1、下面各项中,没有错别字的一项( )
A.聚扰 造纸术 没精打彩
B.欧州 甲骨文 争奇斗艳
C.钓竿 厉害 威武雄壮
2、将成语填入句子,最恰当的一项是( )。
他担心太阳不会发光,真是________。
A.杞人忧天
B.自相矛盾
C.杯弓蛇影
D.井底之蛙
3、课文知识集锦。
【1】《九月九日忆山东兄弟》的作者是__________代诗人________。横线上填写的内容是( )
A.唐 叶绍翁 B.宋 王维 C.唐 李白 D.唐 王维
【2】下列与“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”表达的感情相同的一项是( )
A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
4、下列词语搭配有误的一项是( )。
A.这么多的白荷花,一朵有一朵的(姿态)。
B.他们走在回家的路上,唱起了一首(轻快)的歌曲。
C.这只小狗的鼻子真(灵敏),老远就闻到了食物的气味。
D.他的双手十分(灵活),不一会儿,就捏好了一个栩栩如生的泥人。
5、按课文填空
(1)当海面上________的时候,海底依然是________的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。(《海底世界》)
(2)“最喜小儿无赖,________”这两句诗出自________写的(《清平乐·村居》。“清平乐”是________。
(3)桃花一簇________,________爱浅红?((江畔独步寻花))
(4)“你”、“我”、“她”等词语用以指代________,“谁”、“什么”、“哪”等词语是表示________。
(5)《海滨小城》一文表达了作者________之情。
(6)《一件小事的震动》一文,告诉我们________的道理。
6、教材回顾。
1.读了《牧童和狼》的故事,我明白了____________________。
2.本单元我认识了________的小猪,________的小牛,_________的小猴;还认识了____的兔子;同时认识了“小伞兵”______和“小刺猬”_____,我知道他们是靠______和___来传播种子的。
3.__________,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳, ____。这是_____代_______写的《____________》。
7、法布尔通过实验知道了蜜蜂无论被抛弃到哪里,总能回到原处凭借的不是__________________________________________,而是___________________________________。
8、看拼音写汉字。
9、阅读提升。
五色梅
我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服,微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,它就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸。奶奶告诉我:“别摸,茎上有刺儿,要扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰,“啊!好疼啊!”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
【1】从短文中找出与下面意思相对应的成语。
(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。 ( )
(2)在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。 ( )
【2】短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的_______和______,接着写五色梅有_______,最后写了五色梅善于保护自己。
【3】你觉得第2自然段中哪一句写得最优美生动呢?画上“ ”,再写一写你的体会。
【4】关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关键句,并画上“ ”。
【5】最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写,你能仿照这样的方法写一写吗?
我爱_______,我爱它________,爱它_________,更爱它_________。
10、阅读课外文段,完成练习。
一个小村庄的故事(节选)
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了-所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
【1】在文段中找出下列词语的反义词。
出现——_______ 增加——_______ 缩小——_______
【2】山坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“ ”在文段中画出有关的语句。
【3】“大雨没喘气儿”用了什么修辞手法?意思是什么?
__________________________________
【4】文段告诉了我们一个什么道理?
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11、课外阅读
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“外面是谁?快进来喝口水。”温和(hé huó)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了,跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋,找了几个杯子,洗了又洗,又从抽屉里找出一个纸包,小心地把里面的白糖放进装满水的壶里,然后给我们每人倒了一杯,“快喝吧,这是凉开水。”我们头也不抬地喝着,啧,真甜!
窗外,一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸,沐浴着阳光。“爷爷,这葵花子能吃吗?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头,“到秋天才成熟哩。那时候你们再来,我炒给你们吃。”
“好啊!”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈、嬉笑,老爷爷高兴得几根长眉翘起来,一动一动的。他说:“我看(kān kàn)这园林已经五十年了,从来没有像今天这样快乐过。”艾美说:“老爷爷,您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了,不住地说:“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后,我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交,忘了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天,我们收到一个大邮包和一封信:可爱的美美、笑笑、罗罗,好久没见面了。葵花子刚成熟,就寄给你们,希望你们喜欢。
夏天的那个下午,我高兴极了。经过一周的思念,我终于盼到了周六,专门买了西瓜等你们。直到天黑,不见你们来。我才想起,你们学习那么忙,家又那么远,怎么会有时间来呢?可爱的小朋友,秋天一到,我的病就会复发,所以我决定回老家治疗,但我一定要等到向日葵成熟的那一天,因为我曾经答应过你们,应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了,但爷爷会永远想念你们的。
……
霎时,我们仿佛感到时间凝固了,泪水涌泉似(shì sì)的滚出。这时,在我们这些幼小的心灵中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔,什么叫憾。
【1】联系上下文,用横线给带点的字选择正确的读音。
【2】请给本文加上一个小标题,写在短文前面的横线上。
【3】文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔,什么叫憾”,他们在后悔什么?遗憾什么?
