抚顺2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的好汉是(        )。

A．吴用

B．宋江

C．武松

D．王伦

2、下面汉字“马”字体演变过程顺序正确的一组是（   ）

a     b      c     d      e

A．abcde

B．cdabe

C．dcabe

D．cdaeb

3、《红楼梦》第五回“玉带林中挂，金簪雪里埋”这句判词写的是何人？（   ）

A.林黛玉和薛宝钗。 B.史湘云和探春。 C.妙玉和迎春。

4、我是拼写小能手。

hóu zi dǎ zhàng shǒu wàn jiān kǎo céng jīng

________ __________ _________ _________ _________

fěn shuā jué huó pài tóu bāo fu gǔ diǎn

_________ _________ _________ _________ __________

5、近义词。

牵挂—(   )   婉转—(   )   蓬松—(   )   破坏—(   )  

朦胧—(   )   忙碌—(   )   消息—(   )   茫然—(   )

6、课文内容回放。

五岭逶迤________，乌蒙磅礴________。  

________，野渡无人舟自横。

归来饱饭黄昏后，________。  

怪生无雨都张伞，________。  

大儿锄豆溪东，________。最喜小儿亡赖，________。

7、写出“之”字在不同句子中的意思。

1．誉之曰。 （________）

2．以子之矛。 （________）

8、照样子，根据提示写汉字。

例:有力耕田为男，以绳捆柴为束。

1．小鸟为_______，小土为_______。

2．举刀裁衣为_______，田中长草为_______。

3．两火为_______，三人为_______。

4．火上烤肉为_______，眼皮下垂为_______。

9、阅读短文，完成练习。

罗马速写

①罗马是意大利的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。

②罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的废墟，残毁的廊柱……使人一不小心就踩在“历史”上。

③古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游（　　　），到了西安没有看（　　　）一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。 

④罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。

⑤喷泉在罗马城比比皆是。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲（pì）美。三千多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。

⑥遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

【1】把合适的名胜古迹填入第③段的括号中。

【2】罗马是个很特别的城市，其主要特点是____、_____、_____。

【3】读画“﹏﹏﹏”的句子，谈谈你的感受。

_________________________________

【4】你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢？仿照本文第②段的写法，给大家介绍一处吧！

___________________________________

10、阅读

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 

到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：__________。

【2】简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。 

原因：________________________ 

经过：___________________________

结果：_________________________

【3】妙笔生花。 

课文的最后一段中“鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。”请你展开合理的想象，把鲁肃的话有条理地写出来。 

_________________________________________

11、课外阅读。

风筝

在我的童年中，飞得最高的就是风筝（zēng  zhēng）。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎的风筝也不一样。

你看，那个样子像水兵帽、后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已经在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了天边的大海和波浪的花纹……

那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了，可现在的纸风筝却能住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝放飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅（cì chì）膀被一扇（shān  shàn）一扇的正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想她的爸爸一样，想当个昆虫学家。

在地面上，是一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像一个风筝，你在人生的道路上走得越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。

【1】从文中括号里选择合适的拼音画“√”。

【2】写出下列词语的反义词。

精心——（_______）似乎——（_______）威武——（______）吃不住——（_______）

【3】填空。

（1）“每个人的理想不一样，每个人扎出的风筝也不一样”每个人扎的风筝不一样的原因是________

（2）我的理想是________，强强的理想是________，薇薇的理想是________.

12、阅读下文，回答问题

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点。轻轻跃起。就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。

“为什么只有晚上睡觉时才长？”

“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”

“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”

“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”

“人怎么会是乌？”我们万分惊讶。

“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。

（1）把下面每组词中不是一类的词画出来。

①________小学   中学   大学   学校

②________杏花   雪花   荷花   菊花

③________水稻   小麦   粮食   玉米

④________沙发   茶几   衣柜   家庭

（2）在短文中找出下列词语的近义词。

特别——________ 神奇——________ 阻碍——________

（3）联系上下文理解词语

①绞尽脑汁：________。

②随心所欲：________。

（4）找出集中描写“我”童年的发现的句子。

（5）从“我”的发现过程中，可以看出作者是个怎样的孩子？

（6）通过学习这篇课文，你受到了什么启发？你是否有过童年的发现？向大家介绍一下。

13、课内阅读。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

【1】选文主要表现了荷兰夜晚__________的特点。

【2】下列说法错误的一项是(　　)

A．车船的到来和离去反衬出了牧场的寂静。

B．“挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰每天的生活过于平静而显得单调，令人沉默。

C．沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚、远处灯塔微弱的光芒，营造出一片安然与宁静的境界。

