辽阳2025-2026学年一年级下学期期末质量检测语文试题

1、我会查字典填表。

2、找出下面词的规律，照样子写一写。

  例：浸湿   说话   思想

  (   )   (   )   (   )   (   )

3、想一想，填一填。

“松柏”这两个字的部首是_______，与_____有关，这两个字在田字格中都要写得______（A．左窄右宽 B．左宽右窄）。像这样，由两个部首相同的字组成的词语还有很多，比如“______”的部首都是_____。

4、读了课文你可以看出小王诛是一个怎样的孩子？

5、写出下列词的反义词。

深——（_________） 直——（_________）   慢——（_________）

认真——（_________） 短——（_________）   不同——（_________）

6、看拼音，写词语。

kuài dì yóu dì   chuán dì   yuán ɡōnɡ huì yuán duì yuán

huánɡ jīn  huánɡ sè huánɡ dòu  cǎo yuán yuán lái   yuán yīn

shū fù   dà shū shū mǔ qì chē huǒ chē kāi chē

7、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《晓出净慈寺送林子方》写了诗人早晨出门送别友人的情景。（____）

【2】“像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音，落在脸上真舒服。”这句话描写的是下毛毛雨的情景。（____）

【3】沟渠里的积雪，化得快的是南面，化得慢的是北面。（____）

【4】航天员在飞船里都穿鞋底带钩的鞋子走路。（____）

8、判断题。根据本单元所学内容，在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。

【1】做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。（______）

【2】看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。 （______）

【3】既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。（______）

【4】解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。（_____）

9、我会判断。下列哪几个句子中的“经过”一词是“路过”的意思，是就在（  ）里打“√”，不是就在（  ）里打“×”。

【1】我每天上班都要经过一个公园。（____）

【2】经过努力练习，小明的书写有了很大的逬步。（____）

【3】鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧看到狐狸太太走出家门。（____）

【4】经过很多人的劳动，这块蛋糕才能摆在我们面前。（____）

10、理解课文判断正误。

1．大象的大耳朵像扇子一样耷拉着。（______）

2．兔子、山羊和大象的耳朵一样耷拉着。（______）

3．大象的耳朵耷拉着因为它的耳朵有病啦。   （______）

4．大象的耳朵耷拉下来虫子就飞不进去还能把他们扇走。 （______）

5．这篇课文告诉我们适合自己的才是最重要的。   （______）

11、阅读课外短文，完成练习。

一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wǎn）惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭了的火柴被主人扔在地上。火柴对凤说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”

风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（è）杀了我短暂（zàn）的生命中的闪光点……”

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。它这样做对吗？为什么？

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【3】短文反映了火柴什么样的品质？（   ）

A．好出风头，想炫耀自己。

B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D．不明事理，不辨是非，不识好人心。

【4】你知道生活中像火柴这样的人或物吗？请写一写。

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12、阅读短文，回答问题。

有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴累了就对马说：“我吃不消了，你帮我驮一点儿货物吧。”马不愿意帮驴的忙。不久，驴劳累过度，倒地死了。随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：我不愿意帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还得加上它的皮。________

【1】在故事结尾横线上填一句起画龙点睛作用的语句。

【2】驴和马的故事让你想到了一句谚语（或一句俗语、名言）是：__________

【3】用“___”画出马心里是怎样想的。

【4】根据短文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）马很乐意帮助驴。（______）

（2）驴是因为劳累过度而死的。（______）

（3）驴是被马气死的。（______）

13、阅读练习。

聪明的小高斯

1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。

有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1加2加3加4……一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”

小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。

老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了1个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是，就问小高斯：

“你怎么算的？”

小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”

小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。

不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局的官员，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。

