1、(形近字)下列形近字辨析组词,书写完全正确的一项是( )
A.安详 详细 吉祥 祥略 B.荒凉 荒张 慌忙 撒谎
C.辨别 争辩 发辫 花瓣 D.反亢 抗议 挖坑 炕沿
2、“院子里的鸡冠花开了,颜色鲜艳无比”一句中,“冠”的意思是下面哪一项?( )
A.帽子。
B.鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。
C.居第一位。
D.在某种事物前面加上自己的名号或文字
3、给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( )
①清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。
②绿阴下是一间小小的柴房。
③这就构成了一幅盛夏城郊小院图,生动而富有情趣。
④柴房前,主人在干着活儿,一只小狗闲适地躺在一旁。
⑤窗前一片浓浓的绿阴。
A.③⑤④②① B.⑤④②①③
C.③⑤②④① D.⑤②④①③
4、为下列句子选择恰当的词语。
①小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流,渐渐又有些旁的小溪流来同他﹝汇合 组合﹞在一起,小溪流就长大了。
②前面有石滩﹝阻拦 阻碍﹞他,他就大声﹝吼叫 喊叫﹞着冲过去。
③于是,一条大江﹝吟唱 歌唱﹞着,不分时刻地向前奔流。
④小溪流的歌就是这样﹝没完没了 无尽无止﹞,他的歌是永远唱不完的。
5、下列句子中关联词使用不恰当的一项是( )
A.因为米库米国家公园乐趣无穷,所以每年游览的人络绎不绝。
B.即使你是天才,却同样离不开老师的培养与教育。
C.虽然我再也没有见过王大爷,但是他送我的那只小花狗我一直带在身边。
D.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
6、下面句子没有语病的一项是( )
A. 能否努力学习,是提高成绩的关键。
B. 山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。
C. 从他上学的那天起,语文对他产生了浓厚的兴趣。
D. 我们希望能成为建设祖国的有用人才。
7、《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等脍炙人口的故事均出自( )
A.《格林童话》 B.《安徒生童话》
C.《一千零一夜》 D.《伊索寓言》
8、写出下列词语的反义词。
反义词:
冷淡——(______) 危险——(______)
愚不可及——(______) 极不情愿——(______)
9、奇奇找到一首词来结束此次活动,请你补全词作内容并回答问题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。______,_________。
【1】请你补全词作内容
【2】这首词三、四句描写了__________________的景色。
【3】这首词表现了梅花___________、_______的品格,用______的手法表达了词人的志向。
10、课内阅读。
白鹅(节选)
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调 ,似 。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要 ,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也 ;有时非但不让,竟仲过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
【1】将下列词语的选项填到文中的横线上。
A.引吭大叫 B.毫不相让 C.厉声呵斥 D.严肃郑重
【2】用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
【3】“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是( )
A.总结全文 B.总领全文 C.承上启下
【4】鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时,写得诙谐、幽默,请找出能体现这一语言特点的词语和句子,写在下面的横线上。
____________________________
【5】作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。例如,用鹅的_______与狗的________对比;用鸭的_______与鹅_______的对比。(用文中的词句概括)
11、阅读短文,做练习。
一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边,杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这棵孤单的杏树。
“嘻,这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻嘻!”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。当它到了开花的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来的时候,杏树终于伸到大墙的外边,开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑的弯曲的身躯,不觉“啊”地惊叫一声:“你是凭什么力量活下来,又开出这样美丽的鲜花?”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”
【1】杏树在成长的道路上遇到的挫折有______________、______________和______________。
【2】杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠________________。
【3】文中画“ ”的句子运用了______________的修辞手法。
【4】写出揭示文章中心的句子,并谈谈自己的理解。
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12、课内语段精读。
我国首次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
【1】我国首次载人航天飞行成功的最大意义和价值在于( )
A.中国的载人航天技术已步入世界前列。
B.实现了中国人的飞天梦想。
C.科研人员的努力没有白费。
【2】请你用一句简练的句子赞美伟大的航天科技工作者们。
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13、听短文,选择正确的答案填在括号里。
纽约是美国第一大都市,它拥有全世界最高的摩天大厦,最大的港口。
美国人为纽约的一切而感到骄傲,但美中不足的是,纽约是美国最肮脏的都市。
据最近发表的数字估计,纽约全市烟囱每年冒出的黑烟,含二氧化硫近六十万吨;全市七百五十万居民制造的垃圾,达二千九百六十万磅;一百五十万辆汽车,平均每辆每年自己制造的毒气,是它们平均体重的五倍。
“纽约市空气污染研究小组”评论,目前纽约处理空气的方法,比目前到太空时代可以使用的技术,落后了五十年。
【1】美国人为纽约市感到骄傲的是( )
A. 全市有七百五十万居民。 B. 有一百五十万辆汽车。
C. 拥有最高的摩天大楼和最大的港口。 D. 每天有二千九百六十万磅垃圾。
【2】纽约是美国最肮脏的都市。据最近发表的数字估计( )
A. 纽约全市烟囱每年冒出的黑烟,含二氧化硫近三十万吨。
B. 全市七百五十万居民制造的垃圾,达二千九百六十万磅。
C. 一百五十万辆汽车,平均每辆每年自己制造的毒气,是它们平均体重的六倍。
【3】“纽约市空气污染研究小组”评论,目前纽约处理空气的方法,比目前到太空时代可以使用的技术,落后了( )年。
A. 四十年 B. 五十年 C. 六十年 D. 七十年
14、阅读下文,回答问题。
卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他,开始上课。我本想跟他说几句话.但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,说:“卡罗纳,别哭了。”
他什么也没说,也没有抬起头来,只是把他的手放在我的手上。
放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
【1】《卡罗纳》这篇课文选自《___》,作者是意大利作家亚米契斯。这是一部___儿童小说。小学阶段有多篇课文选自这本书。
【2】安慰别人也是一门学问,请认真读课文,看看面对痛苦的卡罗纳,老师和母亲是什么样的表现,请用横线划出。
【3】联系生活实际,说说你的朋友遇到困难时,你怎样安慰他(她)?
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15、读书交流
“草船借箭”是《三国演义》这部作品中一个非常有名的故事。在这个故事中,谁向周瑜,立下军令状,保证三天能造十万支箭?他最后是通过什么方法交出十万支箭的?
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16、修改病句,将正确的句子写在下面的横线上。
(1)父亲十分关心。
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(2)兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。
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(3)他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
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(4)我们把教室里的桌椅排列得干干净净。
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(5)春天到了,花园里开满了桃花、荷花。
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(6)这是有趣的一本故事书。
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17、我会修改病句。
(1)爷爷家的菜地里,种着各种蔬菜:南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。
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(2)大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。
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(3)船长舍己救人的动作,感动了所有的人。
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(4)因为他直说简慢抱歉的话,我看得出这是他在司令部里最大的排场。
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(5)通过学习《乡下人家》这篇课文,感受到了乡村生活的美好。
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18、用学过的修改符号修改下面的语段。(共4处错误)
我做家庭作业时,被一道数学题难住了。我想来想去反复思考,总是找不到思路。我竟然想起了老师说的画线段、列图表。我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。
19、写作
让我们到自然界中走一走,看一看,选一处景物,仔细观察,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。
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