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天门2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、写出两条有关环境保护的宣传语

     

     

     

  • 2、看拼音写汉字。

    狂wàng_______ 保zhàng_______ 坚rèn_______

    zēng______恨 kuì______败 yì______

  • 3、把下面的词语补充完整,并完成练习(填序号)。

    ①一________  ②____色欲____  ③久立________

    这三个词语中,________________写出了草原辽阔、碧绿的特点。其中________描写了绿的状态,________描写了绿的范围。课文中“我”见到这样的草原而想________,是把所处的景色和自己的感受融合起来。

  • 4、辨字组词。

    弈(              惧(   

           悔(       俱(   

     

    矣(       曰(       援(   

    唉(       日(       缓(   

  • 5、把下列四字词语补充完整。

    ( )神贯注       ( )露无遗       ( )澎湃       自作( )

    余音绕( )       惟妙惟( )       笔走( )       ( )曼舞

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、读《浪淘沙(其一)》,并完成后面的问题。

    浪淘沙(其一)

    (唐)刘禹锡

    九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

    如今直上银河去,同到牵牛织女家。

    【1】想象前面两句描写的画面:_______________________________________

    【2】判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。

    ①“风簸”中“簸”的意思是“颠簸”。____

    ②“九曲黄河”中“曲”读“qǔ”。____

    ③这首诗表现了对牛郎和织女的美好祝愿。____

    ④这首诗表现出作者逆流而上,直冲云霄的豪迈气概。____

  • 7、阅读古诗,完成练习。

    浪淘沙

    九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

    如今直上黄河去,同到牵牛织女家。

    1这首诗写作者看到的诗句是:______________,写作者想象的诗句是:_______

    2九曲是形容______________万里是形容________________。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词,如:_________________________________

    3作者之所以想到同到牵牛织女家,是因为他觉得这九曲黄河是来自牛郎织女相会的_________,借用这一传说,表达了作者_______的情怀。同时,直上银河去表达了诗人_______的气概。

  • 8、阅读乐园。

    西江月·夜行黄沙道中

    [宋]辛弃疾

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    【1】这是一首词,“西江月”是_____________,“夜行黄沙道中”是______________。这首词描写的地点是____________,表达了作者______________

    【2】词的上片写了夏夜特有的声音,比如:________________________________写这些声音的作用是_________________

    【3】“稻花香里说丰年”是谁在说?用了什么修辞手法?

    _________________________

    【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字内)。

    _________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、读课文片段,完成练习。

    一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

    【1】找出文中一组近义词和一组反义词。

    近义词:______________ 反义词:______________

    【2】下面不是比喻句的一句是( )

    A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。

    B.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。

    C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,

    【3】用“ ”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。

    【4】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:

    (1) ___________________________

    (2) ___________________________

    (3) ___________________________

  • 10、阅读短文,回答问题。

    他要感谢那只手

    感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

    孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ||

    当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

    是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

    女教师走到小道格拉斯   一个皮肤棕黑色   又瘦又小   头发卷曲的孩子桌前   弯腰 低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗   这是你的手   老师   孩子小声答道

    她回想起来了,在放学后,她常常拉着他 粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 ||

    我们每个人都有要感谢的,其中(        )有物质上的给予,(          )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

    【1】给第五自然段加上标点符号。

    【2】在括号里填上恰当的关联词。

    【3】短文已分段,并用“//”在原文中标出,写出第二段段意。

    【4】为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?

    _________________________________

    【5】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:

    _________________________________

    【6】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么? 为什么?

    _________________________________

  • 11、童年的馒头

     如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。(A)家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花

     有一年六一”,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

     那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。(B)三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑(bā)让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢粑呀!……等我回到家时,手中的荷叶里空空的,连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

     呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就大声地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

     娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

     二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

     那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却的一声哭了。

     后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

    1.选用下面合适的成语,准确概括文中画线的内容。

    一尘不染 一贫如洗 狼吞虎咽 狼狈不堪

    (A):     (B):     

    2.读短文,感受心理变化的原因。

    (1)“我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。那是因为                   

    (2)“妹妹大口大口咬着馒头,我却的一声哭了。那是因为                       

    3.  在文中画出三句描写母亲神情变化的语句。      

    4.在下面句中的横线上填上合适的词或句。

    (1)“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。从这句话中可以看出心中充满了对母亲的

         和对自己行为的     

    (2)读了短文,你想对文中的母亲:              ;想对文中的:                  

