张掖2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、易考文本大全

1.在《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者回忆了谈书送书、说鼻子、放烟花、救治车夫、阿三的回忆这五件事,从而让我们认识了一个________________的鲁迅先生。

2.《花脸》一文中“我”的心情变化过程:________________。

3.《荷塘旧事》一文中作者回忆了童年时到外祖母家过暑假的事情。读了“遇险得救”这部分后,我们知道了作者一直留恋那笑声,是因为:________________

2、先补充词语,再解释所填的字。

惊弓(　　)鸟: 

(　　)无其事: 

欣喜若(　　): 

天(　　)海角: 

3、我是积累小达人。

1．同样是描写月色，孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，_____________”表达他的羁旅之思，而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“____________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。

2．自古以来，“爱国”就是根植于人心中最深沉的情感。“天下兴亡，匹夫有责”多少仁人志士，前赴后继，“捐躯赴国难，____________”；在革命的艰难历程中，革命者始终坚强无畏，“红军不怕远征难，______________”正是他们的真实写照。

3．灵动洁白的雪，往往触动诗人的情怀。请写出包含“雪”字的连续两句古诗词：____________________

4、写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。( )

（2）是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。( )

（3）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。( )

（4）一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。( )

5、默写《西江月·夜行黄沙道中》，做到行款整齐，正确美观。

________________________

6、阅读课文片段，完成练习。

三黑一边耙地，一边想着：

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。

【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情，表达这种心情的ABB式词语还有 _________，__________，__________。

【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。

【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写，抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。

7、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

8、读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。

【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。（_______）

②这首诗写出了作者对现实生活的不满。（_______）

③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。（_______）

9、牵着母亲过马路

①周末下午带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事， 我耐心地听她诉说。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”……

⑥20年过去了，昔日的泥公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼睛里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

【1】①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。 

（1）母亲为什么喜不自禁？

______________________________

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？

______________________________

【2】第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？

______________________________

【3】“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）

______________________________

【4】第6段中说：许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了________手法来突出________________

【5】下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）

A. 这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。

B. 文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

C. 这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。

D. 文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。

【6】根据课文内容回答问题。

（1）这篇散文写得很感人。你认为最使自己感动的内容是什么？

_____________________________

（2）你受到了什么启发或教育？

_____________________________

10、非连续性文本

【1】这是一张__________上的路牌，但是路牌上杨村和东丽湖两个地名的拼音因为风吹日晒而变得模糊不清，你可以正确拼写出这两个地方名么？_________________、__________________。

【2】在我们的现实生活中，许多地方都运用了拼音，我们的名字也是可以用拼音拼读出来的，如“诸葛明亮”拼写为“_____________”；“张小亮”可以拼写为“____________”。

11、课内阅读。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

1．选文描写了________、_________、_________三个方面的内容。

2．选文中对六个兵种的介绍属于“点面结合”中的_________的描写，是从____________、_____________、_____________、阵容风貌等方面来具体描写的。

3．读画横线的句子，说一说你感受到了人民群众什么样的心情。

_________________________

12、现代文阅读能力考查

（材料一）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí（   ）了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我jué chá（   ）他去得匆匆了，仲出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了：等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，______。（选自朱自清《匆匆》）

（材料二）小学毕业后，这个暑假应该如何度过？下面是一位小学毕业生制作的署假学习日计划表。

【1】根据课文内容，补充（材料一）中的词语和句子。

【2】时间的流逝看不见，摸不着，作家朱自清用了哪些表达方法来表达真实的情感？

______________

【3】请模仿（材料一）中最后一句话，用上（材料二）表格中的某三项内容，写一句也包含分号的句子，描写暑假时间的流逝。

______________

【4】某班同学见到（材料二）后引发辩论，有人赞同这份暑假计划表，有人反对。请结合以上两则材料，写出你的观点和理由。

__________________

13、根据课文内容完成填空，并仿写句子。

我只盼望快点儿天黑，好 地打一仗。看看太阳，却老停留在原来的地方，就像 似的。

【1】把文中画横线的地方补充完整。

【2】作者这样写，是急切盼望天黑，感觉时间过得_________。请仿照这种写法写句子。

我只盼着__________，好_________。________，却___________，就像_________似的。

14、阅读理解。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有一个人被冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火．单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上．

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在风雪里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

【1】第一段和最后一段的环境描写在文中的作用分别是______和______

A．突出行军的艰难 B．衬托战斗的残酷

C．渲染气氛的悲壮 D．暗示结局的悲惨

【2】第三段中“将军愣了一下”的原因是__________________________，第七段“将军愣住了”的原因是______________________。

【3】说一说，本文是怎样点面结合描写场面的？

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15、把下面的句子改写成陈述句。

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

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16、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

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2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

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3．他非常着急。(改写成比喻句)

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4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

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17、按要求改写句子。

（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）

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（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）

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（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）

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（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）

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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）

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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

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18、按要求做。（8分）

（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）

（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）

（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）

（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）

19、按要求做。（8分）

（1）我们班将近40人左右。（修改病句）

（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）

（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）

（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）

20、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

21、习作。

汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。要求：请用你选的汉字作为题目，从不同方面或选择不同事例围绕中心意思写。

让             忙             变             迷             暖             乐             泪

写作提示与要求：

（1）将题目补充完整，然后作文；

（2）围绕中心，表达自己的真情实感；

（3）详略得当，重点突出；

（4）不得抄袭，反对套作；

（5）文中勿出现真实班名、姓名；

（5）文章不少于450字，卷面整洁，书写端正。