【3】“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________

14、阅读课内片段，回答问题。

景阳冈（节选）

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手（  ）起梢棒尽平生气力，只一棒，从半空（  ）将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（  ）住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（  ）。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（  ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾（  ）。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做堆，却似躺着一个锦布袋。

【1】本文选自我国四大名著之一，另外三大名著是《________》《_______》《______》

【2】根据课文将下列动词填在文中的括号里。

踢 轮 揪  提 打 劈

【3】画“ ”的句子中加点字“般”的意思是______。这“三般”写出了大虫的______。

【4】选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动，为什么要这样写？

__________________________

15、非连续性文本阅读。

材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的言论，人们可以用微博发布信息、发表评论，讨论问题，转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就能像发短信一样发微博，非常方便。

材料二：教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。看2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿，在微博上“人人都有麦克风”。

【1】从材料中摘录4个能够概括“微博”四个特点的语句。

__________________________________

【2】“人人都有麦克风”，你如何理解这句话？

__________

16、阅读理解

一句歇后语

王小米喜欢说歇后语。他常把一句句歇后语挂在嘴边，有机会就用上一句，什么“门缝里看人——把人看扁”啦，“大热天穿棉袄——不是时候”啦，“一二三五六——没事（四）”啦，张嘴就来。人们听了，都笑着说：“这小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平时说话不管有没有用，总要带上几句。

可是，王小米万万没有想到，歇后语虽然新奇有趣，但是如果不掌握分寸，用它来嘲弄人，就会伤害到别人。

这不，有一次同学们一块儿去游乐园玩，那儿有个哈哈镜，它能把人变成大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。这时候，小米自然又要露一手了。他看见赵红正指着哈哈镜笑，就提高嗓门儿用滑稽的腔调说：“麻子照镜子——个人观点啊！”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她看。小米又慢条斯理地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大笑。赵红再也忍不住了，捂着脸哭了起来。

气氛一下子变了，大家都愣住了。小米两眼发呆地看着赵红，也想不出什么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默有趣。

小米感到非常内疚，羞愧地对赵红说：“对不起，我伤了你的心。和尚头上的虱子——明摆着，是我错了！”

【1】短文共有______个歇后语。你认为最有趣的是哪一个？你也用它也写句话吧。

_______________________________

【2】赵红听了小米的歇后语，为什么捂着脸哭了起来？

_______________________________

【3】想一想，回答问题。

（1）王小米喜欢说歇后语，为什么时候被人夸，有时候又因此要向别人道歉呢？

_______________________________

（2）你知道我们和别人说话时要注意什么吗？

_______________________________

17、故乡红叶

香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸， 檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗， 自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!

我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶， 簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——

沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”

见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?!”

我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。

第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！

回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。

【注】①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅(xué)：中途折回。

【1】本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？

___________________________

【2】故乡的人们不赏红叶是因为__________________________。

【3】第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？

______________________________

【4】从下面两题中任选一题作答。

（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？

___________________________

（2）试着分析文中“父亲”这个形象。

__________________________

18、胡杨树

七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。

胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！

  胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。

胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。

我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！

（1）根据下列意思从文中找出词语写下来。

①像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。（　　）

②好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。（　　）

（2）从文中找出反义词。

顺境（　　）　反抗（　　）　酷暑（　　）　肥沃（　　）

（3）补充词语。

（　　）天（　　）地　（　　）天（　　）地

千（　　）百（　　）　千（　　）百（　　）

（4）用“__________”画出体现胡杨树外形特点的句子。

（5）细读全文，概括出胡杨树的品质特点：

①____________________________________________________________；

②_____________________________________________________________；

③_____________________________________________________________。

（6）用“　　”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话，再谈谈你的理解与体会。

__________________________________________________________

______________________________________________________________

（7）举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质。

__________________________________________________________

______________________________________________________________

19、课外阅读。

渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”，然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨渔汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”

“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”

“他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”

【1】结合上下文理解下面词语的意思。

显而易见：____________________________________

【2】“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）

______________________________________________

【3】“从最基本的东西教起”表明渔王在教孩子捕鱼技术上的做法 是：________________（一个成语）。

【4】“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么 差？”“渔王”说这句话时的心情如何呢？渔人的失误是什么？_________________________________

【5】路人的观点是什么？（简要概括）_____________________________

【6】请你以一个教育者的身份说说如何教育学生。____________________________________

20、按要求写句子。

（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）

_________________________

（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）

_____________________

（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）

_______________________

21、把下列句子改为陈述句。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

___________________________________________________________________________

22、照样子，给句子换个说法。

例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？

这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（3）大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？

23、习作。

翻阅影集、日记或成长手册……回忆自己的成长历程，有没有某一个瞬间，某一件事让你突然觉得自己长大了，请以《那一刻，我长大了》为话题，写一篇作文。