昆明2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、日积月累。

（1）______，怜子如何不丈夫。                    （鲁迅）

（2）金沙水拍云崖暖，______。                    （毛泽东）

（3）野旷天低树，______。                           （孟浩然）

（4）______，听取蛙声一片。                           （辛弃疾）

2、比一比，再组词。

便（ ）   嚷（ ） 搂（ ）   展（ ）

鞭（ ）   壤（ ） 篓（ ）   碾（ ）

3、看拼音，写词语。

cāng qióng       zhuì luò       lǜ yīn       jì xiàn

( )       ( )       ( )       ( )

yǐ nǐ       fù yù       qióng jiāng       lǐng wù

( )       ( )       ( )       ( )

4、诗文名句默写。

（1）当我们来到花红柳绿、红旗招展的江南大地，会情不自禁地想到杜牧《江南春》中的诗句“_________________________，_______________________”；

当我们看到水绕陂田、青山连绵的田园风光时，会自然而然地吟诵起王安石《书湖阴先生壁》中的诗句“ _______________________，_______________________。”

（2）古诗词里有“声”，你听，“明月别枝惊鹊，______________ ”；古诗词里有“景”，你看，“卷地风来忽吹散， _____________”；古诗词里有“情”，你思，“移舟泊烟渚，________________ ”；古诗词里有“理”，你悟，“等闲识得东风面，_________________________”。

（3）我国古代有许多爱国名言，如：诸葛亮的“鞠躬尽瘁， ______________”；曹植的“捐躯赴国难，_________________”。

（4）本学期，我们学习了几篇关于鲁迅的课文，积累了一些鲁迅的名言，如：“无情未必真豪杰，___________。”

5、古诗填空。

1．_____________，君子以自强不息。

2．地势坤，_____________________。

3．________________，地利不如人和。

4．青鸟不传云外信，________________。

5．________________，白雨跳珠乱入船。

6．旧时茅店社林边，________________。

6、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。

， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图 第二句：_________ 第三句：风卷云 第四句：_________

【3】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：________________，_______________。

7、诗文赏析，韵无穷 。

回乡偶书（其二）

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。

【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

8、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人________，“西江月”是这首词的________。

【2】对这首词理解错误的两项是（        ）

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

【3】这首诗中有两个对偶句，请找出来。（     ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【4】这首词表达了是一种什么样的情感？________

9、(四)指鹿为马的故事

公元前二百多年,秦始皇病死,他的小儿子胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位,这就是秦二世。秦二世是个残暴昏庸的国君,他任用心狠手辣的赵高为丞相,杀害了许多有才能的大臣。然而,赵高取得了秦二世的信任后,就想自己当皇帝。他担心大臣们不服从他,就想在大臣中间测试一下。

这一天,赵高来到皇宫,恰好大臣们都在商议国家大事。他趾高气扬地对秦二世说:“皇上,再过几天就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千里马送给您做礼物。”说完了,他叫人拉了一匹马来。

只见那匹马头上长着鹿角,身上有梅花鹿一样的斑点,很好看。大臣们看了,都小声地议论:“这分明是一只梅花鹿,怎么说是马呢?”

秦二世愣了一下,他也不知道赵高的葫芦里卖的什么药。他笑着说:“丞相弄错了吧,这是只梅花鹿,不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢?”

赵高对秦二世说:“皇上,是您错了,这是马,而不是鹿!”接着他又转身问大臣们:“你们看这是鹿还是马呀?”有的大臣不敢得罪赵高,也不敢欺瞒皇帝,一言不发。有的大臣知道赵高势力强大,想巴结他,就说:“确实是匹马!”还有的大臣呢,他们正直无私,实事求是,坚定地说:“是鹿!”

后来,赵高利用职权诬陷那些不与他同流合污的大臣,并一一杀害了他们。

1.联系上下文,解释下列词语。

残暴昏庸:   

趾高气扬:   

2.赵高为什么要指鹿为马?

