防城港2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、在合适的选项前打“√”

疾飞

①病 ②急速 ③痛恨

鸣声清脆

①纯净  ②一点没有  ③公正；廉洁④清楚

贴着水面

①把一个东西粘在另一个东西上 ②紧挨   ③补贴 ④津贴

2、下列句子中，有语病的一项是（   ）

A.我在树下玩得好好的，一点儿都不想回家吃饭。

B.我一定要改掉坏习惯。

C.这本图画书对我很感兴趣。

3、《少女和狮子》中王子中了魔法，只要有一丝灯火照到他，他将会变成什么？（ ）

A.一只狮子 B.一只鸽子 C.一条龙

4、选择关联词填空。

 一……就……   有的……有的…… 既……又……   只要……就…… 无论……都……

【1】】（   ）由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，（   ）横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

【2】】这时，（   ）点燃一根火柴抛向水中，（   ）能冒气火焰来。

【3】 我到公园去玩，（   ）进门（   ）闻到一阵清香。

【4】（   ）雨再大，路再滑，我们（   ）要按时到校。

【5】今天的天气，（   ）有太阳当空照，（   ）有习习的微风，真是舒服极了。

5、把下列成语补充完整，并归类。

落美（_______）纷   废寝（_______）（_______）   三长两（______）

十全十（_______） （______）精（______）神   崇山（______）岭

1．描写自然景色的: ____________   ____________

2．描写读书治学的: ____________   ____________

3．里面包含数字的: ____________   ____________

6、根据课文内容完成练习。

1．在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月”乘以“_________”，再乘以“_________”，等于“春风_______”，又等于“__________，万条垂下绿丝绦”，最后等于“_________，忙趁东风放纸鸢”。

2．下面对《我变成了一棵树》一文的理解正确的一项是_________

A．文中英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

B．树干上不断往下滴的水珠其实是英英的眼泪。

C．妈妈到最后也没有发现英英变成了一棵树。

3．《叶公好龙》这则寓言故事告诉我们：________________。

7、比一比，组成词语。

执（_______） 否（_______）   形（_______） 摸（_______）

丸（_______） 歪（_______）   刑（_______） 漠（_______）

8、将下面的名言正确、工整、规范地抄写在田字格里。

不入虎穴，焉得虎子。

9、阅读理解。

揠（yà）苗助长

宋国有个农夫．他希望自己田里的禾苗长得高一点儿，于是天天到田边去看。可是很多天过去了．禾苗好像一点儿都没有长高。

农夫很着急、在田边转来转去。突然．他想到了一个办法。他急忙跑到田里，将禾苗一棵裸地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，累得筋疲力尽。回到家后，他 对家里人说：“真把我累坏了！可力气总算没有白费，我帮咱家的禾苗长高了一大截呢！”

农夫的儿子听了．感到很奇怪．到田边一看，发现禾苗全都枯死了。

【1】短文中的农夫希望__________，就__________，结果，__________。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）揠苗助长：__________

（2）筋疲力尽：__________

【3】“可是很多天过去了，禾苗好像一点儿都没有长高。”下列对这句话理解正确的一项是（ ）

A．很多天过去了，禾苗已经长高了不少。

B．禾苗在慢慢长高，但不容易看出来。农夫心情迫切，以为禾苗一点儿都没有长高。

C．很多天过去了，禾苗的确一点儿都没有长高。

【4】农夫回到家．会怎样对家里人说？请将第2自然段中的句子补充完整。

【5】如果你是农夫的儿子，会对农夫说些什么呢？

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10、阅读理解。

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的“秀发”，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的爽热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

【1】短文第二自然段中的“镜子”指的是水面，“秀发”指的是____________

【2】短文按照春夏秋冬的顺序写了大自然每个季节里哪些有代表性的事物？请你认真阅读短文，按要求写下来。

春：____________

夏：____________

秋：____________

冬：____________

【3】请你用“ ”画出短文中最能表达“我”爱大自然的一句话。

【4】短文中生动优美的语句有很多，请你按要求写一写。

我摘抄的句子：__________________

我喜欢的原因：__________________

11、拓展阅读。

一 碗 馄 饨

女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。

小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西？”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜  女孩刚吃了几口  泪就掉了下来  纷纷落在碗里  她说 我们不认识  而你却对我这么好  愿意煮馄饨给我吃  可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要和她吵架？”

