汉中2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、按要求完成练习。

1．三黑/从来没睡过这么好的床，/今天准备好了，/叫麦籽儿睡上。

（1）“这么好的床”指的是___________。

（2）“叫麦籽儿睡上”指的是___________。

2．①爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。

②他想招呼从地头路过的那个孩子：/“快去逮吧，你听，叫得多好！”

（1）①句中两个“骂”写出了三黑小时候的痛苦生活：爹娘给地主种地，生活困难，强迫三黑___________；在___________眼里三黑是没有地位的，可以随意地骂。

（2）②句写出了三黑现在有了自己的地，想让________，表现了农民___________。

2、补充下列词语，并选词填空。

一____无际　　　　　　无____无尽

________大笑 恍然大____

北风____号 ________吞枣

1．听了他讲的幽默故事，我忍不住____。

2．经过老师的指点，刚才还一头雾水的我现在____。

3．在一个____的黄昏，一个拉黄包车的车夫光着脚拉着车在路上跑。

4．闰土的心里有____的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

3、根据注释写出下面句子的意思。

虎以为①然，故②遂与之行。兽见之皆③走。虎不知兽④畏已而走也，以为畏狐也。

（选自《战国策》）

【注释】①然：对的。②遂：于是。③走：逃跑。④畏：害怕

___________________

4、写出近义词

匆匆—________   痕迹—________ 遮挽—________

确乎—________ 徘徊—________

5、填空。

（1）( )：形容歌声优美，给人留下难忘的印象

（2）( )：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

（3）( )：音乐轻快，舞姿优美。

（4）( )：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

（5）( )：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

（6）( )：形容书法生动而有气势。

6、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。

【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。

【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。

【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：

_______________________

7、阅读。

恨不得把每一块土，都送到舌头上，

是咸是甜，自己先来尝一尝。

恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，

看温暖不温暖，合适不合适。

【1】这两节诗运用了______的修辞手法。“恨不得”的意思是__________，反复运用“恨不得”起强调的作用，表现出了_________________。

【2】请你也用“恨不得”写一句话，表现你对某事物的热爱之情或厌恶之情。

________________

8、课内阅读

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】给下列加点字选择正确的读音。

好雨知时节 （  ）

A. hǎo   B. hào

【2】给下列加点字选择正确的读音。

花重锦官城（  ）

A. chóng   B. zhòng

【3】解释下列字词。

乃：   发生：  

潜：   润物：  

【4】这首诗的作者是   代诗人   。第一句写了   ，后面三句集中写  

【5】翻译下列诗句。

（1）好雨知时节，当春乃发生。

________________________________________________________

（2）晓看红湿处，花重锦官城。

________________________________________________________

【6】这首诗体现了春雨什么样的品质？

________________________________________________________

9、课外阅读。

只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是——只追前一名。”

小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。

接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”

就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩最终居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生，她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间，她当选为有11个研究生院、1．3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席，这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。

“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是，目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地、胸有成竹地朝前走。

【1】解释词语，并用它造句。

半途而废：_____________________

造句：_______________________

【2】小女孩为何一开始怕上体育课呢？

______________________

【3】文中“就这样”中的“这样”指的是________________

【4】根据选文内容填空。

（1）“只追前一名”这句话是全文的______________

（2）文章的最后一段是整个故事的点睛之笔，作者从两个方面论证了“只追前一名”这个主题：一是没有目标___________；二是目标太高会_________，只有目标适度，才能______________。

10、阅读理解。

狮子与野牛

一头jī'è（ ）的狮子发现了一群正在吃草的野牛，狮子塌腰沉背，借助青草的掩护，悄悄地向野牛靠近。

狮子离野牛越来越近，野牛们却丝毫没有感觉到危险，仍悠然地啃食着青草。

狮子进入了捕捉范围，yuè shēn（ ）而起，箭一般射向野牛群。野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。野牛拼命奔逃着。每当狮子要追上它时便拐个弯，便可和狮子拉开一段距离。可没多久，野牛就tǐ lì bù zhī（   ）了。狮子和野牛的距离在不断缩小。

突然间，野牛shā zhù（   ）脚，猛转过身，锋利的椅角转向狮子。狮子也停下了脚步，左右试探着寻找进攻的机会，可野牛的椅角始终对着它。狮子和野牛对峙着，jiāng chí（   ）着。

