五指山2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中，加点关联词使用错误的一项是（   ）

A.只要向父母表达爱了，他们就会很高兴。

B.密蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

C.小姑娘虽然爱妈妈，但是关心周围的每一个人。

2、下面的歌曲描写香港的是（   ）。

A. 《东方之珠》

B. 《回到拉萨》

C. 《北京 北京》

D. 《春天的故事》

3、在正确的读音下面划对号“√”。

4、《元日》这首诗写的节日是（ ）

A.春节 B.元宵节 C.端午节 D.中秋节

5、模仿秀。

例：(最美)的花束

（______）的花园 　（______）的星星

（______）的笑脸

例：(高兴)地议论

（______）地赶上　 （______）地背诵

（______）地升起

6、读拼音，写汉字。

xī   sù   pí yǎn bēi cǎn

熟（______）   迅（______）  （______）劳 （______）奏 （_________）

7、看拼音写词语。

fàn wǎn chě kāi chuàn qǐ fēi yuè   xī wàng

（_______）   （_______） （_______）   （_______）   （_______）

chéng xiàn biàn huàn   yòu rén   yuán rùn chéng liáng

（_______）   （_______） （_______）   （_______）   （_______）

8、看拼音写词语。

tuò mò  fán zhí    qǐ qiǎo    fàn guǎn    yě liàn

guàn gài   zhuāng jià   qīng tíng   ruì shì   pán chan

9、阅读课外短文，完成练习。

煮书

爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。

（1）指心里不明白，很困惑。( )

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？

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【3】根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。

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【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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10、阅读《荷花》片段，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

【1】第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。

【2】作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是______________________________。

【3】照样子写一写:挨挨挤挤______________   ____________   ____________________

【4】“冒”用得好,好在哪里?

_______________________________________

【5】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?

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11、阅读理解

我学《弟子规》

《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍，却蕴含着许多(深刻　深沉)的道理，脍炙人口，广为流传。《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。

《余力学文》中的“文”指六艺等其他有益的学问，除了六门主修课以外，还要用多余的时间好好学习其他学问。记得那次，我正在(津津乐道　津津有味)地看书，妈妈突然问了一句：“怎么不看新买的那一本？”我没有理会，妈妈又大声说：“怎么不看新买的那一本？”我这才反应过来，(迫不及待　不紧不慢)地说：“《弟子规》中的《余力学文》中说过‘方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起。’”“什么意思？”妈妈很是不明白。“唉！老妈也有不会的时候。是这个意思：正在读着这本书的时候，不要想着那本书，这本书还未读完，不要再读另一本书。读书要用心专一，才有成就。”“哦！”老妈惊叹着，然后又补充道，“多背些《弟子规》是有帮助的。”

《弟子规》让我学会了孝、礼让、好行为、信誉、博爱、与仁者交朋友和学习，让我获取了很多知识；《弟子规》告诉我该如何做人、做事，使我懂得了许多道理。希望大家和《弟子规》手拉手，获取更多的知识，做一名品学兼优的学生。

【1】在文中括号里恰当的词语下面打“√”

【2】短文共有______个自然段，第_____自然段写得比较细致。

【3】“方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起”的意思是什么？在文中找出并用“____”画下来。

【4】你从哪本书中学会了哪些做人做事的道理？用一两句话说一说。

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12、读片断，完成问题。

网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。

1．照样子写词语。例：笑眯眯：  

2．读了这段话，你觉得网络神奇在哪里？

13、课外阅读。

月亮是个什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口阿！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不琯它们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着（zháo  zhe）月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可量，小海龟还是够不着。小海龟叫来大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想，“这是在和玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着，它叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了班马，班马叫来了狮子，狮子叫来了猴子，猴子叫不了老鼠。月亮看着（zháo  zhe）老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定够不到我的。”月亮已经玩累了，这回没有动，想不到，“咔嚓”老鼠咬了一小块月亮，它给动物们分了一口月亮，大家都觉得这是它们吃过的最好吃的东西。

一条小鱼看着这一切 ，怎么也弄不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去够月亮？这不是有一个嘛！喏。就在水里，在我旁边呀！”

【1】用“       ”选择正确的读音。

【2】文中有________只动物一起够月亮，它们分别是_____________。

【3】给短文加个题目，写在文前横线上。

【4】小鱼不明白的问题是什么？你明白了吗？这是怎么一回事呢？

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14、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】我能把词语补充完整。

姿态（   ）（   ）   饱经（   ）（   ） 郁郁（   ）（   ） （   ）（   ）不舍

【2】黄山最妙的观松处指的是___________________。

【3】给画横线的句子加上恰当的关联词语。

_________________________________________________________________________________

【4】在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？它们各自有什么特点？

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15、课外阅读。

乐山大佛

我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像，这就是四川乐山大佛。它修凿在凌云山的临江山岩上，与乐山城隔水相望。

乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭，面容慈祥，双手扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站一百多人。佛像的头颈背后筑有完善而巧妙的排水系统，使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。

乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，整整花了90年的时间才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。

新中国成立后，政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

气势磅礴—( )          益世无双—( )

【2】请根据文中内容填空。

乐山大佛高___米,仅头部就有___米宽,双肩的距离为____米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站_______人。从这些数字中，我们能感受到乐山大佛_______。

【3】仔细阅读第三自然段，然后完成下面的练习。

①从“高山峻岭”“悬崖峭壁”,我们可以想象当时修凿大佛________。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。（注意加点词语，仿照这句话，写一个关于乐山大佛的句子）

______________

16、我能按要求改写句子。

1．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

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2．修改下面的句子。

（1）妈妈送了我漂亮的一个文具盒。

_________________

（2）我估计他这道题一定做错了。

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3．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）

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4．马儿跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）

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17、根据要求完成句子练习。

1．我爱游泳。我游泳技术相当好。（用关联词合并成一句话）

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2．头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（用相同修辞方法造句）

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3．糖醋排骨，是我最喜欢吃的东西。（改变一项词序意思不变）

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4．一阵大风把我晒在阳台上的衣服刮下来了。（改成“被”字句）

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18、读句子，按要求写句子。

1．那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

仿写句子：雨后的天空，是那么______，那么______，那么______，那么________。

2．用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。

阴雨时节天气潮湿。   肥皂泡不容易破裂。

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3．小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。

运用相同的修辞手法写句子：________________________________

4．秋天的原野真热闹，__________________________________。（围绕开头将句子写具体）

19、修改下面这段话。

课上，我们讨论并阅读了《海伦•凯勒传 》，感触很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？

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20、修改病句。

1.奶奶常常回忆过去的往事。

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2.是法国昆虫学家。

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3.早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。

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4.如果蚂蚁忙着很清闲地搬家，出门就要带雨具。

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5.《早春呈水部张十八员外》的作者是唐代诗人韩愈写的。

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21、按要求写一则寻物启事。

三（2）班的李朵昨天中午把一根红色的跳绳落在了学校架空层。请你帮她写一则寻物启事。