三亚2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、“方帽子店的主人气得几乎晕过去！”从中可以看出主人的心情是（   ）

A.灰心丧气 B.喜怒无常 C.气急败坏 D.眉开眼笑

2、填入括号里的词语最合适的是哪一项（ ）

那天上午，同学们 来到学校，在辅导员的带领下，乘车前往历史博物馆。

A．继续

B．连续

C．陆续

D．持续

3、作者听到秋天___、____、___和___的声音，写出了秋天的___。（          ）

A．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好

B．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好

C．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽

4、画线处应该填入的一句是：（   ）

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

，门泊东吴万里船。

A. 日出江花红胜火 B. 平明送客楚山孤

C. 姑苏城外寒山寺 D. 窗含西岭千秋雪

5、照样子补充词语。

(1)例：(采)花粉

（______）记号　　　（______）资料　　　（______）方向

(2)例：(逆向)的风

（______）的人   （______）的冰川   （______）的事物

6、在横线上填上合适的词语。

______的姐姐    ______的货船    ______的河流

______的生活    ______的池子    ______的木筏

7、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。

1.空姐面带微笑地问（____）先生（____）我能为您做点儿什么（____）

2.空姐很有礼貌地说（____）先生（____）为了您的安全（____）请稍等片刻（____）等飞机升空平稳飞行后（____）我立刻把水给您送过来（____）好吗（____）

3.空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前（____）面带微笑地说（____）先生（____）实在对不起（____）

8、看拼音，写词语。

liú tǎng mì mì   yì piān   líng shēng 

chéng fǎ   sī xù   yí dòng   yuè guò

9、课外阅读我能行。

橡树和芦苇

一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。

橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。

“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。”

“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”

【1】橡树为什么被摧毁，而芦苇为什么安然无恙？

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【2】短文说明了一个什么道理？

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【3】读完这则寓言，你有什么感想？

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10、迎春花开

陈爱民

①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，那将变成满山的斑斓（lán），叫人好生向往。

②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅（yú）、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。

③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。

④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨（hān）呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直发出叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀（wù）自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。

（选文有删改）

【1】请你用成语替换文中的加点词语，让文章更加生动。

（1）“共同努力”可替换为( )          （2）“急迫”可替换为( )

【2】文章第②—⑤自然段分别从___________、___________、___________、___________四个方面，描绘了春天的景色，展现了春日的生机和活力。

【3】文中画“___________”的句子生动形象，能够让人想象出很多画面，我们从中体会到了（       ）（语文要素：试着一边读一边想象画面）

A．花儿们慢悠悠地张开了花瓣，一点点发芽、长大。

B．花儿们你争我抢，黄色、粉色、白色、红色的花苞都冒出了头，让春天也变得色彩鲜艳起来。

C．漫山遍野的花儿享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。

【4】请你用“          ”画出文中你认为优美生动的句子，并说说这个句子好在哪里。（语文要素：体会优美生动的语句）

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11、阅读，回答问题

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yì cháng（   ）兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分wǎn xī（ ），便急速跑过去，一口气吹灭了rán shāo（   ）的火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在与燃烧啊！可逆扼杀了我（   ）的生命中的闪光点……”

【1】给短文加个题目：____________________

【2】看拼音在括号里写出正确的词语。

【3】联系上下文，解释下列词语。

惋惜：_____________________________________________

灰飞烟灭：_____________________________________________

【4】短文反映了火柴什么样的品质？（ ）

（1） 好出风头，想炫耀自己。

（2） 忘恩负义，别人救了它，还不领情。

（3） 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

（4） 不明事理，不辨是非，不识好人心。

12、阅读短文，完成练习。

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨哟——嗨哟”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程，他们内部发生了冲突，一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的蚂蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最滑头的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙批评：“你只动嘴不出力当然容易。”

参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被（甩 摆）在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡（引 喊）来了，他一看见大青虫便（扑 趴）了上去，一口（叼 拿）走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

【1】用“√”在文中括号里选择合适的动词。

【2】在文中找出下面词语的近义词。

埋怨—________ 责备—________ 简单—________

【3】一开始，大青虫被拖动了，是因为______________________。后来，大青虫被公鸡抢走了，是因为_______________。

【4】第三自然段中说“担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵”，请结合当时的情境，想象一下他是怎么劝说的。

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【5】这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际说说你的理解。

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13、阅读课文片段，回答问题。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在括号里填上合适的词语。

【2】“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”指（ ）

A．相处平安，不吵架。

B．把陶罐和铁罐放在一起比较。

【3】铁罐看不起陶罐的原因是什么？你从中体会到什么？

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14、课外阅读

小虾（节选）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一-张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】在文中找出合适的词语填在括号里。

___________的角落 __________地舞动 __________的同伴

【2】运用学过的方法，概括这段话的主要意思。

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【3】读读选文中画横线的句子，想象当时的情景。如果小虾会说话，它会说什么？

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【4】选文通过描写小虾的有趣，表达了作者对小虾的______________之情。

15、阅读课内文段，完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光架鄰的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线遵于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

【1】选文第1、2自然段中描写燕子的动词有_________。这些动词突出了燕子的__________特点。

【2】如果将文段中的第1、2自然段概括为“飞行时的燕子”，那么第3自然段可概括为_______________

【3】第3自然段作者为什么说是“几痕”，而不是“几根”细线呢？

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【4】从文段中选择一个优美生动的句子，工整地抄写在下面的横线上。

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16、你还知道哪些传统节日？这个节日有哪些习俗？请写一写。

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17、仔细观察图片，完成练习。

（1）这是一幅______________图。（请填写一个恰当的四字词语）

（2）请你用几句优美的话，描述一下图片上的美景。

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18、照样子，用带下划线的词语写句子。

（1）我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。

（2）这里游人如织，景色十分壮观。

19、修改病句。

①夜深了，老师仍然在灯下。

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②大家排着队争先恐后地进入电影院。

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③我一定要发挥优点。

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20、修改病句，在横线上写下正确的句子。

⑴语文对我很感兴趣。

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⑵上课了，马上走进教室。

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⑶是个风景优美的大公园。

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⑷小红的学习成绩和态度提高了。

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21、习作芳草地。

仔细观察下面这幅图，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇作文。