淮南2025-2026学年三年级下学期期末质量检测语文试题

1、[疑难]下列句子中所用修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）

A．这个面包小得连塞牙缝都不够。

B．会场上爆发出排山倒海的掌声。

C．杭州西湖的水平静得像一面大镜子。

D．你们不要想在这芝麻大点儿的地方踢足球。

2、下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）

A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

B.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

C.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

D.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

3、下面哪一项是发生在三国时期的故事（　　）

A.围魏救赵 B.退避三舍 C.赤壁大战 D.负荆请罪

4、结合课文内容填空。

( )的大海     ( )的猴子       ( )的桅杆

( )的孩子     ( )的水手       ( )的船长

5、读一读，再填空。

（1）好的诗句童趣无限。“童孙未解供耕织，________。”让我们看到了学干农事的小孩的可爱。“________，忽作玻璃碎地声。”让我们看到了儿童特有的奇思妙想。“牧童归去横牛背，________。”让我们见识到了儿童的自在洒脱。 

（2）五根手指如果能______，成为一个拳头，那就______，_____，不再有什么强弱、美丑之分了。 

（3）通过这一个学期的学习，我认识了____的诸葛亮，____的武松，__________的小嘎子，____的严监生，____的刘伯承。 

（4）中国是诗歌的国度，读《稚子弄冰》中的“___，_____ ”，我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“___，___”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。

6、根据提示的情节，写出相应的人物。

（1）倒拔垂杨柳——______________

（2）大闹天宫——______________

（3）三顾茅庐——______________

（4）进大观园——______________

（5）雪夜上梁山——______________

（6）望梅止渴——______________

7、在括号里填入恰当的关联词语。

1．（______）身上有白点，他（______）白刷不要钱。

2．（______）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，（______）小艇成了这座城市主要的交通工具。

3．（______）行船的速度极快，来往船只很多，（______）船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。

4．他（______）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（______）如同升天一般美。

5．（______）怎么拥挤，船夫（______）能左拐右拐地挤过去。

6．遇到极窄的地方，船夫（______）能平稳地穿过，（______）速度非常快，还能作急转弯。

8、默写填空。

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________。

（2）____________，唯见长江天际流。

（3）青海长云暗雪山，_____________。

（4）人有耻，_____________。

9、阅读理解

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

麦子熟的时候，豆荚也长大了。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。

五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——

鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……

随后，我们跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的，我们看了真欢喜。

我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……

我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋。青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米。嗨，我们自己做饭吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……

吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】“扯”用音序查字法，先查___________，再查___________；用部首查字法先查_________，再查_________画。“扯”在字典中有三种解释：①拉；②撕，撕下；③漫无边际地闲谈。在本文中取第____________种解释。

【2】忙碌的五月，“我们”在田野里做了哪些有趣的事？（至少写出4处）

______________________________________________

【3】第三自然段中的“冒”字如果换成“挤”合适吗？为什么？

_____________________________________________

【4】读了这篇短文，你想到了哪句描写儿童生活的诗句，请写下来吧。

_______________________________________________

10、品读句子，完成练习。

①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

【1】句①中，“_____”和“_____”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李__________。

【2】句②运用了______描写，写出了刷子李刷墙时的________，让我们体会到了刷子李________________的特点。

【3】画“     ”的部分都是作者的_____，这样写的好处是___________。

【4】仿照句②，用上同样的描写方法，写一写爷爷练习书法的样子。

____________________

11、课外阅读。

鲁迅爱书的故事

在鲁迅先生的全部生活里，书籍占有重要的地位，他被人称“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，自己先把手洗干净，然后捧书阅读，以免把书弄脏造成损害，成年以后，鲁迅先生读书十分刻苦认真，他把读书当作一种乐趣。

在鲁迅博物馆里，陈列着一批修书工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸，以及两块磨书用的石头。鲁迅先生就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书保存完好，没有一册出现破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生，但是归还时，（　　　）发现书上有了破边卷角等情况，（　　　）会不高兴的。对于那些不爱护书籍的阅读者，鲁迅（　　　）把书送给他，（　　　）忍看到那本被污损的书再转回来。

