1、读下面这句话,提出的问题最恰当的一项是( )
假山上的每一块石头,其姿态就像不同的狮子,在百年大树的掩映下,显得格外有生机。
A.假山上为什么会有石头?
B.假山上石头的姿态为什么会像不同的狮子?
C.这儿为什么会有百年大树?
D.有生机的是大树还是狮子?
2、选词填空。
①一( )清泉。 一( )金光 (条 束 阵 个 眼)
②妈妈的神情变得( )了。 (严肃 严格 严厉)
③那只小猫,既漂亮,又活泼( )。 (灵活 灵巧 机灵)
3、下列句子中,运用了比喻的是( )
A.小明长得很像他的爸爸
B.只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样
C.龙似乎在游动,真像活了一样
D.这本书我很熟悉,好像在图书馆看过
4、上学路上有几个路口没安装摄像头,爸爸为了赶时间就准备一会儿闯红灯,怎么劝说才更能让爸爸接受你的意见?( )
A.你这样做太不遵守交通规则,会出车祸的!撞伤了别人怎么办?
B.爸爸,闯红灯太危险了。前几天小明爸爸闯红灯跟大卡车相撞,现在还在医院呢!要是我们受伤,妈妈该多伤心!
C.你还当爸爸呢,怎么能带头闯红灯?我没有你这样的爸爸!回家我就告诉妈妈,让她好好收拾你。
5、把下面的词语补充完整。
神态各( ) 精妙绝( ) 惟( )惟( ) 举世( )名
引人( )目 ( )眉善目 断( )绝( ) 宏伟( )丽
( )风凛凛 漫天( )游 ( )( )无能 ( )( )赞叹
6、把下面的词语补充完整,并仿照画线词写一个词语。
通_____达_____ 守__________兔 _____奇_____艳
没_____打_____ 津津__________ 自相__________
____________________
7、照样子,写词语。
1.津津有味(AABC式)______________、_________________
2.无忧无虑 无______无________、无________无__________
3.骄阳似火(描写夏天的词语)______________、_________________
8、看图,把动物的名字写完整,并填空。
上面写的第一个字的偏旁是( ),它的第6笔是( );最后一个字是( )结构,上部的( )、( )这两个笔画书写时要舒展开。
9、阅读理解阁。
果园机器人
秋天到了,果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦,发愁的是需要做的事太多啦。
你会想,可以让机器人来帮忙呀。是的,现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。
这些机器人这么聪明能干,如果没有电,他们是要“罢工”的。那就得经常给机器人充电或者换新电池。可是电池没电了,机器人就会“饿倒”。
能不能让机器人自己充电呢?科学家正在研究这样的机器人,它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里,如果装了特殊的电池,就可以把吃进去的水果变成糖,再把糖变成电。在收获的季节里,这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。
有了这种“吃”水果的机器人,果农们就轻松多了,只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告,地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。
【1】秋天到了,果农高兴的是_________________,发愁的是________________________________。
【2】读了短文,你知道果园机器人可以帮果农干什么活呢?
____________________________________________________________________________________________________________________
【3】科学家是怎么解决果园机器人“饿倒”的问题的?如果你是科学家,会想到什么更好的办法呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读短文,回答问题。
囫囵吞枣
古时候,有个人买了一堆水果,有梨也有大红枣儿,他在路旁大口大口地吃起来,有个过路的医生看见了,对他说:“喂,小伙子,梨不能多吃呀!这东西对人的牙齿虽然有好处,但吃多了会伤脾的。”这人就问:“那么,大红枣呢?”
医生回答道:“大红枣儿倒是补脾的,可惜又伤牙齿,也不要多吃。”
这个人左右为难,不知该怎么办才好。他拿起梨看了看,放下了,拿起红枣看看,也放下了。想了想,他自言自语地说:“这样吧,我吃梨只用牙齿嚼,不咽到肚子里去,吃大红枣就不用嚼,整个儿咽下去。”
于是他拿起一颗枣儿往嘴里一扔,用舌头拨了拨,一仰脖就吞了下去。他哪里知道,整个儿的枣到肚里也没法消化,对脾当然也没有好处。
【1】“这个人左右为难,不知该怎么办才好。”他为什么会左右为难?