猛地，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小猫，只是眯起的眼睛仍牢牢盯视着野牛。狮子的“懦弱”让野牛顿生豪气，用椅角猛扎着躺在地上的狮子……

然而，三秒钟后，威猛进攻的野牛硕壮的身体就慢慢倒了下去，没有丝毫挣扎。狮子的血口利齿已紧咬在野牛的喉咙上。

ruò ròu qiáng shí（   ）是自然界的规律，无需感叹，但我总觉得：狮子不仅胜在利齿，还有狡黠；野牛不仅败在没有利齿，还有被蒙骗后的盲目自大。

勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己。

【1】根据拼音在文中括号里填上恰当的词语。

【2】填空。

（1）狮子的“懦弱”表现在__________________

野牛的“勇敢”表现在___________________

你最欣赏_________________________

因为_____________________

（2）“狡黠”的近义词是_______________，狮子的胜利得益于利齿，还有狡黠，你的感受是______________________。

【3】用“ ”画出自己感受最深的句子，然后在这句话右边的空白处写出自己阅读后的感受。

【4】文中出现了两次突发事件，第一次是野牛_________________，你的心理是这样的：______________________；第二次是狮子______________________，你的心理是这样的：_______________________。

【5】“三秒钟后”，野牛慢慢地倒了下去，当你看到这一幕时，你会对自己说：_____________________________。

【6】从文中摘录一句你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。

____________________________________________

这句话给你的启示是：___________________________。

11、课内阅读。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】选段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。

【2】快速默读选段，找到这段话中描写的动植物，提取关键词，填写下面的“动植物成长表”，想想作者是怎样把中心句的意思写具体的。

（1）选段中“飞快的长”的是：_________________________________________________。

（2）选段中“跳跃的长”的是：_________________________________________________。

总结：选段在选材上紧紧扣住中心句，突出_____________________________________，把中心句的意思表达得很清楚。

【3】夏天还有哪些生物生长迅速？仿照选段中对生物跳跃生长的状态的描写，选择一两种写一写。

____________________________________________

12、周恩来改村名

1911 年暑假期间，在奉天(沈阳)东关模范学堂读书的周恩来，应同学郭宝真的邀请，来到奉天城郊西南 70 里的天赐堡(今苏家屯区永乐乡永乐村)。

一天傍晚，周恩来与郭宝真等同学从郭家走出，一路上说说笑笑，不知不觉信步来到村中的古庙处。只见庙前挂有一口大铜钟，上边铸有‚天赐堡‛字样。周恩来便问这村名的来历。在古庙前歇息的一位老者言道:‚那还是清顺治八年(1651 年)的时候，有山东刘、李、郭、师四姓移民来到此地落户，他们取‘天官赐福’中的‘天赐’二字，将村名起为‘天赐堡’。

周恩来听后，环顾古庙左右，但见绿树环绕，芳草萋萋，轻风徐来，碧波荡漾。原来， 在这庙近处有一荷塘，时当盛夏，塘水清可见底，微风过处，荷香阵阵，景色十分宜人。

周恩来见景色如此秀丽，不由得心旷神怡，心情颇为振奋，联想到刚才说起的村名，便对同学们说:‚人世间生活所需要的各种物质资料，大多来源于人们的劳动创造，不能祈求和等待上天的恩赐。‛他提议把这天赐堡村名改为甜水堡，让人们饮水思源，永远不忘祖先当年创业的艰难，永远热爱家乡。同学们皆拍手称好。接着，周恩来便同几位同学向村长建议， 也得到了村长的赞许。随后便向县里申报请求，经当时承德县(即沈阳县)核准,将天赐堡改成了甜水堡。

（选自《生活在民族友爱的大家庭中》）

【1】写出下列词语的近义词。

邀 请 ——（ ） 信 步 （ ） 环 顾 ——（ ） 秀 丽 （ ）

【2】根据解释从文中找出恰当的词语。

（1）没有觉察到，没有意识到。（   ）

（2）青绿色的波浪起伏不定。（   ）

（3）心境开阔，精神愉快。（     ）

【3】从文中找出“天赐堡”村名的来历，用“   ”画出来。

【4】周恩来为什么把“天赐堡”村名改为“甜水堡”？

___________________

13、   记一次校运动会

星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。

上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。评委老师站在台上，不停地记录着。

接着五十米赛跑开始了。只见运动员们在起跑线旁做着准备动作。

“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”四(1)班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。

正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声。我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高。只见一位穿红色运动服的大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿。

