芜湖2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、填空题

1．由于____________原因，鲁滨逊想搬家。

2．鲁滨逊登上海岛的时间是_______________。

3．在可怕的海岛上，除了山羊和飞禽之外，鲁滨逊生平所尝到的最香最美的肉类是______________肉。

4．鲁滨逊在岛上用________________代替鹤嘴锄挖山洞。

5．鲁滨逊第一次开枪打中了一只正在__________的母羊，使他非常难过。

2、照样子，写词语。

（ 火 ）一般的红   （   ）一般的蓝

（   ）一般的白   （   ）一般的绿

3、看拼音写词语

  liú  lǎn pénɡ  bó pánɡ  bó   xī  luò   zī  xún

  ( )  ( )  ( )  (   )  ( )

ké  sòu jié  nàn chún  pǔ  ɡuò ɡuān zhǎn jiànɡ  shēn sī shú lǜ

  ( ) ( ) ( ) (   ) ( )

4、看拼音写词语。

lǐng lüè chún jié yá yá xué yǔ   zhuāng diǎn  

_________   _____________ _____________ ____________________

gāng jìng bǎi zhé bù  huí

 _______   _________________

5、知识回顾。  

（1）祖宗疆土，________，不可以尺寸与人。  

（2）________，笑问客从何处来。  

（3）多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词也有帮助，如刘禹锡的《浪淘沙（其一）》中，“________，________”这两句诗就化用了张骞奉汉武帝之命寻找河源时与牛郎织女相遇的典故，同时也表现了诗人________的精神。  

（4）《桥》一文为我们塑造了一个________的共产党员的形象；《盼）一文又为我们刻画了一个________的孩童形象。

6、课内阅读。

七律·长征

，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪， 。

金沙水拍云崖暖， 。

更喜岷山千里雪， 。

【1】根据课文将本诗补充完整。

【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。

【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。

【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）

A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。

B．自高自大，自以为了不起。

C．本领高，没有困难能难住他们。

7、古诗词阅读。

天净沙·秋                         天净沙·秋思

[元]白朴                            [元]马致远

孤村落日残霞，                    枯藤老树昏鸦，

轻烟老树寒鸦，                    小桥流水人家，

一点飞鸿影下。                    古道西风瘦马。

青山绿水，                           夕阳西下，

百草红叶黄花。                    断肠人在天涯。

【1】这两首元曲的曲牌名都是_________。

【2】《天净沙·秋》中 “ ________”、“_______”和 《天净沙·秋思》中“_______”、“_________”表明两首小令写的都是黄昏之景。

【3】两首元曲以不同内容表现诗人的不同心境，《天净沙·秋》写的是_____，

《天净沙•秋思》写的是_______

A．秋景之歌       B．思乡绝唱

8、读下面的古诗，完成练习。

回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人________。

【3】“鬓毛衰”的“衰”意思是（　　）

A．衰弱

B．头发稀少

C．头发花白

【4】下面与思乡之情无关的诗句是（　　）

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9、读片段，回答问题。

糟糕，真糟糕！原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气盛，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪自己，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！输球的原因，当然是多方面的，但她与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是她决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。

【1】根据意思，从文中找到合适的词语，填在下面的括号里。

A．不可宽恕。（   ）

B．为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担责任。（   ）

【2】这段文字属于   描写，细致的刻画了孙晋芳   的过程。

【3】用“炸平”生动地再现了孙晋芳要除去________________的决心。

10、课内阅读。

我的父亲（允许、答应）了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我（仿佛、相同）年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日（盼望、期望）新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

……

第二日，我便要他捕鸟。他说：

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

【1】用“√”标出括号里正确的词语。

【2】选文节选自课文《____________》，作者是_________。

【3】找出描写闰土外貌的句子。

____________________________________________________

【4】闰土名字的由来。

______________________________________________________

【5】从描写角度赏析文中画“﹏﹏”的句子。

____________________

11、阅读文段，回答问题。

文段一

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得我见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

