1、照样子,写一写。
1.例:女+(古)=姑
木+(_____)= (_____) 舌+(_____)=(_____) 氵+(_____)=(_____)
贝+(_____)= (_____) 火+(_____)=(_____) 口+(_____)=(_____)
艹+(_____)= (_____) 车+(_____)=(_____) 月+(_____)=(_____)
2.例:蓝蓝的天空。
__________的田野 ____________的阳光
__________的柳条 _____________的草坪
2、在括号里填写适当的量词。
两____叶子 一____彩虹 一____鲜花 一____大风
3、写出加点词语的反义词。
(1)下课了,原本______的校园一下子喧闹起来。
(2)他没有______,只是用眼神暗示我。
4、改变汉字中的一个笔画或一个部首的位置,就又是一个新字。(4分)
厌—( ) 呆—( ) 末—( ) 兄—( )
5、比一比,再组词。
岛( ) 弯( ) 川( ) 奋( ) 休( ) 裁( )
鸟( ) 湾( ) 州( ) 画( ) 体( ) 栽( )
6、看拼音写词语,要注意写端正哟!
yóu xì yuàn yì wū hēi diū shī
shì jiè bì lǜ gān tián qián bì
7、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“尿”是半包围结构,共7画,第五笔是“丿”。 ______
【2】“脾气”“手臂”中加点字的意思多与肌肉及身体部位有关。 ______
【3】十二生肖中排在首位的是“子鼠”,排在最后的是“戌狗”。 ______
【4】有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化。 ______
8、判断对错。(改编题 )
(1)元宵节,我国有吃月饼的习俗。 (_____)
(2)“买”的第一笔是“横钩”。 (_____)
(3) 课文《一匹出色的马》中的“马”指的是“柳条”。 (_____)
(4)“甘”的笔顺是横、竖、竖、横、横。 (_____)
9、根据所学内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《揠苗助长》告诉我们的道理是:做事不能急于求成。 (______)
2.《小马过河》告诉我们什么事情都要自己去尝试,别人的话不可信。(______)
3.“转身”“转动”“转学”中的“转”都念“zhuǎn”。(______)
4.《亡羊补牢》中“亡”的意思是丢失,这个故事告诉我们做错了事及时改正,就不算晚。(______)
5.《画杨桃》一文中,“我”把杨桃画成五角星的样子,是因为没有认真地画。 (______)
10、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】诗人把“二月春风”比作剪刀,赞美了春天伟大的创造力。______
【2】《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。______
【3】《村居》的作者是唐代诗人杜甫。______
【4】这两首古诗的作者都是唐代诗人。______
【5】“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子,“万条”指的是“万条丝织的带子”。_______
11、阅读《华北明珠白洋淀》,回答问题。
夏天,一片片荷叶挨挨挤挤,一枝枝荷花迎风盛开,有白的,有粉的,还有红的,真好看!淀上渔舟三五成群,渔网上下翻飞,一派繁忙景象。等到鱼儿满舱的时候,一只只渔舟就在落日云霞中向村边划去。从船上飘出的渔歌,洒在荡漾的碧波上,渐渐消失在淡淡的炊烟里。
【1】词语模仿秀。
挨挨挤挤
一片片
【2】用“——”画出表现渔民繁忙的景象;用“ ”画出描写荷花颜色的句子。
【3】请用一句话概括一下这段话的意思。
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12、阅读选文,完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或者同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传送信号。如果食物又大又合口味,它们的触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】这篇短文共有( )个自然段。请在每一个自然段前标上序号。
【2】根据短文内容填空。
蚂蚁_____的本领很强。它靠____辨别_______,根据_____确定______。
【3】补写句子。
如果 | 食物又大又合口味,它们 | 就 | 特别猛烈地摆动触角。 |
____ | ____ | ||
____ | ____ |
【4】除了蚂蚁搬家的趣闻,你还了解哪些动物的趣闻?(选做)
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13、课外阅读。
锯是怎么发明的
木工用的锯,传说是鲁班发明的。
有一回,鲁班造一座宫殿,需要很多大木料,就和他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯子,树全靠斧子,一天也砍不了几棵树。鲁班很着急,就亲自上山去砍。
山很陡,鲁班抓住树根和杂草,一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草划破了,流出血来。
一棵小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试,在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班,他想“如果照小草的叶子那样,用铁打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?”他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然比斧子又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
【1】根据短文内容填空。
没有锯之前,木匠要用 砍树,一天 几棵树。 发明了锯以后,用锯来树,又 又 。
【2】“这可提醒了鲁班”中“这”是指( )
A. 小草的叶子。
B. 小草的叶子上有许多小齿。
C. 小草叶子上的小齿把手拉了一道口子。
【3】鲁班发现小草叶子边上的小齿能把手指划破后,他有什么想法?用“ ”画出来。
【4】读了鲁班发明锯的故事后,你受到了什么启发?