  • 12、阅读短文,回答问题。

    阳光地带

    ①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。

    ②我把被子抱出来,晒在了衣绳的两端。吃过午饭,我便上班去了。

    ③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色;而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两端,房屋的阴影默默地洒在它们身上。

    ④我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。

    ⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。

    ⑥我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。

    ⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。

    ⑧我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。

    ⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。

    ⑩人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,令你充实的也许是你的事业。但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。

    ⑾母亲是永远的阳光地带。

    【1】第③自然段的段意是________

    【2】仿照第⑧自然段画线句子的句式,补写两句省略的内容。

    _______________________

    【3】第⑧自然段连用五个“最”的作用是________

    【4】第⑤、⑦两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉”,第一个“温暖”的意思是________,第二个“温暖”的含义是________;第一个“清凉”的意思是________,第二个“清凉”的含义是________

    【5】写出你对题目“阳光地带”的理解。

    _______________________

  • 13、   我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

    1“我”的矛盾心理包括(  

    A.担心 B.痛苦 C.期盼 D.紧张

    2根据上面两个文段,试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。

    ________________________________________

  • 14、课外阅读。

    母亲给了我无微不至的爱,她的爱是用无声的嘱咐传给我的。

    四五岁的时候,母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里,我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。①母亲笑眯眯地看着我,黑亮的眸子闪着光芒。

    再大一点,我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得,母亲是怎样责备我的。母亲粗壮的手臂高高举起,手掌落在我身上却一点也不疼。②我永远忘不了的是那张充满怒气的脸,尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

    记得我上了学以后,一个夏天的中午,母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时,她的蓑笠不见了,浑身上下被淋得透湿。父亲问她,她笑笑说:“路上碰见邻居小林妈,我把蓑笠给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴,嘴角露出一丝快慰的笑意。③凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛,我觉察到母亲用目光,正默默嘱咐着我什么。

    长大以后,我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗?

    想起母亲的嘱咐,我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐,不正是祖国母亲对我的期望吗?

    【1】给文章拟个题目,写在横线上。

    【2】文中①②③句话,分别表达了母亲对我怎样的嘱咐?用自己的话简要地写下来。

    第①句_______________

    第②句______________

    第③句______________

    【3】读第5自然段,“不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗?”这是_____句,改成陈述句___________________

    【4】选择朗读最后一自然段恰当的语速和语调。( 

    A.快而低沉

    B.慢而高昂

    C.慢而低沉

    D.快而高昂

    【5】把画横线的句子改成转述句。

    ___________________

    【6】写出“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这句话的含义。

    ___________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、变换句式,意思不变。

    1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理?

    ___________________________________________________________

    2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?

    ___________________________________________________________

  • 16、按要求写句子。

    (1)学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)

    ________________________________________

    (2)春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)

    ________________________________________(“把”字句)

    _______________________________________(“被”字句)

    (3)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)

    ______________________________________

    (4)正月过去了,闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)

    ______________________________________

  • 17、对这个艺术珍品,人们都赞叹不已。(改为双重否定句)

    ________________________________________________________

     

  • 18、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这里儿报名。”(改为转述句)

    ________________________________

  • 19、天空中有一轮明月。(改为比喻句)

    ____________________________________________________________________

  • 20、句子练习。

    1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)

    2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)

    3.他在狭小的房间里执著地研究着。   (改为夸张句)

    4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)

     

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    从下面两个要求中任选其一,完成习作,不少于400字。

    (1)读完《尖叫的夏天》,触动了记忆中你对哪个季节的回忆?在这个季节中哪些难忘的体验,哪些细腻的感触令你印象深刻?如果让你给这个季节加一个形容词,你会想到哪个词语?请你以“____的____(季节)”为题:写篇作文。要求:围绕中心意思,选取新鲜的材料写,表达自己的真情实感。

    (2)从“每个人都了不起、读书、家乡新貌、健康饮食”四个话题中选一个,完成一篇演讲稿,要求:

    ★观点鲜明;

    ★能用合适的材料说明观点;

    ★语言具有感染力,可以引用生动的故事。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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