3.当赵高指鹿为马时,大臣们有什么表现?用“　　”从文中画出。

10、阅读检阅台

母亲河的自述

我叫黄河，全长约5464千米。我的源头在巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（自治区）。千百年来，我哺育着中华儿女，世界各地的中华儿女都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。

从前，人们总爱说“跳进黄河也洗不清”，说的是我含的泥沙多。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤积在中下游，把河床抬得老高，人们又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我。

最近又有一句话说我□□□跳进黄河洗不净□□我听了很伤心□要是以前□洗不清□□澄澄泥沙就清了□现在□洗不净□□可事关我个人□品质□□不知道最近大伙到我那儿看了没有，我的支流汾河、渭河、洛河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

前些年，我的水质还行，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段里的水都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。人们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。

我知道，今年我这样脏，与缺水有很大关系。从去年开始，我从来没有这样干渴过，我一年的来水量比之前正常年份少了将近2/3。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多。过去是“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。

可能有人会问，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的人也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是挣钱重要，让我变干净的事可以往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。他们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成夹水沟了。

救救我吧！

（有改动）

【1】在文中找出下列词语的反义词。

操心——_____ 自豪——_____ 高兴——_____

【2】在文章第三自然段的“□”里填上合适的标点符号。

【3】造成黄河污染的主要原因是什么？

___________________

【4】读了这篇文章，你有什么想法？

_____________________

11、在文章的结尾作者这样说“总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”这句话表达了作者怎样的情感？（  ）

A 对童年生活的眷恋。

B 对百草园的喜爱。

C 对学生生活的向往

12、课内阅读

  我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

【1】这段话选择课文《 》，作者是   。他一生创作了许多作品，如《 》《 》等。请你写出一句他的名言

【2】这段话中描写闰土的外貌主要有三个特点。

_____________________________________

【3】文段中描写闰土外貌的句子说明了（   ）

A. 闰土知识丰富。   B. 润土的父亲十分爱他。

C. 闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。   D. 闰土对我一点儿也不怕羞。

13、阅读下文，回答问题

我家乡的灞（bà）河以柳树________________，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到________的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、_______________的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的________________的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？

(1)在选文中横线上填上合适的词语。

①我家乡的灞（bà）河以柳树________，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。

②然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到________的境地了。

③然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、________的柳树了；

④青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的________的努力？

(2)用“——”画出文中的一个比喻句。

(3)“历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水”会使你想起哪一首描写“柳枝柳絮”的诗？

(4)“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？”________和________同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差别表现在________。

14、课外专项阅读。

在这儿我感到自己是个外人，总感到如坐针毡。

我疑心重重地注视着每一件事情的发生和发展。外祖母成天忙里忙外，很多时候也顾不上我。于是我就跟在茨冈的屁股后面转，我们的友谊越来越深。

每次外祖父打我，他都会用胳膊去挡，尔后再把那打肿了的地方伸给我看：

“唉，没什么用！你还是挨那么多的打，而我被打得一点也不比你轻，算了，以后我不管了！”

可是，下次照旧，他还会管的。

——[苏联]高尔基《童年》

【1】文中形容“我”在这里心神不定、坐立不安的词语是_______________。

【2】第三、四自然段运用了_______________、_______________描写。

【3】茨冈是一个__________________________的孩子。

15、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

16、按要求写句子。

（1）风那么大，_____________________（补充完整，用上夸张手法）

（2）木棉花被风吹得到处飘荡。（改为把子句）

____________________________________

（3）劝人读书要认真，书中的每个字都价值千金，我们可以引用_________________这句名言。

（4）根据下面情景，描写弟弟高兴的句子。

我们一家要去野炊，弟弟_________________________。

17、下面两句话，哪句表达更好？为什么？

A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

____________________________________________________

18、这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。（改为陈述句）

_______________________

19、按要求写句子。

（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)

________________________________________

（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)

________________________________________(“把”字句)

_______________________________________（“被”字句）

（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)

______________________________________

（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)

______________________________________

20、补写句子，使其形成排比句式。

如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。

21、快乐习作。

题目：______的爱

有一首歌唱道：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春天，这是生命的源泉。”生活中，处处谱写着动听的爱的旋律，抒写着人间真情。现在，我们就来写一写体现人与人之间相互关爱的事情吧！

要求：1．把题目补充完整。

2．内容具体，语句通顺，表达真情实感。

3．450字左右。