淮安2025-2026学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、把下列词语补充完整，并解释所填的字。

不（_____）—格：____________   行（_____）匆匆：______________

百（_____）不回：____________   生命（_____）危:_______________  

引人入（_____）：_______________ （_____）不经心：_______________

2、按拼音写汉字

jīng yíng hé  ǎi zī běn kuàng chǎn

________ ________ ________ ________

cì yǔ jié  lì fàn làn wēi xié

________ ________ ________ ________

3、根据课文内容填空。

(1)《詹天佑》一课记叙了詹天佑在主持修筑________铁路的过程中，不怕帝国主义的________，克服了工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，说明了詹天佑是一位________工程师。

(2)詹天佑修筑的是从________到________的铁路，全长________公里，是联结________和________的交通要道。课文抓住修筑铁路的三件事来写，即：________、开凿隧道、________。

(3)在开凿隧道中，居庸关因为________，用的是________的办法；而八达岭因为________，用的是________的办法。

4、用“望”字组词填空。

星期天，我和妈妈到医院（   ）生病的姥姥。

同学们（ ）儿童节快点到来。

长大当一名宇航员是我的（ ）。

如果爷爷收不到信，凡卡说没有（ ）

5、写出下列句子的修辞方法

（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（   ）

（2）天上的星星像怕冷似的，钻进了厚厚的云层里。（   ）

（3）教室里静得连根针掉在地上都能听见。（   ）

6、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】关于这首词的说法正确的一项是（　　）

A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”，读jiàn，“见到”的意思。

D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。

【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（　　）

A．明月/别枝/惊鹊

B．七八个/星天外

C．听取/蛙声/一片

D．旧时/茅店/社林边

【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（　　）

A．“明月”“清风”点染夏夜美好景色；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D．这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？请找出来。

__________________________________

【5】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

___________________________________

7、阅读理解。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。

【1】将诗句补充完整。

【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。( )

（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。( )

（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( )

（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。( )

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________

8、课内阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋・苏轼

黑云翻墨未遮山，

_____________________。

卷地风来忽吹散，

_____________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下列词语。

翻墨: _________

卷地风来:__________

水如天:_________

【3】说说“卷地风来忽吹散”的意思。

______________________

【4】诗人描写的是_______，表达了诗人___________之情。

9、课外阅读

中国的牛

对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。

留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

一群朋友郊游，我领头走在狭窄的阡陌上，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一边要让路，它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，kǒng pà(          )难免踩到稻田泥水里弄得鞋袜又泥又水了。正在踌躇的时候，带头的大牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍chí yí(          )一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟住它全走离阡陌，从我们的身边经过。

我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。

中国的牛，永远沉默地为人类做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走附在它身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。

中国的牛，没有成群奔路的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，yōu xián(            )只等一死。它们不像西班牙牛，全身精力，都尽付狂暴斗争中。

默默地工作，平心静气，这就是中国的牛——我特别尊敬。

【1】按文中的拼音在(        )里填上恰当的词。

【2】把最使你感动的地方，用“ _____”画出来，受感动的原因是： _______________。

【3】上面作者列举的牛，它们各有什么用处、特点，填写在横线上。

①荷兰的牛：_______________

②日本的牛：_______________

③西班牙牛：_______________ 

④印度的牛： _______________

⑤中国的牛：_______________

【4】作者赞美中国的牛，它具有哪些高贵的品质?

______________________________

【5】找出与文中带“_____”的句子前后相照应的地方，在底下画上“   ”。

【6】见物联想是一种写作方法，你从中国的牛联想到什么?请你把它写下来!

