1、用“然”字组词,并选择恰当的词语填在句中的横线上。
(1)你看它虽然迷了路,仍________地前进着。
(2)真没想到,这次奇异的游历________让我发现了这么多有趣的事儿。
(3)正如我所料,小丘________就是小虫们的村落。
(4)两只小虫意味深长地对视良久,________一齐欢跃地走回洞穴里去。
2、解释加点词语并翻译句子。
“今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。
乃:__________ 掉:_________
谬:__________ 然:________
句意:___________
3、正确区分下面形近字,并给他们组词。
熄(______) 呻(______) 咆(_____) 傍(_____)
息(_____) 伸(______) 抱(_____) 旁(_____)
4、写出下列句中加点词语的反义词。
(1)这么松散的地,简直是一张软床。( )
(2)这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服。( )
(3)麦籽儿就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。( )
5、比一比,组成词语。
秧(_______) 稚(_______) 熬(_______) 磨(_______)
映(_______) 雅(_______) 遨(_______) 魔(_______)
6、阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
(1)苔(______) (2)闼(_______)
【2】解释下面词语。
(1)长:______ (2)净:______
(3)手:______ (4)排闼:______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是( )。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句,说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________________________
7、群文检测。读下面的三首古诗,完成练习。
小儿垂钓 渔歌子 江雪
蓬头稚子学垂纶, 西塞山前白鹭飞。 千山鸟飞绝,
侧坐莓苔草映身。 桃花流水鳜鱼肥。 万径人踪灭。
路人借问遥招手, 青箬笠,绿蓑衣, 孤舟蓑笠翁,
怕得鱼惊不应人。 斜风细雨不须归。 独钓寒江雪 。
【1】选择,这三首诗的作者依次是( )
A.李白——张志和——柳宗元
B.柳宗元——张志和——杜甫
C.胡令能——张志和——柳宗元
【2】判断,对的打“√”,错的打“×”。
①三首都是词,“小儿垂钓”“江雪”和 “渔歌子”都是词牌名。 ________
②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光,以及渔翁悠然自得的垂钓生活。 ________
③《江雪》中的“千山” 和“万径”指的是有千座山、万条路。 _______
④ 《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。________
【3】写出下列诗句所描绘的意境:
①青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
___________________________
②孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
____________________________
8、古诗词练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷, ________
________,________。
【1】将古诗补充完整。
【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势
【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )
A. 气愤
B. 生机勃勃的局面
C. 发怒
9、阅读理解。
达尔文的高明之处
“轻蔑是不是用嘴唇略微突出、鼻子向上掀起和轻微的呼气来表现?”“吃惊是不是用眼睛和嘴张大开来以及眉毛向上扬起的情形来表达?”“当一个人愤恨或挑战的时候,他是不是皱眉、挺直身体和头部、耸起双肩和握紧拳头?”……在1867年,几十位科学家收到了用英文印制开列了16个问题的表格。寄信者言辞(诚恳 恳切),希望各国科学家帮助答复这些问题。
寄信者是英国著名生物学家查理·达尔文。他向各国科学家寄那张问题表,就是为了深入、细致地研究人类和动物的表情。
达尔文在自传中,曾谈及自己是怎样开始研究这个问题的:“我的长子生于1839年12月27日,我马上开始记录他所表现的各种表情的(开始 开端),因为我相信,即使在这个早期,最复杂、最细微的表情一定都有一个逐渐的和自然的起源。”就这样,他细心地逐天观察,终于发现:“在出生到45天的时候,而且又同时处在幸福的(心情 心绪)的时候,就发出微笑来,嘴角向右退缩,同时双眼发出明显的光辉。”
达尔文除了自己不断进行观察外,还向各行各业的人请教。比如,他从一位兽医那里获知,当马感到苦恼时“汗水就从马的腹部滴落下来”,“而牛则全身都有汗水滴落下来”。达尔文向动物园的饲养员求教,(获得 获知)黑猩猩被人激怒时,它们的毛发就直竖起来。
达尔文花费三十多年时间,积累了大量有关人类和动物的表情资料,提出了关于表情的三原理,即“联合性习惯原理”“对立原理”和“不依存于意志原理”。他终于写出了内容非常丰富而独具创见的《人类和动物的表情》一书。在出版那一天,就销售了5267册。细心、虚心,是达尔文的高明之处,是他获得成功的原因。
【1】在文中括号内选择恰当的词语依次写横线上。
____________________________________
【2】达尔文花费30年时间,终于提出了关于表情的三原理,即____________、____________、____________。
【3】达尔文为什么要给各国的几十位科学家寄开列了16个问题的表格?
____________________________________
【4】你从这篇短文中读懂了什么?
____________________________________
【5】文中描述了轻蔑、吃惊、愤恨或挑战时的表情,痛苦时的表情如何呢?请你描述一下。
____________________________________
10、课外阅读。
①夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
④我走上前去,对那母亲说:
⑤“让我教他怎样打好吗?”
⑥男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
⑦他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”
⑧我怔住了。
⑨半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!但为什么?”
⑩“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,坚持不懈总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
光滑(_______) 沙哑(_______) 坚决(______) 半途而废(________)
【2】联系上下文理解词语。
喃喃:________________________
疏朗:_______________________
【3】第②段中为什么说从那妇女的眼神中可以看出她是那孩子的母亲?
