ ）地”形式的词语，请你再写两个：______天______地、______天_______地。

4．运用夸张手法的四字词语有_____________，请再写出两个________________ 。

5．选择一个或几个自己喜欢的词语写句子。

__________________

5、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在空格内。

陡( )的悬崖             胜利的( )息             俊( )的姑娘

( )好的铅笔             弥漫的( )烟             畅( )的商品

6、古诗鉴赏。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（       ）

A．诗歌中的“咬”字，把竹拟人化，充分表达了竹子的刚毅性格。

B．这首诗写的是生长在深山里的竹子。（石头缝）

C．这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。

D．诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。

【2】这首诗运用了什么写法？表现了诗人怎样的志向？

_______________________________________________

7、阅读与理解。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中“_____”上补充诗句。

【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（  ）

例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒

C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜

【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）

【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。

8、课内阅读。

天地本无心，______________________________________。

________________________，________________________。

________________________，________________________。

拥护天阙高且坚，__________________________________。

1．把诗句补充完整。

2．前两句诗的意思是：______________________________________________

______________________________________________________________

3．《苍松怪石图题诗》的体裁是____________诗。

9、快乐阅读。

学无止境

  这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们很有信心，这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。他们认为毕业考试只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书；参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。

  他们喜气洋洋地走进教室，教授把考卷发下去，学生们都眉开眼笑，因为学生们注意到只有五个讨论题。

  三个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上呈现出可怕的表情。没有一个人说话。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把五个问题全答完了？”

  没有人举手。

  “有几个人答完了四个？”

  仍旧没有人举手。

  “三个？”“两个？”

  学生们在座位上不安起来。

  “那么一个呢？一定有人做完一个了吧？”

  全班学生仍保持沉默。

  教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象。即使你们已经完成了四年的工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”

  接着教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，但是你们的教育才刚刚开始。”

  时间消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却不会模糊。

【1】从文中找出描写考试前后学生表情变化的词语。

①开考前：________；②开考后：__________________________；

③收卷时：________；④收卷后：________________________。

【2】下列是对本文的理解，其中不正确的一项是(   )

A. 作者将学生考前的自信和考后的沮丧作对比，说明了“学无止境”的道理。

B. 文章采用顺叙的方式，叙事清楚，结构紧凑。

C. 文章采取了先抑后扬的写法，波澜起伏。

D. 文章通过写教授对这次考试的精心安排，体现了他的良苦用心。

【3】从文中可以看出，在这次毕业考试中，没有一个学生答完一个问题，这是一次失败的考试吗？为什么？

_______________________________

10、阅读课内片段，回答问题。

总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍微有了一点儿焉知非福的想法：我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能吧一切安排得舒舒服服。

【1】文段选自长篇小说《______》，作者是______（国家）作家________。

【2】片段中“焉知非福”的意思是______________。

【3】文段中划横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态？

____________________

11、根据课文内容填空。

1.《少年闰土》的作者是________，课文记叙了“我”和闰土的四件事，分别是_____________、___________________ 、____________________ 、__________________。在“我”眼中，闰土是一位_______________、_______________________的少年。

2.从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师——______________，他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法是：_________________________和__________________________，这样做的好处是__________________________________________ 。

3．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_______________________________________！”我能写出所填句子的意思：_________________________________________________

12、课内阅读

竹节人(节选)

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

【1】从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。

金篮棒—（_______）

虎头双钩—（________）

【2】第①段画“ ”的句子使用的修辞手法是________ 。（写出两种）

【3】从第③段画“   ”词语“手舞之、身摆之“没头没脑”不知疲倦”中，你能体会到作者要重点表达的是（ ）。

A.竹节人非常可爱，很好玩。

B.竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。

C.游戏很无聊，不能吸引“我们”。

D.制作竹节人时需要注意的地方。

【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”，这运用了反复的修辞手法，突出表现了（ ）。

A.作者当时没有别的心情。

B.作者用竹节人征服了老师，很骄傲。

C.作者对创造的竹节人很是欣赏，心里很自豪，很得意。

【5】老师把竹节人没收后是怎么做的？这种做法说明了什么？

_____________________________ 。

【6】你最喜欢什么玩具？它给你带来怎样的乐趣？

_________________________ 。

13、鲁迅先生的生活情趣

鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。

种花。鲁迅一生喜爱花草，即使没有栽种地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。1923年，鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。1924年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。

看戏。鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。1924年夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。他不仅看，且多有评论。

篆刻。鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他学会了刻印的本领。1899年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。在鲁迅的著作中，《蜕龛印存（代）》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。它也是我国印学宝库中难得的理论之作。

养鱼。有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。

绘画。鲁迅先生童年时就喜欢绘画，30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）自告奋勇：_________________________________________