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【4】读了文章,你有什么感受?请说说你的感受。
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12、阅读芳草地。
海棠
在我们这里,迎春花开还算不上到了春天,只有海棠花开的时候,春天才是真的到了。
海棠有四品,这四品指的是:西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说,木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美,花色最为艳丽。春风浩荡,垂丝海棠朵弯曲下垂的花苞芳容半吐,临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠,年年这个时候开花。它们含苞待放时,是淡淡的粉红色,开了,就呈粉白色,花瓣犹如少女粉面,红润可人。与梅花不同,海棠的花芽和叶芽同时生长,花在新绿的嫩叶掩映下,显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多,花亦飘落,可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写。
海棠花好看,但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠,花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩,只是簇簇白色小花,不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨,海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也变成红色,像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至,寒枝上错落垂悬着艳艳的红果,别有一番韵致。
【1】短文告诉我们,海棠有四品,本文主要写的是_______海棠,这种海棠的特点是: ________、_______。
【2】第三自然段中画“___”的句子运用了比喻的修辞手法,把____比作____,形象生动地描绘出垂丝海棠_______的特点。
【3】请用短文中的词语填空。
闭上你的眼睛,放飞思绪,想象这样一幅美丽的画面:_____的春风中,含苞待放的垂丝海棠花色呈________,芳容半吐的朵朵花苞_______,在风中摇曳的每一朵花啊,都是_______的少女!
【4】阅读第三自然段,想象“绿肥红瘦”的画面,写一写。
____________________
【5】根据短文内容,下列说法错误的一项是( )
A.海棠花要比迎春花开得晚一些
B.海棠花好看,海棠花的味道也很香
C.深山海棠的叶子渐渐变黄之际,海棠果也会变成红色
13、阅读
____
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说□瞧□这棵小花能爬上那么高的大墙□真勇敢□
【1】请给短文加一个题目,写在文前的横线上。
【2】结合上下文理解词语。
纹丝不动:____
【3】第一自然段中的“种”用音序查字法,先查____,再查音节____。我还可以用它的另外一个读音组词____
【4】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【5】在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。
【6】假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
____
14、快乐阅读。
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,他的后背(bēi bèi)是灰色的,似(sì shì)乎还有些发(fā fà)蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看(kàn kān)上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽( )好看,( )数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只。
1.请用“ ”画出文中正确的读音。
2.把合适的关联词语填在文章的括号中。
3.在文中找出下列词语的反义词。
非凡( ) 渺小( ) 低沉( )
4.用“——”画出文中写旅行鸽“数量繁多”的句子。
15、课外阅读。
走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,满池的荷叶像绿色的海洋。有的荷叶才刚冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳;有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃。一片片荷叶挨(āi ái)挨挤挤,好像是一群兄弟姐妹,亲密无间(jiān jiàn)。这时,吹来一阵风,“绿色的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了。风停了,“绿色的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻,珍珠零落收拾难”。
【1】用“√”选择文中加点字的正确读音。
【2】文中把长大了的荷叶比作__________,把满池的荷叶比作___________。
【3】这段话写了三种形态的荷叶,有的荷叶____________;有的_____________;有的_________。
16、按要求完成句子练习。
1.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?
改为陈述句:_________________________________________________
2.池水清清的,像一面镜子。
仿写句子:___________________________________________________
3.鹿的角被树枝挂住了。
改为拟人句:_________________________________________________
4.鹿把角挣脱出来。
扩写句子:___________________________________________________
17、小练笔。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时,他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考,因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察,发现过什么动物或植物的小秘密呢?请写出你的观察与思考。
______________
18、口语交际。
红红刚刚学会打架子鼓,很有兴趣,常常敲到半夜,李大爷一大早看见她说:“红红,你学鼓太刻苦了!”
【1】李大爷的言外之意是_____________________________________________
【2】红红应该说:“_______________________________________”
19、修改病句。
(1)独角仙,在甲虫里可能也许算是最大的。
_______________________________________
(2)花园里开着五颜六色的红花,真美呀!
______________________
20、修改病句。
(1)秋游那天,他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
___________________________________________
(2)《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。
___________________________________________
21、请写一份关于领校服的通知。
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