铜仁2025-2026学年一年级下学期期末质量检测语文试题

1、选择合适的关联词

不但……而且…… 因为……所以……   如果……就……  ……之所以……是因为……

虽然……但是…… 不是……就是……  只有……才…… ……因此……

只要……就…… 不管……总……   即使……也……  不仅……还……

无论……总是…… 如果……就…… 

（1）（ ）困难再大，他（   ）能按时完成各项任务。

（2）（ ）前进的道路上还有困难，（ ）我们一定能克服。

（3）水上飞机（   ）能给船只输送物资，（ ）能扑灭森林火灾。

（4）（ ）中国共产党，（ ）能救中国。

（5）（ ）明天不下雨，活动（ ）正常进行。

（6）为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（   ）亲自到各地去采药。

（7）（ ）大家语言不通，（ ）心里想的都是一样。

（8）后人（ ）为法布尔建造了一座雕像，（   ）纪念法布尔。

（9）（   ）勤于思考的人，（   ）会发现大自然无穷无尽的奥秘。

（10）（   ）他热情为同学服务，（   ）受到同学们的欢迎。

（11）（   ）你答应找金明领同学去玩，（   ）应该准时去找他。

（12）奥运健儿深知，每场比赛（   ）要打出个人风格，（   ）要打出我国的风格。

（13）（   ）勇敢的劳动、创造，（   ）能体会到劳动、创造的幸福.

2、有一位画家很喜欢虾，擅长画虾，他是谁？（       ）

A．徐悲鸿

B．齐白石

C．张大千

3、秦兵马俑位于中国的(　　)省。

A. 河南   B. 甘肃   C. 陕西

4、下列词语中读音全都正确的一项是（ ）

A.官吏（shǐ） 摊贩（fàn） 马笼（lóng）头

B.一乘（chéng）轿子  作（zuò）坊   都（dū）城

C.汴（biàn）梁 保存（chún）   店铺（pū）

D.选择（zé）   栏（lán）杆 故宫（gōng）

5、照样子写词语。

（1）葡萄灰     _________     _________     _________

（2）津津有味     _________     _________

（3）圆润鲜红的樱桃     _________的泡泡     _________的图画

6、加偏旁组成新字填空。

舌（____）合 （____）动   包（____）

可（____）处 （____）姨   （____）流

7、先补充词语，再写几个激励他人的词语。（8分）

⑴坚持（  ）（  ）， 精（ ）（  ）精

⑵（  ）水（  ）石， 学无（  ）（  ）

⑶（  ）（  ）不倦，   持之（  ）（  ）

⑷  

8、我能写好字。

9、课内阅读。

古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，（经常  常常）叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，（果然  突然）生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩（高兴  欢喜）得很，给孩子起了个名叫”枣核”。

一年又一年，枣核一点儿也不见长。说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”

【1】用“   ”画出括号中正确的词语。

【2】填上合适的量词。

一（________）枣核 一（_______）人家 一（______）村庄

【3】下面的句子该读出怎样的语气？选一选。

A．感动 B．自信 C．着急

（1）“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！＂应该用（_______）的语气说。

（2）枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”应该用（______）的语气说。

【4】把下面的句子改成转述的句子。

爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”

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10、课外阅读。

我应该感到自豪才对

小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”

小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

【1】小红马认为小骆驼很______，小骆驼感到十分______。

【2】根据短文内容填写表格。

【3】沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？

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【4】这个故事告诉我们的道理是____________________。

11、拓展阅读。

上课

你可知道，我们的王老师是多么和蔼呀？你看，她来了。上课了，王老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她把书放在讲台上，便开始用抑扬顿挫的声调讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“王老师，我们多么惦记您呀！”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。我们的王老师多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被王老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