上午还进行了拔河跳远投标枪跳绳等比赛

下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。

【1】在文中的方框里加上合适的标点。

【2】写出下列词语的近义词。

中央(　　)　　迅速(　　)   欢乐(　　)

【3】照样子，写词语。

例：整整齐齐(AABB式)

____________　____________

____________　____________

【4】用横线画出文中的比喻句。

本句把__________比作____________。

【5】本文写了开校运动会时，同学们进行了______、______、_____、______、______等比赛。文章着重记叙了_____、____、_____，文章在叙述的时候，有详有略。

【6】你最喜欢文中的哪项运动？为什么？

________________________________

14、阅读《觉悟》（作者·李颖军）（有删改），完成下列各题。

①李婕是某社区居委会的一名主任，管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹，对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的：麻痹是防疫大敌，只有时刻保持警惕，做到我不出问题，大家才安全。“姨，我这里和人吵起来了，你赶紧来啊！”“姑，你快过来，这里工作人员和小区居民动起手来了！”矛盾问题层出不穷，电话是一个接一个响。

②出现疫情后，社区人手严重不足。正值暑假，李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作，坚持原则、落实要求，多解释、多说好话，千万不要和业主动手，记住了没？我先到你妹妹防守的小区，处理完那里的情况，我就赶过来。忍住，可别动手！”

③“姨，你可来了。”外甥女满脸通红，急切地说。

④小区门口已排起长长的队伍，一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷：“你们不让出去买菜，是想把我们饿死吗？我这手机显示的是‘绿码’，不是没问题吗？为啥不让出去？”防疫人员连连解释道：“咱小区封闭时早已告知大家：居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录，你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说：“阿姨，您消消气儿！疫情期间严控人员流动，这是为大家安全着想。规矩立了，咱都要自觉遵守，疫情防控人人有责，您说是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我让工作人员记一下，到超市给您买齐了，送到您家门口，您看行不？”老妇人这才怏怏地说：“好吧！”便转身回去了。

⑤解围了这个小区的问题，李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上，没有戴口罩，大口喘着粗气，手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。

⑥见姑姑骑车赶来，侄子赶快上前欲开口说什么，李婕使了个眼色，侄子便闭口不说了。

⑦“大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来，推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：“戴上说话。”侄子过来插话说（ ）（ ）我给他一个口罩（ ）他就是犯邪性不戴（ ）还说（ ）（ ）见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。

⑧“兄弟，疫情这么紧张，出门戴口罩是基本防护要求，为啥非要坏规矩？”男子一脸委屈地说：“我不是没戴，是口罩带子断了，就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩，乱跑个啥呢？’我见他们态度生冷，一时生气就说，天气太热，戴着不舒服，不想戴，咋了？这就杠上了。”“你是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢，就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了，不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止，记住下不为例。”知道了问题的严重性，男子服服帖帖地垂头离去。

⑨刚处理完这边情况，还没来得及喘口气，电话再一次响起：“……”

⑩小区封闭半个月了，李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社区工作，自发地觉悟觉醒起来，人人保护好自己，那该多好啊！

【1】联系上下文解释词语。

层出不穷：______

【2】在文中括号里打上标点符号，下面恰当的选项是

A．（：）（“）（，）（，）（。）（”）

B．（：）（“）（，）（，）（……）（”）

【3】根据对短文的理解填空。

①画“ ”部分主要是抓住了李婕的( )与( )在描写。

②画“﹏﹏﹏”部分，是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、( )、( )、本次从轻不追究。

③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个( )的人。

【4】根据短文的大意，请你设计一条合适的宣传语。

______________

15、按要求写句子。

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）

__________

（2）根据所给内容写一个夸张句。

例：谎言被揭穿，我很羞愧。

谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！

我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。

________

（3）根据提示仿写句子。

大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。

奔跑在田野间        走在公园里

心情好：_______

心情不好：______

16、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

__________________

（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

__________________

（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

__________________

17、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

18、根据要求，完成句子练习。

（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。   （改成“被”字句）

______________________________

（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？       （改成陈述句）

______________________________

（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）

______________________________

（4）他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改成直述句）

______________________________

19、“我还有作业没完成，不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一写。）

_______________________________________________________________________

20、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

______________________________________________________________________

跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

______________________________________________________________________

21、习作。

在日常生活中，同学们由于各自不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请以“我好想 ”为题，写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的小天地”“我好想有个温馨的家”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，感情真挚。③不少于400字。