呼和浩特2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、圈出每组词语中的错别字，并改正。（8分）

（1）启盼 注视 围栏 金属 ________

（2）盘旋 得意 热闹 安图索骥 ________

（3）狡黠 清淅 棉里藏针 人声鼎沸 ________

（4）一如即往  忐忑不安  高瞻完瞩 ________

2、只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。

(1)这句话让我联想到了四字词语:_________,让我联想到了孔子的名言:_____。 

(2)请你照样子,用上加点的词语写一句话。

________

3、根据课文内容填空。

1．在《草原》一课中，作者（人名）___________描写了：“在天底下，___________，而并不茫茫。四面都有小丘，_________，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都___________。

2．___________，水村山郭酒旗风。____________，____________。这首诗的题目是《江南春》，作者是唐朝的___________。

3．《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事，分别可以概括为__________，__________，燃放花筒，__________，关心女佣。

4、根据课文内容填空。

（1）________________，江清月近人。

（2）_________________，死而后已。

（3）旧时茅店社林边，________________。

（4）稻花香里说丰年，_______________。七八个星天外，______________。

（5）儿童相见不相识，_________________。

（6）《七律长征》中总写红军战士面对困难大无畏精神的诗句是______________，______________。

5、《穷人》是俄国著名作家____________写的一篇短篇小说，全文以桑娜的____________为主线，表现了桑娜和渔夫的______________________。

6、阅读短文，回答问题。

友谊

泥泞中

一只扶持的手

岔道口

一个引导的箭头

挫折时

一句温暖的话

迷惑时

一个肯定的回答

干渴时

一杯清凉的水

倦怠时

一声惊蛰的春雷

纯洁的友谊

高山上的白雪

生命的蜜和盐

森林中的松柏

【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。

【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

_____________

7、课外阅读。

天净沙·秋

［元］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________

8、阅读古诗词，回答问题。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】作者词中写的粮食作物是（ ）

A．高粱

B．小麦

C．水稻

D．青稞

【2】上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

______________________________。

【3】下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

______________________________。

【4】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这两句词在文中有什么重要作用？

____________________。

9、阅读短文，完成练习。

贫穷，不是她的烙印

①地低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块颜色极不协调的补丁。

②上这是河北省一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山上零散的几枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，即使是温饱，亦是极难保障的。

③看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里闪烁着希望的光。“阿姨这些书和本子，都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中含着怀疑。

④“是的，全是给你的。喜欢吗？”我帮她理了理有些杂乱的头发，心中疼惜不已。

⑤（ ）真的（ ）都是给我的（ ）她又问（ ）眼中夹杂着不确定与期盼（ ）

⑥（ ）当然（ ）我们可以拉钩（ ）我伸出小指（ ）对女孩微笑（ ）

⑦地怯生生地伸出手，将细瘦却已粗糙的指头跟我勾在一起。突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时，电视台的小张拿着话筒走过来，摄影师小罗也摆好了架势准备录像。

⑧如晴好的天空突然飘过一大片乌云，女孩明媚的笑容顷刻黯然。她把书轻轻地放回原处，小小的身子开始慢慢后退。

⑨“怎么了？没关系的，如果不会说，叔叔可以教你。”小张走过去拉她。

⑩她继续往后退着，眼泪也一颗颗滴落下来。

⑪我走上前问：“为什么伤心，可以跟阿姨说吗？”

⑫女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，别让他们拍我好吗？”她解释着，小脸急得通红，“我知道，a我现在很穷，但是我保证，我一定努力学习。我不会穷一辈子的。”我的心倏地一疼。

⑬小张的话筒缓缓落下，小罗也默默地将摄像机收了起来。

⑭我将书本放到她手里：“孩子，b其实你一点儿都不穷。回家去吧，好好读书，你的心愿一定会实现的。”她笑了，眼睛弯成月牙儿。我知道，此刻她的内心，已有向上的力量在升腾。

⑮车走出很远，尘土飞扬中，那个小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不语。这个仅仅12岁的女孩，教我们懂得了：贫穷，不是一个人永远的烙印。

