南平2025-2026学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、古文《刘备敕刘禅遗迢》中，提到的丞相是谁？

_______________________________________________

2、补充句子。

（1）___________________，大渡桥横铁索寒。

（2）鞠躬尽瘁，___________________。——诸葛亮

（3）_________________________，还来就菊花。

（4）旧时茅店社林边，________________________。

3、按要求填空

（1）填空：《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事。它的作者是______（国）女作家______。该作者于1909年获诺贝尔文学奖。

（2）鲁滨逊、汤姆、尼尔斯、爱丽丝这四个人物中，你最喜欢谁？为什么？

______

4、写出下列诗句运用了什么修辞手法。 

1.萁在釜下燃，豆在釜中泣。 （_________） 

2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 （_________________） 

3.问渠那得清如许？为有源头活水来。 （_________） 

4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （_________）

5、先把词语补充完整，再完成练习。

①天（________）之音 ②粉身（________）骨 ③字正（________）圆

④暴（________）无遗 ⑤居高（________）下 ⑥念念有（________）

（1）我能仿照第⑥个词语的样子，再写两个“AABC”结构的词语：__________、__________，并任选其中一个写句子：________。

（2）在才艺大赛中，只见一位古筝表演者抚弄琴弦，一曲终了，______，令人久久沉浸其中，接下来的书画表达更是令人叹为观止，其中一人所画的水中鱼儿_____，叫人称绝。（用形容艺术的四字词语填空）

6、阅读与理解

春夜喜雨

好雨知时节， 。随风潜入夜， 。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语的意思。

潜（   ） 野径（ ） 锦官城（ ）

【3】写出第二联诗句的意思。

________________________________

【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。

_______________________________________

7、西江月·夜行黄沙道中

明月         ，清风         。稻花香里说丰年，               。

   七八个         ，两三点         。旧时茅店社林边，               。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的作者是_____代的__________。

【3】解释下面字词的意思。

别枝：__________________       见：_______________

【4】用“___”画出词中描写农民丰收喜悦的句子，并解释其意思。

【5】这首词表达了词人怎样的思想感情？

_______________________________________________________

8、阅读直通车

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。

【2】诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________

【3】苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。

【4】你还知道的宋朝的诗人和作品：________的《_______》《________》。

【5】我积累的描写西湖的诗句：_________________________________。

9、阅读文章，回答问题。

钱学森

1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望看水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。他，就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森出生于上海。1936年，他成为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手，冯·卡门是美国著名空气动力学教授。在美国，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日，新中国在隆隆的札炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”这时的钱学森已下定

决心，随时准备回国。听说钱学森准备回国，美国海军一位高级军官说：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”

然而，钱学森的回国决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长岁月，在我国政府和周恩来总理的关怀和支持下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射做出了卓越的贡献，被称为“中国导弹之父”。

【1】“他向留学生们袒露了心迹”中“心迹”的意思是_______，钱学森的心迹是___________________________。

【2】对文中画“”句子的理解不正确的一项是（）

A．这句话说明钱学森当时已经有很高的成就，国外官员非常想留住他。

B．这是美国军官对钱学森的高度评价。

C．这句话说明钱学森是美国最杰出的人才。

【3】比一比下面两个句子的区别，想一想哪种写法更好，并说明理由。

（1）当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。

（2）当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下的轮船快一点啊。

__________________________________________________________

【4】短文分别从_____、______、______等几个方面描写了钱学森，表现出他______________________________的情怀。

【5】按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段的前面。作者把它放在开头，好处是______________________。

【6】改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展做出贡献，但也有一小部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，你想说些什么？

____________________________________________________________________

10、课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

具有____ 恰当____

【2】“至少”一词的意思是__________________，这个词语说明了天体上有生命存在最少要具有的几个条件。从这个词语中我们可以体会到说明文语言的_____________。

