乌兰察布2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、照样子，写句子。

例：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽。”

（1）即使我们只是一支蜡烛，也应该“_____________。”

（2）即使我们只是一片树叶，也应该“___________。”

2、课文链接。

（1）这种境界，既使人________，又叫人__________，既愿____________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。

（2）_________的天空中挂着一轮_______的圆月，下面是__________，都种着一望无际的________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄________，向一匹猹_________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______________，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“_____________，_____________。”

（4）在文人眼中，很多事物都被赋予了灵魂，有其象征意义，比如“丁香结”就象征了_____________，“灯光”在王愿坚眼中象征了_______________，“四角的天空”在鲁迅心中象征了_____________。我还知道___________（事物）象征了____________。

（5）当你乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了阵雨，白花花的雨点蹦跳着乱窜入船时，就会想起“______________，_______________”这句诗。晴朗的夏夜，当你信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，你会想起“_______________，_____________”。（填写诗句）。

3、根据课文内容填空。

（1）《竹节人》的课文主体部分是________的有趣情形。作者在写这部分内容时按照________来构思布局的。

（2）《宇宙生命之谜》是一篇__________，主要介绍了科学家对“___________”这个问题的研究和探索。

（3）学习了本单元，我们明白了可以根据阅读目的采用恰当的阅读方法。和我们阅读目的有关的内容，我们就要_______地阅读；和我们阅读目的无关的内容，我们只要___________一下就可以了。

（4）春回大地，野外郊游给人一种耳目一新的感觉，不仅想起了朱熹的七绝《春日》，请你替我写一写：

_________________

4、填空

1．诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了他自己所说的“______________________” 。

2．红军不怕远征难，__________________。（《七律·长征》节选）

5、填空。

1．《十六年前的回忆》写的是_________年的事情，是按李大钊__________、____________、____________、____________的顺序记叙的，条理清楚，结构严谨。

2．《金色的鱼钩》按照____________的顺序写了长征途中一位__________________的故事，他接受上级的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己，表现了红军战士__________、__________的高贵品质。

3．“祖宗疆土，_________，__________。”这句话告诉我们，要捍卫国家的领土完整。

4．《西江月·复行黄沙道中》描写在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉事物特征的句子是：________，________。

6、阅读理解。

老马

臧克家

总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命，

它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽，

背上的压力往肉里扣， 眼前飘来一道鞭影，

它把头沉重地垂下， 它抬起头望望前面。

一九三二年四月

[背景资料]《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”

【1】“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？

__________________________________

【2】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）

A．老马十分温顺，完全忠于人类。

B．老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。

C．老马默默地承受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。

【3】对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？

____________________________________

【4】评论家对诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何看待这个问题的？谈谈你的看法。

____________________________________

7、对比阅读。

（甲）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（乙）咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。

【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。

【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（       ）

A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。

C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。

D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。

8、阅读下面这首诗，回答问题

七律・长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”理解有误的一项是（ ）

A．“远征”即指长征。

B．“万水千山”表明红军长征途中跋山涉水，环境恶劣。

C．“红军不怕远征难”是本诗的总领句，莫定了全诗雄浑博大的基调。

D．“只等闲”表现了长征途中的轻闲。

【2】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句运用了________和_______

的修辞手法。结合诗句内容分析这样写的好处是___________。

【3】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗中蕴含了红军长征途中的两个典型事例:_______、_______。诗中“暖”“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了战士们巧渡金沙江的喜悦，“寒”字冷峻严酷，让人体会到_____________。

【4】从本诗的最后两句可以看出红军长征胜利前的最后一个难关是______；诗中“________”一词预示了长征最后的胜利。

其中“三军”指_______。

【5】下面对这首诗理解有误的一项是( )

A．诗中不仅写了闻所未闻的险山恶水，还写了惊天动地的伟大战斗。

B．这首诗气魄雄伟，对仗工整，巧用拟人，写得细腻委婉，有声有色。

C．诗人以点代面，写出了红军长征途中的“万水千山”，“万水”以金沙江和大渡河为代表，“千山”以五岭和乌蒙山为代表。

D．诗歌歌颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命浪漫主义。

9、记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

【1】用“________”画出一个比喻句，并说明把什么比作了什么。

________________________________________

【2】母亲对“我”的诗的评价是________，“眼睛亮亮的”“兴奋地嚷着”说明了_______________________________________________。

【3】听完母亲的话，“我”有什么表现？当时的“我”是什么样的心理？

_______________________________________

10、课内阅读

竹节人(节选)

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

【1】从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。

金篮棒—（_______）

虎头双钩—（________）

【2】第①段画“ ”的句子使用的修辞手法是________ 。（写出两种）

【3】从第③段画“   ”词语“手舞之、身摆之“没头没脑”不知疲倦”中，你能体会到作者要重点表达的是（ ）。

A.竹节人非常可爱，很好玩。

B.竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。

C.游戏很无聊，不能吸引“我们”。

D.制作竹节人时需要注意的地方。

【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”，这运用了反复的修辞手法，突出表现了（ ）。

A.作者当时没有别的心情。

B.作者用竹节人征服了老师，很骄傲。

C.作者对创造的竹节人很是欣赏，心里很自豪，很得意。

【5】老师把竹节人没收后是怎么做的？这种做法说明了什么？

_____________________________ 。

【6】你最喜欢什么玩具？它给你带来怎样的乐趣？

_________________________ 。

11、现代文阅读

成功就是翻越远方的大山

刘翔

很早就知道阿兰.约翰逊的名字了，我想每一个练跨栏的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道贝利，打篮球的人知道乔丹那样。

刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已经成为我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。

2001年，在埃德蒙顿举行的国家田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。

很遗憾，那时的我还略显稚嫩，虽然说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电掣一般的速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”

2002年，我参加了希腊雅典举行的国家室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同场竞技。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。

随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年，我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在第四五名慢慢进步到了跻身前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。

毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座大山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已经不像当初那样遥不可及了，我甚至觉得我站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它。 2004年5月8日，在日本大阪举行的国家田联大奖赛，我等的那一天，终于到来了。

我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出了13秒12战胜过他的13秒17。但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。

然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最好成绩。

但在数万观众的呐喊声中，我还是有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你！”

那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”！

【1】文中“远方的大山”一语双关，说说它的两层含义。

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【2】请你说说“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗”一句在文中的作用。  

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【3】找出文中作者极力渲染“跨栏王”约翰逊的句子，这样写的目的是什么？  

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【4】梳理文章的写作顺序，并说说这样安排的好处。  

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【5】文中写到自己在战胜约翰逊的时候，并没有特别的兴奋，这是什么原因？  

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12、阅读。

千金一诺

①真爱的方式有许多种，兑现诺言也是爱的一种方式。

②那年，我十五岁。春节前，姑姑从广州出差回来，送给我一件样式别致、颜色鲜红的上衣作为新年礼物。我视如珍宝，小心翼翼地把衣服（       ）在柜子里，急切地盼望着新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把我的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。

④晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。我非常伤心，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。送走了伯父，父亲连声安慰我：“别哭了，啊？新年那天，爸爸一定会让你穿上跟那件上衣一模一样的新衣服。”

⑤我对父亲的承诺深表怀疑，心想：“哼，别糊弄小孩子了，不可能的事儿!”

⑥那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足一百元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里，根本买不到那样漂亮的衣服。所以我认为，重新拥有那片“鲜红色”只不过是个奢望罢了。

⑦第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的三十元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了样式、颜色都一样的上衣。

⑧在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地（       ）回家，把衣服放在满脸惊诧的我手上，没有说一句话。

⑨看着母亲给父亲清洗、包扎挤车时碰破的手臂，我的心中充满了愧悔：我的任性给爸爸造成了多大的伤害啊!我（       ）上前去，轻声问：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“为了让你过个愉快的新年呀!”

⑩泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我心灵的最深处。

【1】联系上下文理解下列词语。

小心翼翼：__________________________________

风尘仆仆：__________________________________

【2】依次填入括号中的动词，正确的一项是（        ）

A．放   走   跑

B．藏   走   奔

C．藏   赶   凑

D．放   跑   凑

【3】与第⑥自然段“只不过是个奢望罢了”中“奢望”意思最接近的一项是（        ）

A．愿望

B．强求

C．渴望

D．奢求

【4】第⑥自然段中，“鲜红色”在文中是指_______________，作者认为重新拥有它是一个奢望，是因为__________________。

【5】“泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我心灵的最深处。”对这句话的理解错误的一项是（        ）

A．我感受到父亲对我深深的爱。

B．我为终于得到梦寐以求的衣服而高兴得流泪。

C．父亲的品质对我的影响非常大。

D．除了感动外，我也为自己的任性而感到愧疚。

【6】在你眼中，文中的父亲是个怎样的人？请结合文中相关语句回答。

_______________________

13、阅读理解

七根火柴（节选）

王愿坚

卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”

那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”

卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”

他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”

一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……

卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”

【1】一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？

________________________________________________

【2】下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？

①看明白了！卢进勇高兴地点点头。

数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

_______________________________________________

②“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？

______________________________________________________

【3】“他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？

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14、_____________

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快。一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了很多的时间和精力，可是没留下什么印象，这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。

有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问他的读书过程后，给他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑记，用心想。”听了朱熹的忠告，陈正之才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为他记忆力不好而是他读书目的不明确，方法不对头。他把读书当成了目的，忽视了对书籍的内容的理解和记忆，这样匆忙草率的读书，既不能消化书中的内容，又不能重点的进行记忆，因此读书的效果很差。

从此，他每读完一段书，就想这段书讲了什么，有几个要点，且留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成为一个有学识的人。

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文，解释下列的词语。

（1）囫囵吞枣： ____________________

（2）日积月累：______________________

【3】（1）陈正之以前是怎么读书的？

  ___________________________________

(2)听了朱熹的忠告后，他又是怎么读书的？

  _______________________________

【4】读了本文，你受到什么启发？ _________________________

15、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）

__________________

16、按要求写句子。

小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）

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17、按要求写句子。

用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

_______________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

_______________________________________________

18、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里儿报名。”（改为转述句）

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19、按要求改写句子。

（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）

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（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

____________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）

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（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）

___________________________

20、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

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2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

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3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

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4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

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5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

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6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）

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7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

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21、“特别”, 意思是“与众不同，不普通”。 生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩 ……都令人回味、难忘。请以 “特别的 ”为题，写一篇文章。（作文格不足，请另附纸）

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③不少于450字；④文中不得出现 真实的班级、姓名。