五家渠2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、把下面的词语补充完整，并解释所填的字。

跃跃（　　）试　　　　　　　　不计其（　　）　　　　　　　

疲惫不（　　）　　　　　　　　（　　　　）不安　　　　　　

如（　　）以偿　　　　　　　　不（　　）估量　　　　　　　

2、名句填空。

①___________，怜子如何不丈夫。

②黑云翻墨未遮山，_________________。

③朱熹在《春日》中用形象的语言具体写出了光景之新、寻芳所得的诗句是_________________ ________________

④《浪淘沙》（其一）中运用想象写出了对美好生活的向往的诗句是

_________________ ________________

⑤毛泽东在《七律·长征》中用“______________ ______________”总领全诗，开门见山地赞美了红军不怕艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

3、我会写出下面词语的反义词。

沙哑——（________） 阴冷——（________） 宁静——（________） 

糟糕——（________） 倒霉——（________） 丰满——（________） 

遮盖——（________）和蔼——（________） 有限——（________）

4、看拼音，写词语。

páo xiào săng zi liú tǎng xiōng yŏng péng pài

________ ________ _________ ___________________

shēn yín fèi pĭn kùn nan zì zuò zì shòu

________ ________ _________ ____________

5、读拼音，写词语。

（1）2014年8月3日，没有任何预zhào( )的云南鲁甸地震cūi( )毁了很多民房，救援人员沿着xiá( )窄的山路向灾区进发，到达灾区，他们凭着坚rèn( )不拔的意志，在废xū( )上开展zhuó( )有成效的救援工作。

（2）科尔沁草原bǔ( )育了蒙古人民，为当地畜牧业的发展做出了gòng( )献，姑娘们羞sè( )地在那表演舞蹈，小伙子们在那里摔jiāo( )，游客在那里pái huái( )，这真是一幅美丽和谐的画面呀。

6、阅读下面的诗文，完成小题。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】本诗作者是______（朝代）的____________（人名）。

【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（       ）

A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。

C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲、心境淡泊。

D．这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。

7、国学直播间。

西江月▪夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，   。

稻花香里说丰年，   。

七八个星天外，   。

旧时茅店社林边，   。

【1】把诗词补充完整。

【2】下列说法不正确的一项是（  ）

A.这首诗的作者是南宋词人辛弃疾。

B.“明月别枝惊鹊”里的“鹊”应该是指喜鹊。

C.该词是辛弃疾贬官闲居江苏时创作的一首吟咏田园风光的词。

D.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。

【3】作者以宁静的笔调描写了充满着活跃气氛的夏夜。一路行来，有 __________，也有了_______，还闻到了____________。走得久了，忽然看到那家熟识的_________，可以进去歇歇脚，愉悦之情，油然而生。

8、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]__________

_________________，花木成畦手自栽。

__________________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全作者及诗句。

【2】这是诗人写在____________________（哪里）的一首诗。

【3】选项题：

诗的前两句写了________景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的______；后面两句写了______景色的自 然和雅致，让我们感受到画面的______。

A．静态之美 B．动态之美 C．庭院之外 D．庭院之内

【4】诗的后两句中“一水”和“两山”，“________”和“________”，“________”和“________”两两相对，语言整齐，语句匀称，朗朗上口，这种句式叫做________。请写出其他古诗里像这样句式的诗句：___________________，__________________。

9、阅读。

中年闰土（节选）

鲁迅

一、回故乡

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得美丽的故乡全不如此。

二、重逢前

第二日清晨我到了我家的门口了。“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说，“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”

听母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极！他，——怎样？．…．”

“他？……他景况也很不如意……”母亲说着。

三、重逢时

一日午后，我觉得外面有人进来了，便回头去看。这来的便是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猪，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！…．”

我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

四、重逢后

他出去了；母亲和我都叹息：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。

【1】请联系上下文，理解词语在文中的意思。

萧索：______________________________

瑟索：______________________________

【2】仔细阅读“回故乡”，用“~”画出其中一个环境描写的句子；再联系上下文，可知作者当时心情是________________________________。

文中两次写到了“美丽的故乡”。这种写法叫做____________，好处是可以使文章_______________________。（1分＋2分）

【3】与中年闰土的此次重逢，可以看出作者的情绪发生了一连串微妙的变化。请仔细阅读全文，引用文中词语填空。

重逢前 相见 交谈 重逢后

作者情绪：（好极）→_______→______→______

【4】二十年后，终于同儿时的好伙伴重逢，闰土神态却发生了“欢喜—凄凉—恭敬”的变化，这是为什么呢？请联系上下文，写一写你的理解。

________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。（     ），詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上的屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后，他（   ）坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天（）站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的！”詹天佑强忍屈辱，（   ）离开了教室。

