伊犁州2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、完成下列词语，并分类。

（_____）然大物  （_____）大无比 顾影自（_____） 花红（_____）绿

芬芳馥（_____） 香远益（_____） 芬芳（_____）鼻  自命（_____）高

孤芳自（_____） 绿草如（_____） 高大威（_____）  五彩（_____）斓

（1）描写花香的词语：________________

（2）描写颜色的词语：____________________

（3）描写高大的词语：___________________

（4）描写清高的词语：___________________

2、根据课文内容填空、答题。

1.“许多美的人和美的事，错综起来像________，而且______似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”这句话把“许多美的人和美的事”比作________和_______，生动形象地写出了人和事的美以及带给作者的美好感受。

2.“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的________。”这句话把“________”比作________。句中“________”一词是象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。“_______”一词意思是奔涌。这句话中既有生动的比喻，又有悦耳的音响，还有奔涌的水流，描写出一副美丽的图景。

3.课文第4小节：“这故事很美丽，幽雅，有趣。”课文第8小节：“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。”这两句话中，词语“_______”、“________”、“_______”反复出现了两次，突出这是“好的故事”，而“_______”一词是为了强调这些故事虽是梦境，但并不虚幻，是可看见的、可期待的，寓意“只要心中有对美好事物的向往，就一定能实现”。

3、找规律,写词语。

凄凉　　仿佛　　呼喊　　粗糙

______　______

4、根据语境填写诗文名句

（1）宋代名臣李纲非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖宗疆土，________________，不可以___________________。”

（2）焦裕禄为人民“_______________________，________________________”的精神万古流芳（填诸葛亮名言）

（3）这些残破的楼台和城墙都启示我们：莫忘历史。它们也在默默的教导着我们：______________！（填陆游名句）

（4）请你写一句课外积累的爱国名言：

___________________________

5、组词。

耍_____ 装_____ 欠_____ 拢______

要_____ 壮_____ 吹_____ 笼______

6、阅读下面的诗歌，完成第习题。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这是一首写西湖的七言绝句，作者是______（朝代）________（人名）。

【2】“黑云翻墨未遮山”一句中的“翻墨”的意思是__________。

【3】本诗写了四幅图画，写出了风云变幻的西湖景象。正确排序是________

A．狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图

B．白雨跳珠图、黑云翻墨图、雨过天晴图、狂风吹散图

C．雨过天晴图、狂风吹散图、白雨跳珠图、黑云翻墨图

D．黑云翻墨图、白雨跳珠图、狂风吹散图、雨过天晴图

7、阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。

汨（mì）罗怀古

他从汨罗江的波浪里悄然走来，

几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，

把中华大地染成粽叶式的青绿，

从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

【1】很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。

（春节 ）——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（清明节）——_______，_____________。

（_____）——待到重阳日，还来就菊花。

（_____）——__________，_____________。

【2】你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？

人物故事：__________________

节日习俗：___________________

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

9、课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

……

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】文中“忐忑不安”的意思是__________，桑娜忐忑不安的原因是_____________。

【2】“揍我一顿也好”中的“也”字能否去掉？理由是什么？

________________________

【3】第1自然段中加点的“这样做”指的是（       ）

A．收养西蒙的两个孩子。

B．暂时收留西蒙的两个孩子，等亲属把他们接走。

C．把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。

D．让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。

【4】第2自然段的描写方法是（       ）

A．神态描写 语言描写

B．神态描写 心理描写

C．心理描写 语言描写

D．心理描写 动作描写

10、阅读能力展示台。

大自然的启示

闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，云和地面之间发生了一种强烈雷电现象，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开大幕，把天河之水（倾注 倾泻）到人间。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏（单一 单调）的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎有。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭着更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中惊醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种（局限 限制），只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

【1】划去文中括号里不合适的词语。

【2】用波浪线画出前三段中联想的内容。

【3】用“_______”画出文中描写雨的句子。

【4】文章的中心句是：____________________________

11、课内阅读理解与积累

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、在括号中用“ ___”选择正确的词语和读音。

2、按要求写出词语。

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ） 

B、 碧波荡漾的近义词（   ）

C、目光明亮，有神。（ ）

3、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前   一幕。

4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到

5、“亲了又亲”的礁石，也许是 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是  

6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

12、阅读文段，回答问题。

____________________

鲁迅是中国伟大的革命家、文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。

大家都知道鲁迅是天才，可鲁迅自己却说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作得来的。鲁迅因为爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一秒钟。