1、比一比，组词语

摸（   ） 馄（   ）

模（   ） 混（   ）

2、能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗？

3、根据原文，你能给故事写个结尾吗？

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12、阅读短文，完成问题。

小船和流水

一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。小船高兴得直跳：“嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力……”后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。

小船躺在静静的河湾里，左右摇动一下，费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说：“唉，原来前进一步竟这样不容易。算了吧，前进有什么用!”它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云……”于是，它就永远躺在这里，每天靠晒太阳打发日子。

1．在文中找出下列词语的反义词。

困难(   )  拒绝(   )   后退 (   )  紧张（   ）

2．读划线的句子，回答下面的问题。

(1)句中“它”是指____________

(2)“灰心”的意思是________________ ；“竟”的意思是

(3)这句话的意思是______________________________________

3．用“﹏﹏”画出短文中表现小船满足于现状的句子。

4．这则寓言告诉我们什么道理？

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13、课内阅读。（16分）

《卖木雕的少年》片段

我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

……

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”

他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

（1）照样子写词语。（3分）

一模一样    

（2）用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”犹豫的原因。（4分）

（3）少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾   ；“我”也遗憾   。（4分）

（4）我是这样理解“我们是朋友！”的：   （2分）

（5）我要夸夸那个黑人少年：   。（3分）

14、课外阅读

珍贵的教科书

1947年春天，我们延（yán）安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境（jìnɡ）中，我们仍然顽（wán）强地坚持学习。

当时，我们的学习条件非常艰（jiān）苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅（ɡuō）烟灰在墙上刷（shuā）一块；没有粉笔，就拿黄土块代替（tì）。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！

一天下午，我们的老师张指导员兴奋地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”听了这个振奋人心的消息，我们高兴得跳起来。

“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”

在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！”

“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。”

“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。最后决定，让我跟指导员去印刷所取书。

书领到了，我们俩每人背上一捆（kǔn），高兴地往回走。我们恨（hèn）不得一步赶回村子，把书发给同学们。

正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶（sī）叫着。突然一架敌机呼啸（xiào）着向我们这边飞来，一个俯（fǔ）冲，投下了一颗炸弹。

“快卧（wò）倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。

我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”

多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励（lì）着我前进。

【1】课文是按照怎样的顺序写的，请选择正确的选项填到（　　）里。

A．缺书　护书　领书

B．领书　护书　缺书

C．缺书　领书　护书

D．护书　缺书　领书

【2】短文的第二自然段是围绕哪句话写的，请摘抄下来。

____________________________________________

试着仿写：

没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅（ɡuō）烟灰在墙上刷（shuā）一块；没有粉笔，就拿黄土块代替（tì）。没有书，__________________________。

【3】“指导员轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”请把指导员没有说完的话写下来。

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【4】为什么说这些书是“珍贵的教科书”？

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15、现代文阅读

荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】选文中，形象地表现了白荷花光彩夺目、卓尔不群，更表现了荷花生机勃勃的句子是________

【2】“荷花已经开了不少了”这句在课文中起到了什么作用（   ）

A．承上启下

B．总起句

C．中心句

【3】选文中，出现了什么修辞手法（   ）

A．排比、拟人、比喻

B．反问、夸张、比喻

C．排比、反复

【4】挨挨挤挤是什么意思？

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【5】选文中描写了怎样一幅画面？表达了作者什么样的思想感情？

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16、语文课上，刘老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，请你设计一个情景给刘老师指出来。

17、 想一想从这则寓言中你懂得了什么道理，并试着举一个生活中的小例子来说一说。

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18、口语交际。（不会写的字用拼音代替）

小朋友，假如你的同桌小米捉了一只青蛙当宠物，你会怎么劝说他把青蛙放回大自然呢？把你想说的话写出来和大家分享吧，要注意说话的语气哟。

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19、（修改训练）下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头，请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。（共三处）

瓶子会“吃”东西吗？鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难，怎么可能呢……?

20、修改下面的语段。

春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯曲曲的小路走着，不一会儿，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便发现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱。听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷路的春色中。

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21、习作芳草地。

仔细观察下面这幅图，图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇作文。