__________________________________
【2】选择正确答案的序号填在括号里。
古时候那个人囫囵吞枣的原因是什么?( )
A. 那个人听了医生的话才这样做的。
B. 那个人听了医生的话,片面理解才这样做的。
C. 那个人由于知道枣的吃法才这样做的。
【3】医生对那个人的劝告的意思是什么?( )
A. 梨和枣对人体健康不利,都不要吃。
B. 梨和枣对人体健康各有利弊,应该有不同的吃法。
C. 梨和枣对人体各有利弊,不能多吃。
【4】这篇文章说明了什么?( )
A. 那个人非常傻。
B. 那个人片面理解别人的话,自作聪明,做了蠢事。
C. 那个人只知道枣的好处,不知道梨的好处。
【5】“囫囵吞枣”是什么意思?这则寓言对你有什么启发?
__________________________________
11、阅读短文,回答问题。
少年英雄王二小
二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拨出战刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:“那边有条路,穿过去就能找到八路。”鬼子说:“你撒谎你想骗皇军。”二小说:“那就算了,反正我也不想去。”鬼子相信了二小,就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血.染红了每一片树叶和绿草。
【1】下列句子没有用修辞手法的一项是( )。
A. 二小心里很镇定,却装出害怕的样子……
B. 二小像一片树叶一样落了下来……
C. 鲜血染红了每一片树叶和绿草。
【2】本文通过____________________的故事,赞扬了王二小_____________的精神。
【3】文中最后一段的环境描写起到了什么作用?
_______________________________
【4】你觉得王二小是个怎样的孩子?
______________________________
12、阅读课外短文,完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物后,要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就会急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它们招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角(jiǎo jué),它们用触角互相触碰来传递信号。如果食物又大又合胃口,触角就摆动得(de dé děi)特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它们主要靠眼睛认路,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它们还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】用“\”画掉括号里不正确的读音。
【2】按要求写词语。
近义词:经常-_____ 特别-______
反义词:确定-_____ 猛烈-______
【3】短文的第3自然段是围绕哪句话来写的?
_________________________
【4】短文分别从哪三个方面介绍了蚂蚁的趣闻?
______________________
13、阅读短文,回答问题。
蚂蚁的救助
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。它们 (的 得 地)向四周试探了一番,便迅速逃离了。奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一个落难(的 得 地)同伴。这次我必须要帮助它们了,因为这场“水灾”是我造成的,我在这些小生灵面前是负有责任的,甚至可以说是罪过。我用针尖挑开泥土,挑(的 得 地)很轻,使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去 ,并试图将它衔走。这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。
【1】选择正确读音。
挣( zhèng zhēng )出 挑( tiāo tiǎo )开
【2】给文中选择正确的字打对号。
【3】选择“小心翼翼、亲吻触抚”,合适地填在文中的横线上。
【4】找出下列词语的近义词。
干扰——( ) 尝试——( ) 离去——( )
快速——( ) 好像——( ) 帮助——( )
【5】“我”发现还有一只落难的蚂蚁是怎样想的又是怎样做的?你又体会到了什么?
___________________________________
14、阅读检阅台
三袋麦子(节选)
最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着他的手,神秘地说:“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头 兴奋地说 你真聪明 真能干
【1】给选文没有标点的地方加标点。
【2】从选文中可以看出这是一只________、________的小猴。
【3】结合全文说说,你最喜欢文中的小猪、小牛还是小猴?为什么?
___________________________
【4】如果土地爷爷也给你一袋麦子,你会怎么做?
