洛阳2025-2026学年一年级下学期期末质量检测语文试题

1、下面词语中，没有错别字的一组是（）

A．偶尔饱涨纤细吹佛

B．神汽王朝谦虚懦弱

C．停止狮子闲散池塘

2、芳儿送给妈妈的礼物是（     ）。

A．凤仙花球

B．小猎狗

C．大理花

D．星星串成的项链

3、下列词语理解错误的一项是(　　)。

A. 这天晚上,小意达把枯萎的花儿放到玩偶的床上,用小被子盖好。(“枯萎”的反义词是“茂盛”)

B. 它们在旁边监督,要舞会开得好,要大家都守规矩。(“规矩”的近义词是“原则”)

C. 现在想想,那对我来说犹如一个画廊。(“犹如”的反义词是“如同”)

D. 我是独生子,深受宠爱。(“宠爱”的近义词是“疼爱”)

4、请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择题。

【1】达尔文是（ ）

A．美国人

B．法国人

C．英国人

【2】长大后，达尔文成为世界著名的（ ）

A．生物学家

B．发明家

C．物理学家

【3】一只小松鼠顺着达尔文的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是（ ）

A．一块石头

B．一根木桩

C．一根柱子

【4】松鼠妈妈有必要担心自己的孩子吗？（ ）

A．有必要

B．没必要

C．以上都有可能

【5】这篇短文告诉我们（ ）

A．达尔文只爱观察花草树木。

B．达尔文想抓住小松鼠。

C．达尔文不仅爱观察花草树木，还爱小动物。

5、我会读拼音，写词语。

pú táo xùn sù shěng luè fǎng wèn   mó gū jiù mìng 

（ ） （ ）   （ ）   （ ） （ ） （ ）

chí dào piāo sǎ niǎo dàn lái lín bān jiā zhù zuò

（ ） （ ）   （ ）   （ ） （ ） （ ）

6、在括号内填上合适的词语。

（   ）的士兵 （   ）的房子 （   ）的脸色

（   ）的寒风 （   ）的汗珠 （   ）的炮手

（   ）地瞭望 （   ）地问 （   ）地说

7、给多音字组词。

8、看拼音，写词语。

9、阅读与理解。

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

【1】给短文加上标题：__________

【2】请用一句话概括第2、3自然段的大意。

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【3】用“ ”画出文中两处比喻句。

【4】积累6个四字词语，抄写下来。

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【5】摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。

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10、阅读课外短文，完成练习。

煮书

爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。

（1）指心里不明白，很困惑。( )

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？

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【3】根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。

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【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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11、说明文阅读。

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①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（　　　　）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（　　　　）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

【1】给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

【2】在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。

【3】先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。

植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。

（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。　　　　（____）

（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。  （____）

【4】认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？）

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【5】这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。

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12、开心阅读。

两个孩子眼中的图画

从前，有两个七岁的小男孩，一个叫麦克，一个叫乔治。他们俩是好朋友。

麦克的家里很穷，父母都是工人，而且他还有五个兄妹。乔治没有兄弟姐妹，爸爸是个心理医生。

一天，乔治让麦克上他家去玩。

乔治的爸爸下班回来后，看见他们正在看一本图画书。便指着一幅画让他们把画中的意思讲给他听。

那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。

麦克看了看说：“小兔子因为没有吃饱，而家里又没有吃的东西了，所以它哭了，而兔妈妈看到它这样也很难过。”

（ ）不是你说的那样（ ）乔治接着说（ ）小兔子才不是没有东西吃呢（ ）那是因为它不想吃（ ）而兔妈妈非让它吃不可（ ）

乔治的爸爸笑着对他们说：“别争了，你们说的都对！”

【1】文段中“（ ）”处合适的标点符号应该是( )

A.“！”：“，，。” B.“！”，“，，。”

【2】那幅画的内容是什么?请你找到相关句子，用“_____”在文中画出来。

【3】画中的小兔子为什么哭？兔妈妈为什么板着面孔？对此，麦克和乔治的理解完全不一样。

(1)麦克的理解是：因为小兔子__________，而家里______________，所以它哭了。因为兔妈妈的心里______________，所以板着面孔。

(2)乔治的理解是：因为小兔子___________________，而兔妈妈_______________,所以它哭了。因为兔妈妈的心里________________，所以板着面孔。