【1】“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”文中有具体的解释，请用“   ”画出。

【2】在文中找出有关节约时间的名句。我还积累了鲁迅先生的名言，我能默写下来。

________________________________________________

【3】“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。”这句话在文中起（___________）作用，这是（_________）句。

【4】短文是从（____________________）和（________________________）写鲁迅爱惜时间的。

【5】给文章加个题目，写在文章的横线上。

13、阅读下面一首小诗，回答问题。

谷雨犹盼雨飘飘(节选)

梁智华

①不知不觉，又到了二十四节气中的谷雨了。此时南方地区已是“杨花落尽子规啼”，进入暮春时节了。谷雨是春季的最后一个节气，此刻田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润了。正所谓“雨生百谷”。这时的春雨，不仅是催生百谷的雨，是润泽大地的雨，而且还是萌生希望的雨，是孕育收获的雨！

②说实在的，对于谷雨时节的春雨，我从小就打心眼里喜欢，喜欢到了骨子里面，甚至产生了一种深深的依恋。

③我清楚地记得，在孩提时代，也许是好奇吧，每当奶奶说起“清明要明，谷雨要淋”这句俗谚时，我总是会向奶奶发问：“谷雨为什么要淋呢？”奶奶就会向我解释：谷雨不下雨，今年就要干旱，就不会风调雨顺，庄稼就长不好，就没有好收成。后来，我上学读书了，慢慢地才知道，谷雨下雨，那是春雨，“春雨贵如油”，难怪人们会说“谷雨时节雨不淋，急死天下种田人”了。

④春雨好像了解农人们的心事似的，总是如期而至，一下就是两三天。像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，飘飞在谷雨时节的城乡，轻轻地滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，稻苗长得更翠绿了，油菜花儿开得更金黄了。

⑤但是，甜美的雨水并没有让农人们陶醉得忘乎所以，松懈下来，他们的心里清楚地知道，要想获得好的收成，风调雨顺只是外部条件，辛勤耕耘才至关重要。所以，在飘飘洒洒的春雨中，我们经常可以看到，农人们头戴斗笠、身披蓑衣辛勤劳作的身影，使乡间的稻田构成了一幅令人难忘的水墨写意画……

【1】第①段中画横线句子运用了______的修辞手法，突出了春雨的________。

【2】为什么“谷雨时节雨不淋，急死天下种田人”？请从第③段中找出说明这句谚语意思的一句话，用波浪线画出来。

【3】这篇短文围绕“盼雨”，表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________

【4】将短文与课文《盼》进行比较阅读，说一说两位作者盼望下雨的原因有什么不同。

本文：______________________

课文《盼》：_________________

14、课内阅读，回答问题。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（  ）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（  ）的地方升起来。（  ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（  ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（  ）的大海。

【1】按原文填空。

【2】下面不是比喻句的一句（ ）

A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

【3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是______、______、______。

【4】为什么说盲姑娘”仿佛“也看到了她从没看见过的景象？

________

【5】借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而______，时而______，时而______，时而______。

15、按要求完成下列句子。

（1）我们家（   ）没有什么名贵的花，（   ）常见的花却应有尽有。（填关联词）

（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）

（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？

（改为陈述句）  

（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）

16、按要求写句子。

1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）

___________________________

2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）

___________________________

3.我很激动。（改为夸张句）

___________________________

17、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。

___________

18、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。

___________________________________

19、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

________________________________________________________________________

3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

20、按要求写句子。

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）

__________

（2）根据所给内容写一个夸张句。

例：谎言被揭穿，我很羞愧。

谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！

我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。

________

（3）根据提示仿写句子。

大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。

奔跑在田野间        走在公园里

心情好：_______

心情不好：______

21、习作

根据下列提示，展开想象，创编故事。

环境：爸爸的书房外面。

人物：内心悔恨、惭愧的李明

带着微笑鼓励的妈妈。

要求：①故事要围绕主要人物展开。②把故事写完整，情节尽可能吸引人。③尝试着写一写故事发生的环境，以及人物的心理活动。