1.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。

愚蠢（   ） 迟钝（   ）

肯定（   ） 错误（   ）

2.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？

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3.小高斯是怎样算出得数的？用“﹏﹏”在文中划出来。

14、读一读，做一做。

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

【1】从短文中找出合适的量词填空。

一（____）菜园 一（____）喇叭花 一（____）石榴树

【2】从文中找出合适的词语填空。

（_____）的喇叭花 （_____）的石榴树   （_____）的毯子

（____）地叫个不停 （_____）地苏醒

【3】叽叽喳喳  （______）（______）（______）

【4】用“ ”画出描写当春天来临时菜园的景色。

15、阅读短交，按后面的要求做。

可爱的小象

毛毛是一只经过驯（xùn）养的可爱的小象，它常常帮助主人做一些家务活儿，可能干啦！

有一天，主人让毛毛把一只漏水的铜壶送到铜匠（jiàng）铺去修理。没过多久，毛毛的长鼻子上就挂着修过的铜壶慢慢悠（yōu）悠地回来了。主人见了，连忙往铜壶里灌上水，发现壶还是滴滴答答地漏水，就让毛毛送回去。

路上，毛毛一边走一边想：怎么才能让铜匠看到壶漏水的地方呢？有办法啦！毛毛先用鼻子吸了一些水，然后往铜壶里灌水，最后小心地把壶往鼻子上一挂，扑踏扑踏地向      走去。

毛毛来到铜匠面前，用长长的鼻子把铜壶高高地举起。钢匠看见铜壶还在漏水，立刻就明白了。他用手拍拍毛毛的头，说：“你真聪（cōng）明！”于是他取下铜壶仔仔细细地把壶重（chóng）新修好了。

小象毛毛用长鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走，它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法呀！”

【1】短文共有（______）个自然段，第（______）自然段写了小象帮助主人取回漏水的壶后，主人发现壶没修好，又让它送回去。

【2】照样子，从文中摘抄词语。

例：慢慢悠悠 _________________ _________________

【3】第③自然段中小象用什么办法让铜匠看到壶漏水的地方？请你用“    ”画出有关的句子。

【4】根据短文内容，判断对错，对的在（   ）里画“√”错的画“×”。

（1）小象只去了一次铜匠铺，铜壶就修好了。（______）

（2）“驯养”在短文中的意思是：动物经过训练（liàn），能听从人的指挥，帮助人们做事。（______）

（3）短文第④，⑤自然段都写了小象把铜壶举得高高的，它是想告诉铜匠壶还在漏水。（______）

（4）许多事情都需要我们动脑筋，想办法才能完成。（______）

16、读句子，完成练习。

一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。

（1）照样子，写表示颜色的词语。

绿油油   __________________   __________________

（2）用加点的词语造句。

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17、   连词成句。

（1）蒲公英  迷路  急得  的 哭了

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（2）看见了  蒲公英  海洋 最大 世界上  的

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（3）请  家  你的  记住  中国 叫做

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18、我能连词成句子。（注意加上恰当的标点）

【1】他  已经   离家  很远了

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【2】我  坐在  喜欢  柳树下

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【3】走  小河  我们  一条  沿着

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【4】呀  这  可是  免费的 特快列车

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【5】是  啊 这  多么  礼物 美好的

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【6】太阳　学　开始　　发光

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【7】学会的　月亮　是　变化　不断的

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【8】相当　这世界　有秩序　　还

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【9】大自然　 许多　指南针　天然　的　有

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【10】漂亮  多么 孔雀的  羽毛  呀

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【11】在  大树上 乌鸦 做窝 高高的

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【12】鲜花 绿树 田野里 到处  是

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【13】海面上 在 海鸥 飞翔 洁白的

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【14】像 玫瑰花   火焰 红红的

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【15】这是 吗 你的  铅笔

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【16】春天 啊 景色 的 真美

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19、照样子，写句子。

例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。

1．池塘里的荷叶又大又圆的，好像____________。

2．林中的小路________________，好像____________。

20、想一想，写一写。

1．课文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁?为什么?

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2．带齿孔的邮票用起来可真方便呀!我们该感谢谁呢?能说说理由吗?

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3．生活中还有什么不方便的东西?可用什么方法解决?

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