【4】对文中第六、七自然段的理解错误的一项是( )

A.麦克和乔治都是想象力丰富的孩子。

B.因为麦克家里很穷，常常因为没有吃饱而哭，所以他认为小兔子哭也是没有吃饱。

C.因为乔治家里比较富裕，吃饭时总爱挑食，常常受到妈妈的批评，所以他认为小兔子哭也是被妈妈批评了。

【5】这个小故事告诉我们一个道理(   )

A.尽管生活的环境不一样，但是都要具有善于观察、勤于思考的习惯。

B.生活的环境不同，就会用不同的眼光看事情，得到的结果也不一样。

13、阅读理解

你很棒，你是第一名

我至今都记得我的第一位老师。

那年夏天，妈妈带我去参加小学入学考试。进了校园，迎接我们的是一位五十多岁、亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地数着。老师拍了拍我的脑袋，伸手在她的名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着这一举动。开学了，有一天，我跑到老师那里问她，是不是我的入学考试得了第一名才会得到红五星。

是的 你很棒 你是第一名 老师笑着点了点头说。

我满怀希望跑着离开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我坚信自己一定

还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家才知道，每一个人的入学名册上都有一个红五星，而她对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”

我至今都记得我的第一位老师。我真想对她说：“老师，谢谢你_____________________________________________________”

【1】短文的第三自然段没有标点符号，请在原文中加上标点符号。

【2】根据短文内容填空。

入学考试的时候，“我”从1数到100，老师在名册上________________，很多年后我才知道____________________________________________________。

【3】文中有一句话描写了“我”的心情，请摘抄下来。

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【4】“这种信念一直鼓励着我。”联系上下文，想一想“这种信念”是什么。

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【5】“我为什么至今都记得第一位老师?把“我”可能想说些什么?请写在文中横线上。

14、课内阅读。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

【1】选文中鸟窝的形状有___、___、___、___、___、___……

【2】“我”请进鸟窝的动物不包括（　）

A．小白兔

B．小刺猬

C．小松鼠

D．大白鹅

【3】从选文中可以看出“我”是一个（　）的孩子。

A．喜欢撒谎

B．想象力丰富

C．爱吹牛

15、阅读短文，完成练习。

去年春天，

妈妈送我一块手表，

看着指针（zēn  zhēn）不停地跳动，

我懂（dǒng  bǒng）得了时间。

今年春天，

爸爸送我一套《少儿百科全书》，

那些奇妙的知识和精（jīn  jīng）美的图片，

使我懂得了世界的博大和精彩。

【1】用“√”给加点字选择正确的读音。

【2】在括号内填上合适的词语。

（   ）的知识 （   ）的图片 （   ）的世界

【3】看着指针不停地跳动，“我”感受到了时间的宝贵，请你写一句珍惜时间的名句。

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【4】请你仿照短文写几句话。

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16、按要求完成句子练习。

1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变）

________

2．昙花会在晚上九点左右开放。（改为拟人句）

________

3．小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，写句子）

李叔叔________________，看上去很生气。

4．我们要运用和理解学过的知识。（修改病句）

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5．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写问题）

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17、   按要求写句子。

1.春天，绿油油的麦田好像__________________。（把句子补充完整）

2.春天到了，花园里的花儿开了，非常漂亮。(改成拟人句)

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3.雪人有了胡萝卜鼻子，难道不觉得自己是世界上最幸福的人吗？（给句子换个说法，意思不变）

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4.这次活动准备很充分。这次活动开展很顺利。（用合适的关联词合并句子）

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5.一个连小事都做不好的人，不能做成大事。（改为反问句） 

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18、快乐读书吧。

这学期，《快乐读书吧》中给我们推荐了《伊索寓言》《中国古代寓言故事》等课外读物，其中哪一个寓言故事给你留下了深刻的印象？你从中明白了什么道理？

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19、修改病句。

我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。

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20、修改病句

1．联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

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2．下午，全校师生和少先队员去参观画展。

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3．我估计他今天一定不会来参加会议了。

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4．我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

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5．菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

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21、快乐作文

要求：观察一种熟悉的小动物，抓住特点详细描述，题目自拟，不少于300字。