鲁迅先生还时常把一些好书主动赠给那些需要用书的人。每当把书寄出动时，他都要亲自仔细地把书包扎好。

这种花在包书上的心力，是为了友人，更为了书籍。

【1】在课文括号中填上合适的关联词：

【2】第1自然段在全文的作用是：___________________________

【3】文章围绕鲁迅是一个“________”这个主题，一共写了（　　　　）件事。

第一件___________________________________________________

第二件_____________________________________________________

第三件____________________________________________________

第四件_______________________________________________________

12、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（     ）怎么拥挤，他（     ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（     ）能平稳地穿过，（     ）速度非常快，（     ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在括号里填入恰当的关联词。

【2】由画“  ”的句子你想到了下面哪个成语？（   ）

A．目不暇接

B．眼花缭乱

【3】选文围绕哪一句来进行叙述，请用“  ”画出来。短文采用了      的结构方式。

【4】选文侧重的是（   ）描写。

A．静态

B．动态

C．动静结合

【5】选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？（   ）（多选）

A．行船速度快。

B．极窄处小艇也能平稳穿过。

C．能做急转弯。

D．来往船只很多。

13、开心阅读。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？妈蚁想来想去也想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题?你说吧！”小蜜蜂说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

【1】文章第1自然段最后的省略号表示________，倒数第2自然段最后的省略号表示________。

【2】从文中找出三个意思相近的词，写在横线上。  

________________

【3】这个故事告诉我们的道理是什么?（    ）

A. 只有一心为人们做出贡献的人，才能受到人们的尊敬和称赞。

B. 只有耐心地讲清楚道理，才能解开别人的疑团。

C. 只有认识了自己，才能正确对待自己，正确对待别人。

14、阅读短文,完成练习。

峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?

那一天你确实跳下来了,像俯冲搏猎的雄鹰,像划破静夜的流星。然而,你并没有死,一道峭壁缝救助了你,一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此,你就在这里安家落户,日日夜夜,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

一次次,它在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……

它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长,努力地茂盛着。不像山前的桃树,山后的梨树,一个个娇生惯养让人伺候、抚慰,动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们,一个个占据了水肥土美的好地方,便忘乎所以地摆首弄姿,轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着,不鄙位卑,不薄弱小,不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚,完全依靠自己的力量,长成了那堵峭壁上的生命,让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒,它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候,俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天,于不知不觉中,它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒,而且几乎小得为人们所不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠,是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的,红红的,像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻,我陡地生出一个奇怪的想法:小酸枣,或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心,它便会有梦,便会更加热烈地拥抱世界!

【1】从第四自然段中找出体现“不鄙位卑,不薄弱小”的语句,用“______”标出。

【2】“像俯冲搏猎的雄鹰”“长成一簇令人刮目的风景”“像那万仞峭壁的灵魂”,其中“雄鹰”“风景”“灵魂”分别指什么?

雄鹰:　 _______________。

风景:　 _______________。

灵魂:　 _______________。

【3】本文的行文线索是_______________。

【4】文中写酸枣树的同时,写了桃、梨、杨、柳四种树;这是运用了_______________的写法,这样写的目的是突出酸枣树的_______________

15、阅读短文，完成练习。

烤鸭、烤牛肉、涮羊肉，素称老北京三大名菜。其中尤以烤鸭最具北京特色。

北京烤鸭分为焖炉（暗火）与挂炉（明火）两种。便宜坊以传统的焖炉烤鸭（   ），全聚德以挂炉烤鸭闻名，各有特色，成为闻名中外的京味莱。烤鸭旧称“烧鸭子”，据说最早起源于山东。元大都时已有“南炉鸭”之说。明代在米市胡同有人建了座“金陵便宜坊”，专卖焖炉烤制的“烧鸭子”，用秫先将炉体烧热，然后将（   ）好的白条鸭放入炉内，关上炉门不见明火，靠炉体的热量将鸭子烤熟。到了清朝以后，全城又出现了几家便宜坊分店，原店则加一“老”字。

全聚德采用的是挂炉烤鸭法，烤鸭是用北京填鸭烤制的。其鸭体肥、肉嫩。烤制时，油脂渗出，将鸭皮炸脆；鸭腹内烤岀的油将鸭肉烹熟。烤鸭用的燃料为枣、桃、梨等果木，烤出的鸭子有果香味道；且果木燃尽后不扬灰，可避免烤鸭被污染。烤鸭的烹制过程既（   ），又简单。烤鸭不能用冷冻鸭，要用当天屠宰的鸭，去净鸭毛和内脏后，在皮和肉间吹进（压进）空气，在鸭外涂满麦芽糖浆在进烤炉前，还要用滚烫的开水把鸭膛内烫一遍，然后才入炉。烤鸭关键在把握好火候，夏天约25分钟，冬天则需40分钟方可出炉。时间过短，不熟；时间过长，就焦了。烤鸭师傳用一根长长的烤杆，挑起肥鸭放进炉膛，挂在炉梁上，其间还要有规律地转动鸭体。如此，烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人；口感细膩、香酥、皮脆、肉嫩。

