安顺2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、请写出下面习俗的寓意。

每年除夕，在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回来，和全家聚在一起吃年夜饭。

寓意：_____________________

2、看拼音写词语

diān bǒ   dǎo bì qī liánɡ ǎi xiǎo   zhòu wén   chē tāi ɡān biě

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎo wàn wà zǐ yóu wū fā lènɡ   cān ɡuǎn qīn wěn   cū cāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

huái yùn wū  rǎn liǎn jiá  tiān jīnɡ dì yì  shān rán lèi xià  huānɡ wú rén yān

( )  ( )  ( )  (   )  (   )  (   )

3、我能比较字形、再组词。

峭（_____）躯（_____）侠（______）  躁（______）挽（______）搏（______）

俏（_____）驱（_____）峡（______）  燥（______）晚（______）博（______）

4、根据提示写词语。

(1)表示时间短的词语。例:霎时间

______、______、______

(2)描写人物心理的成语。例:心急如焚

______、______、______

5、按要求填空。

1．___________，白雨跳珠乱入船。

_________，大渡桥横铁索寒。

旧时茅店社林边，______________。

_________，笑问客从何处来。

祖宗疆土，________，___________。

2．这种境界，既____________，又_________，既___________，又___________。在这境界里，____________，好像_________________。

3．《草房子》是作家曹文轩的代表作。我最喜欢书中的_____（谁），因为_________________

6、地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

【1】这节诗写的是_______________________________。

【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。

【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。

_________________________________________________

7、赏析感悟。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是__________代诗人___________

【2】同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是__________。

A. 书读百遍，其义自见。

B. 风吹草低见牛羊。

C. 前不见古人，后不见来者。

【3】用自己的话解释词句的意思。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

____________________________________

【4】根据理解完成填空。

 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句“__________，__________”有异曲同工之妙。

（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“__________，__________”极为相似。

【5】从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？

______________________________________

8、古诗文鉴赏。

滁 州 西 涧

(唐)韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。  

（1）这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句：________、深树黄鹂、春潮晚雨、________。  

（2）写出前两句诗的意思：________  

（3）最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目：________。

9、阅读理解。

没有一种草不是花朵

①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是__________________；担忧的是__________________。

②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”

③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

④老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”

⑤几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。

【1】根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。

兴奋的是________；担忧的是________。

【2】校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？

_________________

【3】谈谈你对“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这句话的理解。

____________________

【4】你还知道哪些草会开花？请列举几种。

___________________

【5】联系实际，谈谈你对“没有一种草是不会开花的”这句话的理解。

______________________

10、非连续性文本阅读。

（材料一）中华传统文化宝库中的“亘”字，作为2019年指导性年度汉字日前在京揭晓。2019年指导性年度汉字发布会上，文字学家白双法先生表示，中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同，造字时的形象也不同。“亘”带给我们的指导性启示，一是回环，天道好还，礼尚往来；二是恒常，体悟天道，守常应变；三是自强，独立自强，自助天助。作为一种大众文化现象，指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动。

（材料二）2019年度巴黎汉字节于9月10日正式启动。为期五天的活动将结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向法国民众展示中国汉字文化。巴黎汉字节旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向欧洲乃至整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口。

【1】根据材料一，下列不属于指导性年度汉字评选意义的一项是（   ）

A.娱乐性 B.变通性 C.教育性 D.认知性

【2】根据材料二，下列不属于2019年度巴黎汉字节举办目的的一项是（   ）

A.促进东西方人文交流。

B.展示中国汉字文化的独特魅力。

C.促进欧洲乃至整个世界对汉字和中华传统文化的了解。

D.增强民族凝聚力。

【3】根据两则材料，下面说法有误的一项是（   ）

A.中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同。

B.2019年度巴黎汉字节于9月10日正式启动，9月15日结束。

C.2019年度巴黎汉字节结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向法国民众展示中国汉字文化。

D.“亘”带给我们的指导性启示分别为：回环、恒常、自强。

【4】为了保护、传承、弘扬汉字文化，我们自身应该怎么做？

________________________________________________

11、阅读短文，完成练习

山林之晨

       ①雨下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然止住了。我带着浓浓的兴致，信步踏上了家乡那曲折幽深的山路。

       ②四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香，花香，使人精神为之一振。那些圆圆的，亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，像冰莹的水晶，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“ ”呀！

       ③山林中的小歌唱家们，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许是因为“__________”的缘故吧，此时的山林愈发静谧了。

       ④晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻，挥不走，扯不开。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似飘飘然乘云欲归的感觉，又好似一幅清幽曼雅的山水画。

       ⑤渐渐地，群山好像一个娇美的少女，揭开了层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙，那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……

       ⑥恍惚之中，我似乎变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，阳光中的一缕……我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，去往更深远的天空……

       ⑦此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想（          ），我想（          ）。喔！不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，就已足够了！