【1】根据意思，填入文中的词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。______

（2）声调高低起伏和停顿转折。______

【2】选择正确答案的序号填入括号里。

（1）笑眯眯是对老师______描写。

A．动作 B．语言 C．神态 D．心理

（2）文中把老师比作______，把自己比作______。

A．园丁 B．红烛 C．花朵 D．小树苗

【3】短文第一句用问句开头，这样写的好是（ ）

A．作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

B．既吸引读者，又点明了主要内容就是写王老师的和蔼。

【4】请以问句开头，描述一下你的老师的样子。

_________________

【5】今天（6月28日）上午，王老师一直在教学楼工作。但她的一串钥匙找不到了，请你帮王老师写一个寻物启事。（注意格式）

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12、《海底世界》（片断）

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。

（1）用直线画出这段话的中心句。

（2）植物的差异主要表现在 差异和 差异。

（3）为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用曲线画出作者举的例子。

（4）仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。

这里的景色真美啊！

13、句子练习。

(1)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

仿写：杜鹃花是________________________。

(2)小蚂蚁不是发现了食物就兴高采烈地呼朋引伴吗？（改陈述句）

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(3)丢羊人把羊圈修好了。（改“被”字句）

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(4)华北油田的春天是个美丽的地方。（改病句）

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(5)用上恰当的关联词把两句话合成一句话。

我们年年植树种花。 我们能使麻城变成绿色的花园城市。

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14、聪聪准备将《池子与河流》以对话的形式展示，请你参与。

河流姐姐，你看我每日躺在泥土里（1） ，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样，多么舒服自在。我看你每天忙忙碌碌，都觉得疲惫。

我（尊     遵）循着世间的规律，不顾自身的安逸，（2） 地给人们带来清洁的水，浑身充满了力量，从未觉得累。

（3年后）好久不见，河流姐姐。唉，我现在变得太丑了，淤泥将我堵塞住了，我感觉自己要不行了。

池子妹妹，这几年我奔涌向前，积累了很多经（检   验），见识到了很多大江大河，还得到了人们的（尊   遵）重，你应该和我一起动起来的。

【1】请你帮聪聪给对话中的加点字注音。

碌( )            循( )            逸( )            塞( )

【2】请你用“√”帮聪聪选择对话中正确的字。

【3】请你根据语境，帮聪聪选择合适的四字词语填入横线处。

川流不息             无忧无虑                  源源不断

我还能写出像“源源不断”这样的四字词语：_____________、_____________。

【4】（仿写、修辞）聪聪想用和画“ ”句子相同的修辞手法写一写河流，请你帮帮他。

河流每日忙忙碌碌，__________________________________________，为人们的生活保驾护航。

【5】聪聪整理了池子与河流的观点，请你按要求选择并填空。

①忙碌太让人疲惫了，没有任何意义。             ②水要流动才能保持清洁。

③要追求悠闲、舒适的生活。                           ④要保持奔涌向前的态度，不断为人们服务。

我更赞同______________的观点，因为_____________________。

15、麻雀

天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。

轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩呀。他们在树上跳来蹦去，快活得很。麻雀的身子长得又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。他们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地转来转去，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一粒小米粒儿。

麻雀落在地上跳来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿，开始，他们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一嘴；如有动静，连忙飞起来。这样来回好几次，才把稀饭吃完。接着又飞回树枝上，玩去了。

多么活泼灵敏的小麻雀呀！我听大人说，麻雀主要是吃害虫，但是有时也吃地里的粮食。这多不好，我多么希望麻雀改掉这个缺点。

【1】用“—”画出文中的一句比喻句。

【2】我能模仿“叽叽喳喳”写几个象声词 、   、 。

【3】麻雀的嘴巴的特点是 。

【4】麻雀的生活习性是   。

【5】麻雀的缺点是吃地里的粮食，那你的缺点是什么？你怎样改正这个缺点？

【6】短文的主要意思是（ ）。

（1）讲了麻雀的样子。

（2）讲了麻雀的生活习性。

（3）讲了麻雀的活泼机灵，表达“我”对她的喜爱之情。

16、回顾课文,填写下面的表格,再借助表格复述这个故事。

17、按照要求完成下面句子练习。

1．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）

____________________________

2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词语造句）

____________________________

3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。（用相同的修辞方法写一个句子）

____________________________

4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。（用一组反义词写一句话）

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18、按要求写句子。

1．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）

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2．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

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3．赵州桥非常雄伟。（改为感叹句）

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4．遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。（根据意思写诗句）

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19、修改病句。

（1）树上的果子以经熟了。

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（2）教室里，都在认真听课。   

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（3）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

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20、病句修炼坊。

1．因为王敏改造了学习方法，所以增强了学习成绩。

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2．我非常很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。

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3．读了课文《我变成了一棵树》，觉得很有趣。

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4．妈妈爱看民族舞蹈和民族音乐。

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21、写作。

提示：自然科学奥妙无穷。你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。