______________________________
【4】用“ ”画出描写母亲陪孩子练习时动作神态的句子,从中你体会到什么:______________________________。
【5】小男孩是个盲童,他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么?
______________________________
【6】请结合文章,说说第18段环境描写的作用。
______________________________
【7】给短文取一个题目,填写在横线上。
11、阅读短文,回答问题。
看戏
叶君健
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的,树叶子也是静静的,露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在人海上面像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼 那里面有歌 也有舞 有悲欢 也有离合 有忠诚 也有奸谗 当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走上场来的时候,这个平静的海面陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一颦一笑中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地______下来,______在地上,______到空中,______进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来,像潮水一样,涌到这位艺术家的面前。观众和他融成一片,舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。
【1】给句子加上正确的标点,再按提示填空。
这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼(___)那里面有歌(___)也有舞(___)有悲欢(___)也有离合(___)有忠诚(___)也有奸谗(___)
这个句子里藏着一个成语:______,原本指物体反射的光经大气折射而形成的虚像,在短文中指的是____________________________________。
【2】唱词像珠子似的从一颦一笑中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地______下来,______在地上,______到空中,______进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
句中横线上依次应该填写的词语是(______)
A.滚 落 溅 滴 B.滚 滴 溅 落 C.滴 溅 滚 落
这句话描写了女主角(______)
A.舞姿优雅 B.身段婀娜 C.唱腔美妙
【3】“观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。”对这句话理解正确的是( )
A.这句话凸显了观众对剧中人物的喜爱与尊重。
B.这句话表现了观众们在努力控制自己的激情。
C.这句话从侧面衬托出艺术家表演技巧的高超。
【4】“我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。”对这句话理解不恰当的是( )
A.作者运用比喻,表现出人民群众是多么地喜爱和珍惜人民的艺术家。
B.作者运用比喻,表现了女主角的美丽,有很强的感染力。
C.作者运用比喻,让我们感受到梅兰芳先生艺术生命的辉煌。
【5】第一自然段中为什么反复强调“静”?下面说法不恰当的是( )
A.为后面的沸腾作铺垫。
B.说明观众还没有到齐。
C.表现了人们是多么期待演出开始。
【6】短文写了三个场面,请用小标题概括。
________________________
【7】第三自然段采用____________的写法,先写____________,再写__________________。这样写的作用是__________________。
12、阅读课文片段,完成练习。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉( )地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令( )地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,( )地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,( )地躺着许多敌人的尸体。
【1】在括号里填上恰当的词语。
【2】这一段中的哪句话描写了这次战斗的结果?请用横线画出来。
【3】用“ ”画出描写五壮士整体表现的句子,用“ ”画出具体描写每位战士表现的句子,这样既有整体的场面描写,又有每位战士的细节刻画,让我们体会到,虽然他们的____、_____不同,但对敌人的______是一样的。
13、你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦,要从砌好每一块砖开始,就是说,从你喜欢做的、拿手的事开始,做好每一件小事。
1.从文中找出下列词语的近义词。
希望—( ) 信心—( )
2.怎样“建立信心大厦”?
3.对“从你喜欢做的、拿手的事开始,做好每一件小事”这句话理解正确的是( )(多选)
A.要先做自己喜欢的、最拿手的事
B.做的事要符合自身实际,不能好高骛远
C.要从小事做起
14、课内阅读
燕子去了, ____;杨柳枯了,____;桃花谢了,____。但是,聪明的,你告诉我,____?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——____的时候,日子从水盆里过去;____的时候,日子从饭碗里过去;____时,便从凝然的双眼前过去。
【1】按原文填空。
【2】选文是按照( )顺序,用( )修辞手法描写时间匆匆的。
A.事情发展 B.时间 C.空间 D.比喻 E.排比 F.拟人
15、按要求改写句子。
1.一想到母亲,我就泪流不止。(改为反问句)
2.我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。(改为肯定句)
3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。(改为“被”字句)
4.黄继光对指导员说:“请你把任务交给我。”(改为转述句)
5.都像你这样白看书,人家怎么过日子?(改为陈述句)
6.天还在下雨。你别想出去玩。(用关联词合成一句话)
16、读例句,体会重复用语的妙处,并仿写句子。
例:起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
_______________________________________________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)
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(2)不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出响亮的叫声。(改为拟人句)
________________________________________________________________________
(3)同伴焦急地跟向导说:“你得想想办法啊!”(改为转述句)
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(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)
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(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)
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18、变魔术,改句子。
1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。
一阵风吹过,枯黄的树叶就像
19、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去,险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句:
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话: 。
3.我怎么没想到这一点呢!
换个说法,意思不变: 。
20、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑?(改为陈述句)
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)
______________________________________________
4.这本书是你的。(改为反问句)
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情,思念着张老师。(缩句)
______________________________________________
6.风吹小树。(请扩句,要扩充两处以上)
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。(修改病句)
_______________________________________
21、习作。
学习的课堂上,我们一起探究品尝;实践的园地里,我们一起合作担当;生活在蓝天下,有忧伤,更有欢畅,热情的我们一起体验分享……成长的道路上,需要我们共同经历风雨,分享阳光。请以“我们一起来”为题写一篇不少于400字的记叙文,语句通顺,详略得当,文中不出现真实的姓名和学校名称。
邮箱: 联系方式: