塔城地区2025-2026学年一年级下学期期末质量检测语文试题

1、中国古代四大名砚之首是( )

A.歙砚 B.端砚 C.鲁砚 D.洮砚

2、对号入座。

名贵  珍贵  宝贵

1．我们要珍惜每一寸(   )的光阴好好学习。

2．小兴安岭有很多(   )的药材。

3．同学们送给我一份十分(   )的礼物。

观赏  欣赏  玩赏

4．小鹿侧着脑袋，(   )自己映在水里的影子。

5．我有幸坐在看台上(   )一场高水平的足球比赛，真是件高兴的事。

6．我和爸爸一起(   )了红叶似火的香山。

3、位于西藏自治区首府拉萨的布达拉宫传说是吐蕃赞普松赞干布为迎娶(   )而建造的。

A.太平公主 B.文成公主 C.和硕公主 D.金城公主

4、下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ）

A．镜子 清澈 掠过 陪伴 精美

B．原料 胡面 住嘴 罐子 机会

C．留心 密蜂 冲洗 失望 狐狸

D．担心 青爽 光芒 行进 胡子

5、奇奇想写出下面寓言故事中加点词的反义词，请你帮他写一写。

（1）狐狸总喜欢奚落比它弱小的动物。( )

（2）兔子面对老虎的逼近，不敢犹豫，拔腿就跑。( )

（3）如果你想在森林王国里生存，就一定要遵循森林法则。( )

6、反义词。

抗议——（_______）　倒霉——（_______）　仰——（_______）

潮湿——（_______）  黏稠——（_______）　快乐——（_______）　

轻悠悠——（_______）特别——（_______）　漂亮——（_______）　

忘记——（_______）  明白——（_______）　留下——（_______）　

失信——（_______）

7、读一读，写一写

例：春天一到，河水不就开化了吗？

  春天一到，河水就开化了。

这个道理，不是很容易理解吗？

____________________________

让他去做不正合适吗？

____________________

8、正确书写词语。

我发现画“　　”的词语的特点是____________________，我还能写出这样的词语：__________、__________、__________。

9、课内阅读。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

冷漠——（_______）   普通——（_______）

【2】选文向我们介绍了__________、__________和__________三大名松。

【3】用“____”画出文中描写陪客松的句子。

10、阅读课内片段，完成练习。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

……

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】把文中描写鹿的神态的句子用“_____”画出来。这句话表现了鹿___________的心理。我会仿照这句话，写一个描写人物神态的句子：________________。

【2】选文第一自然段中鹿抱怨的是___________；第二自然段中鹿感叹的是_____这两段话运用_______的手法，写出了鹿对角和腿前后态度的转变。

【3】下列对选文告诉我们的道理，理解不正确的一项是（       ）

A．对于难看的东西要批评，对于好看的东西要赞扬

B．对于事物，不仅要看美丽的外表，还要讲实用

C．不要因为事物的长处就看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处

D．美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值

11、类文阅读。

捏   面   人

①面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。

②面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。

③而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。

④如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。

【1】联系上下文解释词语。

大雅之堂：_________________________________________________

栩栩如生：_________________________________________________

【2】短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。

①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。③面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。

________________________________________________________

【3】根据短文内容填空。

面塑，以_______为主要原料，具有________、_________、_____________、_________、_________、________的特点，其形象多种多样，有_________、_______、____________、__________、_____________等。

【4】你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？

______________________________________________________

12、阅读短文，回答问题

（   ）原始森林和（ ）野花，给这（   ）千里牧场镶上了两道（   ）花边。牧场上长着一色（ ）酥油草，（ ）溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像（ ）的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。

【1】根据课文内容在括号内填上合适的词语。

【2】这段话主要写了牧场的那些景物？

【3】写出下列词语的反义词。

辽阔——（   ） 富丽——（   ）  平展——（   ）

【4】找出文中的比喻句写在横线上。

【5】用“   ”画出拟人句。

13、阅读与感悟。

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上（看望   眺望）。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一个白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我（报道   报告）它们的快乐。

接着，它们又出去了。不知道从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。

吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间它们也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的。也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你的黑色羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的。啊，你是春天的使者，劳动的使者！

【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。

【2】第一自然段中加点的“小客人”指_____，从这一称呼可体会到作者_____之情。

【3】文中画“       ”的这句话运用了____的修辞手法，读到这句话时，我们文能体会到此刻小燕子______的心情。

【4】读完全文请说说作者为什么把燕子称为“春天的使者”“劳动的使者”。

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14、阅读理解。

呆若木鸡

因为周宣王爱好斗鸡，一个叫纪渻（shěng）子的人，就专门为周宣王训练斗鸡。

纪先生才训练了十天，周宣王就不耐烦地问：“训练好了没有？”纪先生答道：“还没好，现在这些鸡还很骄傲，表面看起来气势汹汹的，其实没有什么底气。”

过了十天，周宣王又来问，纪先生回答说：“还不行，它们一听到声音，一看到人影晃动，马上就紧张起来，说明还有好斗的心理。”

又过了十天，周宣王又来了，当然还是关心他的斗鸡。纪先生说：“不成，它们的目光还是很犀利，盛气凌人。”