【1】在文中的括号里填入恰当的标点符号。

【2】第①自然段画“﹏﹏﹏”的句子是对小女孩的_____描写，从中我们可以看出______。

【3】“突然，灿烂的笑如菊花般盛开在她的脸上”这句话运用了_________的修辞手法，其作用是______________。

【4】第⑧自然段中，小女孩“明媚的笑容顷刻黯然”的原因是什么？

____________________

【5】阅读短文内容，体会小女孩的心理变化，并用文中的词语将小女孩的心理变化过程补充完整。

怀疑→______→兴奋→______→急切

【6】读文中画“ ”的句子，a句中说小女孩是贫穷的，b句中说小女孩一点儿都不穷，你认为这两种说法矛盾吗？为什么？

_____________________

10、课内阅读。

腊八粥（节选）

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

【1】用一句话概括第1自然段的主要内容。

_____________________

【2】画线句子运用了______的修辞手法，选取了_______，表现了_________。

【3】在第1自然段中，作者先后调动了大家的_________、_________、__________

感官。

【4】第2自然段中，加点词句运用了怎样的描写方法？有什么作用？

________________________

【5】文中对腊八粥的描写表达了作者_______________。

11、课内阅读自我检测。

今年的丁香花似乎开得格外（ ），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（ ），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，（ ）的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的优雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

【1】根据课文内容，在括号中填人恰当的词语，将文段补充完整。

【2】这两个自然段分别从什么角度写了丁香花？（　）

A．分别从色彩、香味的角度描写了丁香花。

B．分别从香味、色彩的角度描写了丁香花。

C．分别从触觉、味觉的角度描写了丁香花。

D．分别从味觉、触觉的角度描写了丁香花。

【3】仔细读一读划横线的句子，说说作者是怎样写丁香花的，这样写有什么好处。

______________________________________________________________________

12、阅读课内片段，完成练习。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了……

在座的人都哈哈大笑起来。

【1】给文中这件事情加上小标题：________。

【2】结合下面的资料，对“碰壁”一词的理解不正确的是（ ）

当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅先生为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写了一篇篇犹如匕首的杂文，因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。

A．“碰壁”指鲁迅先生在与反动派作斗争时受到的挫折和迫害

B．幽默地谈“碰壁”显示出鲁迅先生对敌人的轻蔑，体现了他的自信和乐观

C．“碰壁”指鲁迅先生碰到了墙壁上。

13、短文

                                                       静静地等待

       西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕.一次,我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗,脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

       我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手,洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

       突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。

       这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，,又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊,绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢!”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

       高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象!

【1】给第三自然段没有标点的地方加上标点。

【2】联系上下文理解下列词语。

魂牵梦绕：__________________

有条不紊：__________________

【3】短文第一节中景物描写的作用是（ ）。

A．表现了西藏的美丽与圣洁。

B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。

C．说明了藏羚羊生活的环境优美。

【4】看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么?

___________________________________

【5】你是怎样理解文题“静静地等待”的?

_____________________________________

14、阅读选段，做练习。

毛主席在花山(节选)

茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗盛好一一晾在石板上，请碾米的乡亲们喝。开始，大家还不好意思，经他一动员就喝了起来，茶水对这里的群众来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”

这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。一位老人细细端祥着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

【1】选段主要讲了______________________________________这两件事。

【2】画“____”的句子，反映了什么？

_________________

【3】对下面句子的意思分析正确的一项是(　　)

“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

A.文中的老人以前见过毛主席。

B.毛主席经常在人们面前露面，让人觉得很面熟。

C.毛主席经常融入群众生活中，让人觉得很亲切。

【4】这段文字通过写___________的场面，表现毛主席_____________的革命情怀。

15、句子练习。

1．这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)

________________________________________________________________________

2．为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

3．命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。(用关联词改写)

_______________________________________________________________________

4．这是一种多么坚强的精神。(修改病句)

________________________________________________________________________

16、按要求改写句子。

⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)

_____________________________________________

⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)

17、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。

__________________________________________________________

2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

__________________________________________________________

3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。

__________________________________________________________

18、写人物心理活动时，可以不用“想”来表达。

例：办案的警官陷入了沉思：难道犯罪分子没有留下一点蛛丝马迹吗？

仿照例句写一写你看到爷爷饱经风霜的脸时的心理活动。

______________________________________________

19、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

__________________

20、缩写与扩充句子。

1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4.天空中挂着明月。（扩写句子）

5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

21、习作积累与运用

我渴望_________  

要求：1、补充题目。把自己的渴望写下来，要有真情实感。

2、叙述清楚，语句通顺，有中心，有条理。3、字数不少于400字。