______________________________

10、阅读下面的短文，回答问题。

故乡(节选)

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，

身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

【1】读短文，用“____”在文中画出对闰土外貌描写的句子。

【2】面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪句话流露出了“我”的这种思想感情？

____________________________________________

【3】闰土看到“我”“欢喜”是因为______________，“凄凉”是因为______________________。

【4】对“老爷！……”中省略号的作用分析正确的一项是(  )

A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来。

B.表示闰土敬畏老爷不敢说话。

C.表示闰土内心复杂而无话可说。

11、阅读短文，回答问题。

有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。

智者沉思良久  默然舀起一瓢水  问  这水是什么形状  这人摇头说道  水哪有什么形状  智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然大悟：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。这个人陷入了沉默和思索。

智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处，他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。

智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”此人便又恍然大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。

【1】给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。

【2】给这篇文章加上标题，最恰当的是（   ）

A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水

【3】“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。”“玄机”在文中指什么？

____________________________________

【4】这篇短文给人启迪，请结合实际，谈谈你阅读短文后获得的启示。

____________________________________

12、阅读下面的语段，回答后面的问题。

礼物

李淑云

灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻的把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜的睡着，不时的发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻的敲了几下，女儿便背起书包和画夹，蹑手蹑脚的退出了房门。

天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快的朝一所很远的学校走去。

那是一所新校舍,是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄昵？

入学的日子一天天的逼近，女儿也在这焦灼不安中等待。

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

母亲病倒了，夜里不断剧烈的咳嗽。失去光泽的面孔，常常出现疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她和母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上出现难以掩饰的失望与愠怒。，她刚想问就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精制的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪？”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀？”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣的站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重的滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

【1】本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

故事梗概：____________________

【2】请按要求分析下列句中加点的词语。

①“入学的目子一天天的逼近，女儿也在这焦灼不安中等待。”女儿为什么“焦灼”？

答：______________________

②“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。”“小山似的”蕴涵着丰富的情感，说说你的理解。

答：_____________________

【3】文中两次写到女儿流泪，第一次是因为_________而流泪，第二次是因为 __________而流泪

13、课外阅读。

蚂蚁的世界不堵车

 蚂蚁是地球上数量最多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能（分辨  分辩）出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？// （        ） 

科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于（交换  交流）路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。 

研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。  后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够（保持  坚持）畅通无阻。// (      ) 

人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通（拥堵  拥挤）的现象就大大缓解了。//  (      )

【1】用“√”在文中（  ）里选择合适的词。

【2】缩句：蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。

___________________                                                                                                               

【3】联系上下文理解带点字词的意思。

a.……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里“前者”指的是（____），后者指的是（____） 。

b.但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是（____）。

c.为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验是（____），另一次实验是（____）。两次实验都有一个共同的发现（____）。

【4】文中已用“//”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、三部分的主要内容，用几个字拟写小标题。

【5】人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？

________________________________________________

14、课外阅读。

我的油布伞

下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天，半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的牌气，对孩子，她从来说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼晴看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，那把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，仿佛母亲就在我的身边。

【1】联系上下文，给带点的字选择最合适的解释。（选填序号）

“酸”在字典里的解释：

A．酸味 B．疼痛 C．伤心 D．迁腐

心里一酸______ 寒酸小气______

【2】为什么“我”一开始提出“咱买一把吧”，后来又说“俺不要伞了”？

_______________________________________________________

【3】根据短文内容，回答问题

（1）“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？

_______________________________________________________

（2）为什么“我”一直舍不得扔掉那把黄油布伞？

_______________________________________________________

15、按要求写句子。

1.从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？

改为陈述句：  

2.对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。

改为反问句：  

3.我们要努力学习。我们要练好身体。

加上关联词，合成一句话：  

4.我们必须认真改变学习中的不足。

修改病句：  

16、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

17、下雨时，雨点儿打在头上，是世界上最美的事。（照样子，仿写句子）

烈日炎炎时，_____________，是世界上最美的事。

18、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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19、按要求写句子。

1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）

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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）

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3．手压在肩上。（扩句）

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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）

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20、根据要求,完成句子练习。

1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

改“把”字句:_______________

2. 用自己的话说说下面句子的意思。  

(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

_______________

(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

_______________

3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

改陈述句:

_______________

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

改转述句:

_______________

5.把下面的句子补充完整。

皎洁的月光洒满大地,好像____________________。

21、作文天地。

你的生活是什么滋味的呢？酸、甜、苦……请选择其中的一味，写一写，题目自拟。

要求：1.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，选取的事例一定要是真实的，要写出自己的真情实感。

2.不少于450字。