【1】文章是从哪四方面来描写山林之晨的？

①露珠 ② ________ ③__________ ④ __________

【2】为②③自然段横线处选择合适的诗句，把序号填在横线上。

_______________

①空山新雨后 ②道狭草木长，朝露沾我衣 ③鸟鸣山更幽 ④阴阴夏木啭黄鹂

【3】第⑥自然段运用了__________的写作手法，表达了________________。

【4】在短文的最后一段的括号里填上合适的词语

【5】你喜欢关于山林中什么事物的描写？写出理由，至少写两点。

______________________

12、阅读文段，回答问题。

帝企鹅的困境

⑴帝企鹅是如何在气候恶劣的南极大陆上顽强生存的？南极大陆上，漫天风雪呼啸，气温骤降至零下60℃，严酷的冬季来临了。成群结队的成年帝企鹅把帝企鹅宝宝们围在中间，背向着风，紧紧抱成一团来抵御严寒。这样的画面着实令人感动。其实，它们之所以被称为”帝企鹅”，并不是因为它们像狮子、老虎一样拥有可怕的战斗力，而是因为它们是唯一一种靠自己的力量坚守在南极大陆越冬的企鹅。它们无愧为南极大陆真正的主人。

⑵为了在这种几乎能扼杀一切生命的恶劣环境中生存，帝企鹅进化出了自己的独门法宝。它们的羽毛比同一体型的鸟类要多3～4倍，羽毛之间能留住一层空气。这种构造的原理就像家里常用的热水瓶，可以非常有效地阻隔热量的散失。此外，帝企鹅的皮下脂肪层厚达2～3厘米，也能很好地保护身体不受严寒的侵袭。

⑶可是，在南极大陆顽强生存了超过5000年的帝企鹅却没有想到，一场噩梦突如其来，那就是人类造成的全球气候变暖。

⑷近50年来，全球气候变暖导致大量的冰川融化，帝企鹅栖息地的面积差不多缩减了近一半。原本安全的家园，突然之间冰层变薄，不断断裂，再加上狂风咆哮，很多帝企鹅宝宝在能独立生存前就掉进了冰冷的海洋，失去了生命。由于融化的冰山阻挡了出路，成年帝企鹅不得不绕行180多千米进入大洋捕鱼。而当它们精疲力竭地返回时，在陆地上等待喂食的宝宝们早就因为饥饿而死去了。

⑸世界各地的动物保护主义者已经在呼吁所有的人行动起来，遏制全球气候变暖，拯救南极大陆上的这些可爱精灵。

【1】帝企鹅为了在南极恶劣环境中生存，完成了怎样的进化？

_________________________________________

【2】对帝企鹅来说，一场噩梦突如其来，那就是___________。

【3】以下说法符合上文的一项是（ ）

A．人类活动造成全球气候变暖，帝企鹅终于不用怕冷了。

B．全球气候变暖导致大量的冰川融化，帝企鹅栖息地的面积大大缩减。

C．很多帝企鹅宝宝因为贪玩掉进了冰冷的海洋，失去了生命。

D．因居住地选择不当，一些成年帝企鹅不得不绕行很远去捕鱼，导致宝宝饿死。

【4】第⑵自然段中画线句运用了__________、__________ 的说明方法，说明了帝企鹅能适应寒冷环境的_____________________。

13、课外阅读。

避重就轻

一位年近花甲的哲学教授在上他的最后一节课。在课程快结束时他拿出了一个大玻璃瓶，又先后拿出两个布袋，一个装着核桃，另一个装着莲子。然后他对大家说：“我今天给你们做一个实验，我还是在年轻时看到这个实验的。我至今仍然常常想起实验的结果，并且常用这个结果激励自己，我希望你们每个人也能一辈子记住这个实验，记住实验的结果。”

在座的同学们当时都感到奇怪，哲学课还能做实验吗？就用那些核桃和莲子？

老教授把核桃倒进玻璃杯中，直到一个也塞不进去为止。这时候他问：“现在杯子满了吗？”

学过哲学的同学已经有了几分辩证法的思维。“如果说装核桃的话，它已经装满了。”

教授又拿出莲子，用莲子填充核桃还留下的空间。然后，老教授笑着问：“你们能从这个实验中概括出什么哲理吗？”

同学们一个个开始发言，有人说这说明了世界上没有绝对的满，只有相对的满。有人说这说明了时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。还有人说这说明了空间可以无限细分……大家的发言很踊跃。

最后，老教授说：“你们说的都很有道理，不过还没有说出我想让大家领会的道理来。你们是不是可以反过来想一想，如果我先装的是（　　　　）而不是（　　　　），那么（　　　　）装满后还能再装下（　　　　）吗？你们想想看，人生有时候是不是也是如此，我们经常被许多 困扰，看着人生就沉埋于这些琐细的事物之中，到了最后，却往往忽略了去做那些 。结果，白白浪费了许多宝贵的时间。所以，我希望大家能够记住这个实验，[　　　　]莲子先塞满了，[　　　　]装不下核桃了。”