______________________________
15、阅读理解
玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗带有红色花纹的石子就问
妈妈
这是什么石子
妈妈说
这是雨花石
接着
妈妈给玲玲讲了一个感人的故事
那是1946年的一个夏日,天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒冈上停了下来。从车上押下一个被绑着的人,这人被拷打得满身是血,但他脸上的神情依然是那样坚定。然后,从敌人的刺刀丛中推出一个十来岁的小男孩,这男孩一看被绑着的是自己的爸爸,就一下子扑到了爸爸的身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开,威胁小男孩说:“你爸爸已经死到临头了,只要你求求他,让他交出地下党的名单,他就可以活命。不然,连你的小命也保不住!”
这男孩没有说话,他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,紧紧地搂住爸爸:“爸爸我永远爱你!”爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光,说:“孩子,黑暗就要过去,天就要亮了。”父子俩向敌人投去轻蔑的目光。
敌人军官恼羞成怒,下令开枪。枪响了,爸爸倒在血泊之中,男孩被敌人拖走了。
这天晚上,这个男孩在敌人的拷打下,什么也没说。敌人只好把他赶出了监狱大门。他摸黑来到雨花台,在爸爸牺牲的地方,摸到了一颗雨花石。第二天,他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石,找到了党组织,做了一名地下小交通员……
妈妈讲完了故事,小交通员的光辉形象立刻浮现在玲玲的脑海里。玲玲又看了看桌子上摆着的几颗红色花纹的石子,觉得那几颗雨花石更加可爱了。
【1】在短文第一自然段的“”内加上合适的标点。
【2】文中画“——”的句子是对人物______________(外貌、神态、动作、语言)的描写,突出了_____________________________
【3】根据文章内容回答问题。
“他倔强地瞪了敌人一眼,走到爸爸跟前,紧紧地搂住爸爸”这句话的含义是( )
A. 男孩对敌人非常憎恨。
B. 男孩不愿离开爸爸。
C. 男孩宁愿和爸爸一起被杀害,也不向敌人屈服。
【4】“爸爸欣慰地看着自己的儿子,望着东方黎明的曙光……向敌人投去轻蔑的目光”,“爸爸”是对( )感到欣慰。
A. 临牺牲前还能见到自己的儿子
B. 自己的儿子没有向敌人屈服,斗争一定能够胜利
C. 能够与自己的儿子一起牺牲
【5】理解文中画“ ”的句子。
________________________________________
【6】为什么玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了?
______________________________________________
16、按要求写句子。
①小蘑菇钻出泥土。(写比喻句)
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②还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。(写拟人句)
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③同学们讨论并听取了校长的发言。(修改病句)
___________________________
④山姆握着妹妹的手说:“我会永远照顾你的。”(改为转述句)
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17、按要求写句子。
(1)我们要养成一回家就写作业。(修改病句)
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(2)那个卖木雕的少年很质朴、很善良。(改为感叹句)
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(3)我维护了国旗和祖国的尊严。我赢得了外国人的尊重。(请用关联词语连成一句话)
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18、甜甜为找到的生灵制作了书签,请你帮她补全书签的内容。
【1】一身_____________的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_____________似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【2】荷叶挨挨挤挤的,像一个个__________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的_____________。有的还是_____________,看起来饱胀得马上要_____________似的。
【3】瓢虫_____________地落下来了,折好它的_____________——膜翅,_____________;收拢硬翅,严丝合缝。
19、用修改符号修改下面的一段话。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来。我怕当误了学习,急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”
20、修改病句。
1.他很早就养成了早起锻炼的好习气。
________________
2.他经常回想起过去的往事。
________________
3.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
________________
4.我们要运用和理解学过的词语。
________________
5.我们讨论了并且听了校长的报告。
________________
21、习作。(两题任选一题)
1、 你是个什么样的孩子呢?聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的……抓住自己的特点写一写,向大家展示一个真实的你。
2、课文《绝招》中的小朋友有自己的绝招,相信每个人都有一两样拿手的本领,你的本领是什么?你又是怎样学会这项本领的?拿起笔来,把你学本领的过程写下来。
要求:1.题目自拟。2.语句通顺,字迹工整。字数在300字左右。
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