【3】选文开头的两个问句起到了什么作用？

____________________________________________________

【4】天体有生命要具备哪些条件？请简要概括。

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

（3）_____________________________________

（4）_____________________________________

11、课外阅读

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那我就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己的碗里也藏着一个荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请概括出文章情节的共同点，然后填空。

做面→( )→( )→总结

【2】试简要分析文章三次借用“孔融让梨”典故的意图。

（1）“孔融是孔融，我是我——不让！”意图是：_____________

（2）“孔融让梨，我让蛋！”意图是：_________

（3）“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”意图是：__________

【3】文中哪句话揭示了主旨？写下来。

_____________

【4】这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？

_______________

12、阅读。

海

①没有见过海，真想不出她是什么样的。

②眼前是如花一般灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的写庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。

③（1）“啪”的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。（2）那些波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。（3）还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，无休无止，不穷不尽。（4）赶来到脚下时，便成了一道道齐齐的水墙，像一匹匹扬鬓跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来。

④A我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜。那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。B我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏斗的交响乐，又激荡起我浑身的热血。

⑤海啊，原来是这个样子的！

【1】这篇短文中心意思明确，是围绕____________这句话来写的。

【2】填写短文内容并从所读的内容想开去。

【3】重新排列第③自然段的句子，正确的是（       ）

A．（4）→（3）→（1）→（2）

B．（2）→（3）→（4）→（1）

C．（2）→（4）→（1）→（3）

【4】选择第④自然段A处或B处的句子，注意加点的部分，体会写得好在哪里。

__________________________

【5】读了短文，你觉得海是怎样的？用简洁的语言赞美它。

海是____________的，海是____________的，海是______________的！

13、阅读短文，回答问题。

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

毫不在乎：_________________________________________________________

齐心协力：_________________________________________________________

【2】这段话主要写_____________，表现出了大禹 _____________的精神品质。

【3】用“________”画出第一自然段的中心句。

【4】“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？说明了什么？

______________________________________________

【5】从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？

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14、阅读感悟。

网上有人问：让孩子们背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义呢？

网友冬日暖阳：我们儿时背诵的古诗词，像是看不懂的画面，但它已存在于我们的心里。等到将来某一天，我们遇到了某个风景，某种心情，就忽然明白了那句诗，那首词，并能很自然地吟诵出来，而不是只会说：“哇，太美了！”“啊，真好呀！”

网友诗与远方：说得对！比如，春天微风拂面、鲜花盛开，就会想起“等闲识得东风面， ”。夏天，看到骤雨奇景，就会想到“黑云翻墨未遮山， 。”秋天，看到枫叶变红，就会想起“停车坐爱枫林晚， ”。冬天，看到雪中梅花，就会想起“梅须逊雪三分白， ”。

网友相信明天：由此可见，孩子们背诵古典诗词是有积极意义的。

【1】结合语境，在材料中填入积累过的诗句。

【2】根据材料和生活实际，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）生活中的自然风景常常能激发人的诗情。( )

（2）生活和诗没有什么必然的联系。( )

（3）这则材料的主要观点是：背诵古诗词对于孩子们来说是有积极意义的。( )

（4）背古诗词不仅仅是为了现在用，更是为了以后用。( )

【3】请用一段话表达“小学生背诵古诗词是有积极意义的”这一观点。（先总说观点，再逐条说明理由，理由最少写三条）

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15、按要求写句子。

(1)大厅里安静极了。

改写成夸张句：  

(2)赖宁是我们学习的好榜样。

调整词序，不改变原意：  

(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。

改成反问句：  

(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”

改成第三人称转述：  

(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

缩句：  

16、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

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17、学着用下面句子的表达手法，写一写你想象中的“风、雨、电”的样子。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

答：____________________

18、句子模仿秀。（用加横线的词语造句）

（1）它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。

（2）北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……

19、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。

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20、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

②雨水把我的衣服淋湿了。

21、你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。

高兴　忧伤　痛苦　幸福

激动　期盼　焦急　烦恼