这样又过了十天后，周宣王已经不抱希望地来看他的斗鸡。没料到纪先生这回却说：“差不多可以了，这些鸡虽然有时候会啼叫，可是不会惊慌了，它们已经有些呆头呆脑、不动声色，看上去就像木头鸡一样，说明它们已经进入完美的精神境界了。实际上它们却有很强的战斗力，其他的鸡都不敢来挑战，只会落荒而逃。”

后来人们又把“呆若木鸡”这个成语引申表示十分愚（yú）笨，形容因为恐惧、惊讶而发呆的样子。

【1】文中说纪渻子花了（   ）来训练斗鸡。

A.10天 B.20天 C.40天 D.50天

【2】斗鸡进入完美的精神境界是什么样子的呢？

_____________________________

【3】“呆若木鸡”的意思是什么？

____________________________

【4】你还知道哪些有关动物的成语？至少写出三个。

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15、类文阅读。

一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛，狮子塌腰沉背，借助青草的掩护，悄悄地向野牛靠近。

狮子离野牛越来越近，野牛们却丝毫没有感觉到危险，仍悠然地啃食着青草。

狮子进入了捕捉范围，跃身而起，箭一般射向野牛群，野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛，野牛拼命奔逃着。每当狮子要追上它时便拐个弯，便可和狮子拉开一段距离。可没多久，野牛就体力不支了，狮子和野牛的距离在不断缩小。

突然地,野牛刹住脚步，猛转过身，锋利的犄角转向狮子，狮子也停下了脚步，左右试探着寻找进攻的机会，可野牛的犄角始终对着它，狮子和野牛对峙着、僵持着。突然，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步，并仰躺下,四肢朝天,宛如一只小猫，只是眯起的眼睛仍牢牢盯视着野牛。狮子的“懦弱”让野牛顿生豪气，用犄角猛扎躺在地上的狮子……

然而，三秒钟后，威猛进攻的野牛硕大的身体慢慢地倒了下去，没有了丝毫挣扎，狮子的血盆大口已经紧咬在野牛的喉咙上。

弱肉强食是自然界的规律，无需感叹，可是我总觉得：狮子不仅胜在利齿,还有狡黠；野牛不仅败在没有利齿,还有被蒙骗后的盲目自大。

勇敢是一把利刃，可以斩落对手；当然，自大也是一把利刃，却只能割伤自己。

【1】狮子的狡黠表现在（   ）

A. 狮子的血盆大口已经紧咬在野牛的喉咙上。

B. 狮子的“懦弱”

C. 狮子左右试探着寻找进攻的机会，狮子竟后退了一步，并仰躺下，四脚朝天，宛如一只小猫，只是眯起眼睛仍牢牢盯视着野牛

【2】野牛的自大表现在（ ）

A. 勇敢地冲上去，不考虑后果。

B. 被狮子咬在喉咙上。

C. 狮子的“懦弱”让野牛顿生豪气，用犄角猛扎躺在地上的狮子。

【3】下列三组词语中，划线字读音都正确的是（   ）

A. 蒙骗（ méng ） 狡黠（xiá） 懦弱（qiè）

B. 对峙（zhì ） 结实（jiē ） 犄角（jī）

C. 喉咙（[nóng） 遮挡（zhē） 挣扎（zhēng）

【4】下列词语中，搭配不当的一组是（   ）

A. 捕捉猎物   B. 寻找攻击   C. 惊慌逃窜   D. 遮挡画面   E. 探索奥秘

【5】联系上下文，下面对词语的理解不正确的是（   ）

A. 怯懦指的是软弱，不坚强。

B. 悠然指的是一副悠闲的样子。

C. 狡黠的非常聪明的意思。

【6】下列对划线句子理解正确的是（   ）  （多选）

A. 文末的最后一句话有警示训诫的作用，指出这个故事给我们的启示。

B. 文中最后一句告诉我们：勇敢的同时，也要学会动脑筋，才能取胜。

C. 文末告诉我们勇敢和自大都不是什么好事。

16、用下列词语造句。

1．突然：_________________________________

2．吹拂：_________________________________

3．偶尔：_________________________________

4．高兴：_________________________________

5．悄悄：_________________________________

6．遵守：_________________________________

17、同学们，你了解过哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事情？请讲给小朋友听好吗？

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18、句子训练。

1．力力在校运动会上获得了总分第一名。请你依据“骄傲”的不同意思写两句话送给他。

(1)看不起别人：_________________________________________

(2)自豪：_______________________________________________

2．今天讲了一个动人的童话故事。(修改病句)

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3．这些花儿在国王的宫殿里跳起舞来，难道就没有人来干涉它们吗？(改为陈述句)

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4．________他们的儿子最想上文法学校，________因生活所迫，他们只能让聪明的儿子去学修鞋。(填关联词)

19、修改病句。（用修改符号修改）

【1】马小虎又丢了书包一个。

【2】穿上新衣服，高高兴兴地去上学。

【3】蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。

20、修改病句。

1．花坛里盛开着五颜六色的红花。

___________________

2．小燕子赶来参加春天的盛会从南方。

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21、小练笔。

你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！