一片静默之中，在座的同学们都陷入了沉思。的确，在现实生活中，我们常常能看到人性的一个弱点：避重就轻。[　　　　]知道哪个更重要，[　　　　]总会找到各种理由去回避它。当然，结果是味淡的莲子嚼了不少，却难有机会品尝那香而略苦的核桃了。

人的生命有限，我们必须清晰地认识到自己这一生最重要的是什么。这样，我们就不会那么庸俗，那么懦弱，那么难以选择。或许有一天我们终会发现：我们的获得远远大过放弃。

【1】写出下列词语的近义词。

激励( )       琐细( )       静默( )       回避( )

【2】把“莲子”和“核桃”填入文中合适的括号里，把“无关紧要的小事”和“真正对自己重要的事情”填入合适的横线上。

【3】在文中中括号里填写合适的关联词语。

【4】教授的实验意味深长，莲子和核桃寓意深刻。在现实生活中，“莲子”指的是_________________，“核桃”指的是__________________。

【5】教授用核桃和莲子做实验，有的学生悟出_____________，有的学生悟出_________________，有的学生悟出_________________，教授最终引导学生发现人性的弱点——_______________，领悟到____________________。

【6】教授在最后一节课为什么要做这个实验呢？请简要写出你的理解。

______________________________

【7】照样子，仿写两句比喻句。

例：时间像海绵里的水，只要想挤，总可以挤出来的。

时间像_______，_________，____________。

时间像_______，_________，_________。

【8】回忆一下，你有过“避重就轻”的经历吗？请你结合自己的生活实际说一说短文带给你的启发。

________________________

14、阅读文学性文本，完成下列各题。

藏羚羊的跪拜

王宗仁

①这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

②那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……

⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！

⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

⑧老猎人的开膛破腹半途而停。

⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……

⑩从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

【1】文中造成藏羚羊等“凤毛麟角”的原因是（  ）

A. 可可西里自然条件恶劣 B. 藏北无人区没人能喂食

C. 枪杀乱逮动物的行为多 D. 猎人用它们救济朝圣者

【2】“他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。”对“双眼一闭”分析最为贴切的一项是（   ）

A. 写出老猎人的毫不犹豫，体现了他杀生的动作之快。

B. 写出老猎人的于心不忍，体现了他的本质是善良的。

C. 写出老猎人的欣喜之情，体现了他盼望猎物的迫切。

D. 写出老猎人的疑惑不解，体现了他犹豫不决的心理。

【3】“这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景”这里的“情景”具体指的是（   ）

A. 藏羚羊以跪拜的姿势向他求饶 B. 藏羚羊两行泪迹仍清晰地留着

C. 他夜里躺在地铺上却难以入眠 D. 他的双手不知为何一直颤抖着

【4】“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”关于本句在表情达意上的作用，说法恰当的是（   ）

A. 引用俗语，为藏羚羊的跪拜做铺垫 B. 总结上文，交代藏羚羊跪拜的原因

C. 承上启下，写出藏羚羊深深的母爱 D. 前后照应，说明动物都是通人性的

【5】面对藏羚羊的跪拜，老猎人的心理产生了怎样复杂的变化？（   ）

A. 矛盾——心软——震惊——疑惑——悔恨

B. 震惊——矛盾——心软——疑惑——悔恨

C. 心软——矛盾——疑惑——震惊——悔恨

D. 疑惑——矛盾——不安——心软——悔恨

【6】第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了叉子枪的原因是（   ）

A. 野生动物越来越少，他不再以打猎维持生计

B. 他的双手一直在颤抖，没有力气来持枪打猎

C. 他已经决定离开藏北草原，不方便带走猎枪

D. 藏羚羊的母爱给他带来了深深的震撼和悔恨

【7】本文的主人公是藏羚羊，文中的第二、三小段却都在描写老猎人，这样会不会显得多余？请你结合文本说说理由。

答：_________________________________________

【8】请你展开合理的想像，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。(请结合老猎人的动作、心理、神态等来描写，100字左右)

答：_________________________________________

15、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

16、按要求写句子。

1．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句)

______________________________________________

2．地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句)

______________________________________________

3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改成转述句)

______________________________________________

4．通过伯父鲁迅先生的教导，使我懂得了应该怎样阅读名著。(修改病句)

______________________________________________

17、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。

一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。

18、改写句子

“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。

陈述句：______________________

表达效果：____________________

19、母亲心疼地抱着小张，流着眼泪说：“不要再练了，我会一辈子陪着你。”（改为转述句）

_____

20、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

21、习作。任选一题写作。

1．介绍你生活中最擅长的事，可以写炒菜、唱歌、打球等。注意表述清楚，详略得当，题目自拟。400字以上。

2．以《一件令我 的事》为题，把事情的经过写清楚，并写出自己内心最真实的感受。400字以上。