文段二

此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。

【1】对于“好的故事”的含义，理解不正确的一项是（ ）

A．指绮丽优美的环境、勤劳纯朴的乡民及宁静祥和的生活

B．表达了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求

C．是关于作者童年的一个生动有趣的故事

【2】对“昏沉的夜”深层含义理解不正确的一项是（ ）

A．“昏沉的夜”暗喻旧社会的黑暗，民生凋敝

B．指的是夜里昏暗，因为工作太疲劳，让人昏昏欲睡

C．与“好的故事”形成对比，体现出作者当时的惆怅与失望，表达了作者对美好生活的向往

12、合作探究

阅读提示：通过有感情地朗读，体会作者对鲁迅先生的崇敬，怀念的思想感情。

（1）第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么含义？

（2）这首诗从哪些方面把两种人作了对比？如何进行对比的？

  。

（3）体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

（4）“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”你如何理解这节诗。

（5）对比是这首诗歌的主要写法，有什么作用？

（6）从这首诗中，你体会出一个什么道理？

（7）这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”?

  。

13、阅读理解

  蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】蔺相如是怎样把献给秦王的璧又拿到手的？

___________________________

【2】“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”，蔺相如为什么这样说？

___________________________________

【3】从这个故事中，你觉得蔺相如是一个什么样的人？

_________________________________

14、阅读短文，完成练习。

瓶盖上的童年

①作为上世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，两且亲身感受了社会的巨大变迁。

②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。

③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。

④自此我们好像“丢了魂”似的，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。

⑤用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。

⑥用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。

⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再慌着下棋了，兴趣又转到别的方面了，童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。

⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。

【1】如果阅读目的是“象棋的制作”，应重点关注的内容是第（ ）自然段。

A．①②

B．③④

C．⑤⑥

D．⑦⑧

【2】作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（ ）

A．生活在农村

B．家里非常穷

C．象棋被带走

D．爱玩的天性

【3】“夏天流行‘格瓦斯’——一种麦芽汁发酵饮料”中破折号的作用是（ ）

A．表示声音延长

B．表示解释说明

C．表示话题转换

D．表示提示下文

【4】如果将“找瓶盖自制象棋”这一情节插入文中，应处于（ ）

①永然的叔叔带回象棋②和永然的叔叔下象棋③永然的叔叔带走象棋④和小伙伴们下象棋

A．①之前

B．①②之间

C．②③之间

D．③④之间

【5】对文章结尾段的作用理解正确的一项是（ ）

A．篇末点题，点明中心

B．篇末点题，深化中心

C．篇末点题，首尾呼应

D．总结全文，点明中心

【6】对本文以“瓶盖上的童年”为题的好处分析不正确的一项是（ ）

A．制造悬念，吸引读者的阅读兴趣

B．瓶盖是贯穿全文的线索，表现了文章的主要内容

C．透露了情感主旨，表达了童年时期虽然贫穷，但生活充满了快乐的情感

D．透露了情感主旨，表达了童年时期很贫穷，生活没有快乐的情感

【7】第⑦自然段划线的句子中“在树底下、在房顶上、在门洞里……”改为“在任何地方”好不好？为什么？

__________________

15、按要求写句子。

1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）

_______________________________

2.雨点儿跳跃。（扩句）

______________________________

3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

________________________

16、把下面的反问句改为陈述句。(4分)

(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？

__________________________________ _______

17、变换句式，意思不变。

1.我多么得意啊！

___________________________________________________________

2.这是了不起的奇迹。

___________________________________________________________

18、按要求完成下列句子

（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）

___________________________________________ __

（2）黄河飞旋而下。（扩句）

___________________________________________ __

（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __

（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）

___________________________________________ __

19、按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

改陈述句: _______________________________________________

改感叹句:  ______________________________________________

改反问句:  ______________________________________________

2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）

__________________________________________________________

3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

______________________________________________

4.这本书是你的。（改为反问句）

________________________________________________

5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

______________________________________________

6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________

20、按要求写句子。

（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）

____________________

（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）

_____________________

（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）

_____________________

（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）

（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）

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21、我的小笔头

小学六年我们遇到了许多关心我们、爱护我们的老师,请你以“我最敬佩的老师”为题来写一写你的老师吧!