据说，技艺（   ）的片鸭师傳能将一只熟鸭均匀地片成大小薄厚一致的108片，且每片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。由于火候掌握得好，吃起来肥而不膩，瘕而不柴，香酥可口。吃时，一般用荷叶薄饼（老北京人称之为“片儿饽饽”）抹上甜面酱铺上葱白丝，卷起来吃；也有用空心烧饼夹着吃的。根据季节不同，还要配着萝卜条或黄瓜条。“逛长城，听京戏，吃烤鸭”是北京旅游的三大特色。有机会请你也去尝尝正宗的北京烤鸭。

【1】给短文拟一个恰当的题目：____________

【2】选择下列词语填在文中的括号内（所填的词不能重复）。

娴熟   清理   著称   繁杂

【3】________、________、________，素称老北京三大名菜，尤以烤鸭最具北京特色。

【4】用“   ”画出焖炉烤制的“烧鸭子”的制作方法。

【5】片烤鸭时有什么讲究？

_______________________________

【6】读了短文后，给你印象最深的是哪部分内容？为什么？

_______________________________

16、阅读短文，完成练习。

字的敬畏

乔传藻

中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味，中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？一位诗人曾在西湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。”章节有快有慢，大声念出来，也像大声唱出来一样愉快。作者所使用的也就是十个字，它所渲染出来的，却是一幅气象万千的图画。方块字的空间调度能力，在此展示给了我们。(有删改)

【1】根据意思在文中找出相应的成语。

言语或文字不多，而意思却很完备。________

【2】照样子连一连。

一提到“翠”字　　　　　　朦胧的江南水乡

一提到“风”字 润润的玉石

一提到“雨”字 飘飞的柳絮

【3】中国的汉字和中国人有什么相似的地方？

________________________________

【4】为什么说方块字与集成电路板相似？请把相关的句子画上“____”。

【5】“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝”这副楹联好在哪里？请把相关的句子画上“﹏﹏﹏”

17、阅读课文片段，完成练习。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了……世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

窘迫——（____）     羞耻——（____）  

幸好——（____）     误会——（____）

【2】读句子，选择省略号表达的意思。（填序号）

①表示省略的语句；     ②表示说话断断续续；     ③表示想说的话被打断了

奥尔加·伊万诺夫娜，我……（____）

我想起了自己的发现……（____）

【3】“我”童年的发现是什么？

___________________________________

【4】为什么“我”的笑声被年轻的女教师认为是不怀好意？你能解答吗？

____________________________________________

【5】读文段最后一句话，请你解释它的含义。

___________________________________________

18、阅读短文《老师的教诲》，完成下面小题。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前（ ）领我到操场边坐下（ ）最近是不是有些自满啦（ ）郑老师亲切地问我（ ）

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。

（1）“教诲”的近义词是______，“骄傲”的反义词是______。

（2）再在文中找出一对反义词：______——______。

【2】用波纹线在文中画出一个排比句。

【3】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

【4】与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_______”在文中画出。

【5】找出文中的一句名言警句写在横线上：_________________________。

【6】老师的教诲，使我明白了什么道理？

__________________________________________________

19、阅读短文，回答问题。

这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。

行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻（suān）猊( ní )，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。

——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回

【1】读一读，给短文加个恰当的题目__________。

【2】文中的“大圣”、“孙行者”、“行者”指的是_______________。

【3】猜一猜文中画“﹏﹏”的句子，把大致意思写下来。

________________________________

【4】根据短文内容填空。

【5】根据短文内容，结合上一小题的图示，猜一猜他们斗法的结果，并写一写理由。

____________________________________

20、按要求写句子。

（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。

（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。

（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）

______________________________________

（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）

_____________________________________

（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）

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21、按要求写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改陈述句）

____________

（2）他对沃克医生说：“我一直在数你的刀数？”（改转述句）

____________

22、按要求写句子。

1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？(改成陈述句)

____________________________

2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)

____________________________

23、习作。

都说“童年不同样”，童年时，你一定经历了许多趣事！请回想一件事情，把它写出来，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。不少于450字。

提示：多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受，可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过……请你选择自己亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。