“呜——”汽笛声打断了天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸兴奋地踏上祖国的土地。

【1】给短文拟个恰当的题目：_____________

【2】请选择下列合适的词语填入文中的括号内。

忽然愤然猛然依然

【3】用简洁的语言概括短文的主要内容。

___________________

【4】用“___”画出与文中画线部分相照应的句子并说说这样写的好处。

_____________________________________________________________

【5】从文本来看，詹天佑是个怎样的人？如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么？

_______________________

【6】在生活中还有许多人也像詹天佑一样，如袁隆平、屠呦呦、钟南山等在他们各自的领域为祖国做出了杰出贡献。把你了解的人或他（她）的事迹简单写下来：______________

11、阅读理解。

①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。

②如果说革的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？

③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的度敬，如同除夕从祖这上把先辈的神灵请回过年一样。

④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：“这怎么好，这怎么好……”父亲停下手，拿眼睛斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，噬咝地吸着，然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话：“让我装死一会。”他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？

⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的稿赏。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了。怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。

⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲呢是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎候掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章吗？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。”

⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。

【1】给短文拟一个恰当的题目：______________

【2】“蛰”用音序查字法应先查音序_________，再查音节_______；按部首查字法应先查部首______，再查_______画。

【3】写出下列词语的反义词。

灵便——( )                      奖赏——( )

【4】仿照文中画“ ”句子的表达方法写一句话。

__________________

【5】把句子“他锄地时，绝对不伤害庄稼。”改为反问句。

______________________________

【6】“有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。”生动形象地写出了父母对粮食的____________，体现出了父母对泥土的_____________、对劳作的尊重。

【7】土地是人类赖以生存和发展的物质基础，是宝贵的不可再生的自然资源。如何实现土地的可持续利用，请谈谈你的看法。（最少两点）

____________________________

12、课外阅读。

坚持

上个世纪70年代——一个世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已超过正常人的体重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。

1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一负）在比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出气的力气了。比到这个地步，与其说在比力气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时（       ）在精神上压倒对方，（       ）有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍残存着体力。

这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。

【1】第一自然中的破折号表示( )

【2】读第二自然段，完成下面题目。

（1）在文段中找出下列词语的近义词

战战兢兢（                       ）                                        精疲力尽（                       ）

（2）在文段的括号里填上合适的关联词

【3】根据下面的意思在文中找出相应的四字词语。

杰出的人物一批批涌现——( )

后悔遗憾一辈子——( )

【4】写出下面句子的含义。

（1）医生给他的运动生涯判了“死刑”。

_________________________________________________

（2）弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。

________________________________________

【5】你从阿里身上学到了什么？

______________________________________________

13、会唱歌的火炉

迟子建

①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。

⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。

⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。

⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。

⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！

【1】联系上下文，解释短文中加点的词语。

袅袅：_____。

司空见惯：_____。

【2】这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。_____

【3】根据短文内容填空。

（1）冬天一到，火炉就被_______了，它就像冬夜的_______一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到_______。

（2）第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时_______的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是______。

【4】关于短文内容，下列说法不正确的一项是 　 　

A．父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。

B．父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。

C．父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。

D．父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。

【5】短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。

（1）_______________

（2）_____________

14、阅读下面短文，回答问题。

我的伯父鲁迅先生（节选）

　就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸、妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸、妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】选文中画横线的句子是对鲁迅先生___________、_____________的描写，这句话表面上是写鲁迅先生自夸记性好，实际是委婉地批评“我”_________________________，从这句话中我们能感受到鲁迅先生____________________的性格特点。

【2】读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的表现是因为（   ）

A.“我”为伯父只夸他自己而不夸“我”，感到失落、不满。

B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”读书、学习的关心。

C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。

【3】请你用简短的语言概括选文的主要内容。_________________

15、按要求写句子。

用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

_______________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

_______________________________________________

16、按要求改写句子。

1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

17、句子训练营。

（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）

（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）

（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）

18、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

19、改为反问句。

1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。

___________________________________________________________

2.一想到母亲，我就泪流不止。

___________________________________________________________

3.不能让两个孩子和死人待在一起。

___________________________________________________________

4.我忘不了那个卖书的残疾青年。

___________________________________________________________

5.海鸥们不愿意让老人离去。

___________________________________________________________

6.大象是一种很有灵性的动物。

反问句：____________________________________________________

双重否定句：___________________________________________________

20、句子训练营

1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）

________________________________________________

2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）

________________________________________________

3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）

________________________________________________

21、习作

题目：我________，我快乐

要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。

2．讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。