（2）耳濡目染：___________________________________________

【2】这篇文章介绍了鲁迅先生种花、________、___________、________、___________这五个方面的兴趣和爱好。

【3】鲁迅先生把“培养多方面的爱好和兴趣”看做是________、___________的手段。

【4】按提示填空，体会句子的意思。

（1）“夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。”“徘徊”的意思是_______________。这句话写出了__________________

（2）“有一次，内山完造先生赠送了10尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。”加点词语的近义词是____________________。“小心翼翼”的意思是_________________。这句话写出了_____________________________。

【5】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________

14、按照要求阅读。

材料一

11月26日，当天上午7点30分，灵宝市城关中心小学的李春苗老师像往常一样准时走进教室，督促学生整理教室卫生、查看学生到校情况、进行疫情检测工作以及组织学生晨读。在清点人数时，李春苗发现学生刘某仍未到校，心急的她多次拨打孩子母亲的电话进行联系，但一直处于无人接听状态，这让李春苗心里隐隐有些不安。

随后她又联系了赵某同村的一名学生家长去其家里看看情况，但赵某家大门紧锁，从门缝中看到接送孩子的电动车仍停在院里，多次喊叫也无人答应。此时，李春苗不敢多想，在和同班搭档老师调好课后，快速来到学校政教处说明情况，然后骑着电动车火速赶往离学校3公里左右的墙底村。

通过一路打听，她找到了赵某家，使劲敲打院门、大声呼喊，仍是无人回应。李春苗赶忙叫邻居搬来梯子，自己翻墙入院打开院门，和邻居一起走到赵某卧室窗前，透过窗户看到房间内的赵某和儿子刘某躺在床上，孩子身边全是呕吐物……她立即拨打120急救电话，并向学校领导汇报，请求支援。

放下电话的李春苗和邻居不断地拍打着窗户，幸好赵某还有轻微意识，勉强爬下床打开房门，孩子刘某情况比较严重，众人赶紧把母子二人抬上救护车。

当天下午两点左右，医院传来了母子俩脱离危险的消息，李春苗悬着的一颗心才终于放下来。事后，李老师去看望母子俩，在河南三门峡市中心医院的病房内，刘同学的妈妈紧握李春苗老师的手，动容地说：“多亏李老师，是她救了我们母子的命！”而李春苗表示：“我只是做了一个老师应该做的事。”

材料二

李春苗老师在了解到班里有留守儿童、单亲儿童和孤儿时，她的内心涌起一阵酸楚。她定期组织开展各类关爱活动，拉近与孩子们的距离，培养亲密感和信任感，给予孩子们心灵慰藉，用爱感化，用心呵护，更是拿出百分之两百的“武艺”去帮助他们解决生活和学习上的困难。

李春苗老师手里有好几个黑皮大开张笔记本子，其中记录着学生考试成绩归类分析、培优补弱计划和开展活动要点、主题班会内容、学生发展趋向等。拿过来粗略浏览杂乱无章，像个针线笸箩装满了针头线脑之类，从中不难发现李老师开展班级工作的细致和辛苦。城关镇中心小学每天下午5点放学，然而李春苗老师办公室的灯每天至少要开到7点，她在备课、批改完作业后，继续钻研自己的学科教学任务。

材料三

连日来，灵宝市教师李春苗“挽救煤气中毒母子二人”的先进事迹受到各级各类媒体广泛关注。11月27日以来，中央广播电台中国之声、光明日报、教育时报、河南日报、大河报、河南广播电视台新闻广播、河南广播电视台都市频道、三门峡日报、三门峡电视台等国家、省、市媒体纷纷报道，众多网友转发热情高涨，阅读量不断攀升。12月25日，人民日报微信公众平台以《发现学生迟到，老师一个举动救两人》为题，报道了李春苗的先进事迹。

【1】下面提供了两个任务，想一想：你应该根据不同的任务采用哪种不同的阅读方法。读完后，填一填。

（1）了解李春苗老师的救人事迹和平时的一些事情。__________________

（2）了解社会中具有相同品质的人物。__________________

【2】请概括的写出阅读材料一、二、三的主要内容。

__________________

【3】读了“阅读链接”的内容，请概括两位感动中国人物的事迹。

__________________

【4】“阅读链接”的人物和材料中的人物都具有怎样的品质？

__________________

【5】结合所有的阅读材料，写一段对“李春苗老师”的颁奖词。

__________________

15、句子加工厂。(按要求改写句子)

1．妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)

________________________________________________________________________

2．说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)

________________________________________________________________________

3．这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)

________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）

2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）

17、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

18、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

19、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

________________________________________________________________________

3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

20、按要求写句子

（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。

（2）改成第三者转述：

例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”

老师说，他们明天去社区参加公益活动。

詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。

反问句：

感叹句：

双重否定句：

21、题目：__________的旅行

提示：1.把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。

2．把题目补充完整。想象丰富、合理，用心感受大自然。