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14、我能正确理解祖国语言文字。
乐于助人的小蜜蜂
有一天,一只小蜜蜂正在花丛中嗡嗡地飞着,它看见一群小蚂蚁在忙碌地搬家,小蜜蜂好奇地问道:“小蚂蚁,你们为什么要搬家呢?”一只小蚂蚁回答道:“天快要下雨了。”小蜜蜂听后,就急急忙忙地往家赶。
飞到半路上,忽然雷声大作,“哗—哗—哗”下起了大雨。小蜜蜂加快速度往家赶,它飞啊飞,突然听到不远处传来一阵“呜呜”的哭声,它寻声望去,只见一只小蝴蝶躲在一顶蘑菇伞下哭泣。小蜜蜂忙迎上去问:“ ?”小蝴蝶哭着说:“ 。”小蜜蜂说:“别着急,我带你回家吧!”小蜜蜂一边安慰道,一边帮它擦眼泪。
雨渐渐小了,小蝴蝶在小蜜蜂的指引下安全地回到了家。
雨停了,太阳出来了。一条彩虹挂在天空。小蜜蜂高高兴兴地回家了。
【1】短文共有________自然段,第二自然段有________句话。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
慌慌张张——___________ 开开心心——___________
【3】用上加点的词语写句子。
小蜜蜂一边安慰道,一边帮它擦眼泪。
_________________________
【4】读读短文,想一想,请在文中的横线上填上合适的内容。
【5】你喜欢故事中的谁?为什么?
_______________________________
15、阅读短文,完成练习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,刺猬就把身体蜷(quán)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己,还用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。
1.短文的第一节写刺猬的__________特点,第二节写刺猬的__________特点。
2.文章是围绕哪句话来写的?用“______”画出来。
3.读一读。在比喻句后的括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。( )
4.刺猬硬刺的作用是__________和__________。
16、积累运用。
1.那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。猜一猜这句话中加点词语的意思。
泥泞——______________
2.看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说:“______________。”
3.按时间顺序排列下面的节日。(只填序号)
①端午节 ②清明节 ③元宵节 ④春节 ⑤重阳节 ⑥中秋节
_________________________
17、按要求写句子。
1.天黑了。(改成比喻句)
_____________________________________
2.近年来,北京不是变化很大,越来越漂亮了。(改成设问句)
____________________________________
18、缩句。
(1)一条小毛虫趴在一片叶子上。
______________
(2)那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
___________________
19、根据课文内容填写曹冲称象的步骤。
第一步:________________________________,在船身下沉的地方画上线。
第二步:把大象赶上岸,往船上装石头,__________________________。
第三步:______________________________________________________。
第 _________________________,就是大象的重量。
20、看图写话。
认真看图,选择你最喜欢的一种水果,从颜色、外形、味道、作用等方面向大家介绍一下这种水果,说一说你为什么喜欢它。
注意:语句通顺、连贯,不要写错别字。
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