甘南州2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、指出句中的错字，并改正。

（1）秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。（   ）

（2）山璧光滑如静。（   ）

（3）这座“仙山”是莲叶变得，观音菩萨就座在上面，山向海中赶一里，它就向后拂动一里，所以永远无法靠拢它。（   ）

（4）船行至洞庭湖时，忽然雷鸣电闪，风雨大做。（   ）

2、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（　　）

A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了一个“喜”字。

B.“满”描摹了诗人眼泪犹如泉涌的状貌，逼真地展示诗人喜不自禁的感情。

C.“青春作伴好还乡”用拟的手法写出了诗人欢庆之时急于还乡的心情。

D.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的狂态，体现了诗人不良的生活习惯。

3、下列每组句子意思不相同的一项是（ ）

A.吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物皆险也。

B.那还不是照样输！那还是照样输。

C.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？—蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。

D.他爱自己的脸正如同他爱自己的身体。—他爱自己的身体正如同他爱自己的脸。

4、读拼音，写汉字。

这个小木匠希望拥有精湛的技艺，但他贪图xiǎnɡ（_____）乐，学艺不精，今天磨niǔ（_____）kòu（_____）、nǐnɡ（_____）luó（_____）丝的时候，不小心把小mǔ（_____）指yà（_____）伤了。

5、青山永驻，诗意长存。（请指出下面诗句分别写的是哪座山）

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（________）

2.会当凌绝顶，一览众山小。（________）

3.相看两不厌，只有敬亭山。（________）

6、根据课文内容，完成练习。

（1）“__，孤城遥望玉门关。___，____。”这首诗的作者是__代诗人_____，这是一首____（送别　 边塞）诗。其中，“_____” 一句表达了将士们誓死保卫祖国的决心。 

（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_____（送别　边塞）诗，作者是___代诗人______，当时的季节是______。

7、书法欣赏。

（1）以上三幅书法作品的字体分别是_______、_______、_______。

（2）我最喜欢_____的作品，因为________。

8、把成语补充完整，并在横线上填上合适的词语。

胸有（____）（____）   得意（____）（____） （____）（____）不得

（____）惊（____）战 目（____）口（____）   转（____）为（____）

出谋（____）（____） 不（____）（____）色   （____）（____）擦掌 跃跃（____）（____）

①这次比赛，多亏他及时救场，我们才能__________，摘得桂冠。

②王明那不着边际的回答令老师_________。

③因为考前我已经做了充分的准备，所以这次我__________地走进了考场。

④看到同学们玩过山车那么开心，我也__________，勇敢走出第一步。

9、给 予 是 幸 福 的

  从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

【1】写出下列词语的反义词。

摇摇欲坠——（_________）   小心翼翼——（________）

【2】“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”

这句话中的“置之度外”的意思是____________，这句话的意思是______________。

【3】这篇短文表现了人物的什么品质？

________________________________。

【4】读完这篇文章，你有什么感想？请写写自己的心声吧！

_______________________________

10、阅读理解。

最后的时刻

①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去．∥

②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。

④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身于擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛中、牙刷收拾在一个布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声，成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”

⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

⑪ “同志们，永别了！”

⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。//

⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……//

【1】文中已用“//”分成了三部分，请梳理文章内容，完成示意图。

【2】题目“最后的时刻”指的是____________________________。你是从文中哪些句子中体会到的？请用横线画出至少二句。

【3】第②段画曲线的句子通过对江姐的_____________和_______________________描写，表现出她面对敌人时的___________________________。

【4】读第⑤段，想一想，江姐当时心里会在想些什么？请你写下来。

_____________________________________________

【5】第⑪段在朗读时，用（ ）的语调更能表达江姐的情感。

A．低沉悲伤

B．舒缓轻快

C．高昂深情

11、阅读短文，完成练习。

_____________

我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时节、那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆树英。

榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。

榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风、驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！

【1】给短文加上标题，写在文前的横线上。

【2】第1自然段在全文起_____________作用，最后一个自然段起_____________作用，这两句是_____________关系。

【3】用“______”画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。

【4】哪句话能正确概括短文的中心？（　　）

A.歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。

B.说明榆树的生命力强。

C.说明榆树经得起寒冷、暑热、干旱。

【5】把最后一个自然段的两个分句用关联词连接。（不改变句意）

_____________________________

12、阅读短文，完成后面问题。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没被看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办……我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

（1）用“~~~~~”画出描写“我”心理活动的句子。

（2）填上适当的词。

一（   ）摊子   一（   ）梨香 （ ）的梨   （   ）的孩子

（3）从文中找出下列词语的近义词。

连忙（   ）   随手（   ） 究竟（   ） 称赞（   ）

（4）根据短文内容填空。

①文中写了“我”  次脸红。

②“我”丢失的东西是指  

（5）读了这篇短文，你明白了什么？

13、　　　　　　　

月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他　　　　　　气势汹汹,　　　　　　脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

【1】给上文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋江、____、____等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事，如_____、_____等。

【3】请在横线处填上合适的关联词。(　　)

林冲看他　　　　气势汹汹，　　　　脚步已乱，便抡起棒一扫。

A.因为……所以…… B.不但……而且……

C.虽然……但是…… D.不是……就是……

【4】“措手不及”的意思是(　　)。

A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付 C.手够不着的地方 D.比不上

【5】下列对文中画“　　”的句子理解不正确的一项是(　　)

A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。

D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子，而林冲是出于无奈、礼节性应对。

【6】请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

（1）林冲：_________________

（2）洪教头：________________

【7】选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，这样安排是否喧宾夺主？为什么？

________________________________________________

14、开心阅读。

记父亲叶圣陶

①我今年六十二岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷子平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏，想要吃什么，交叉着往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我从小就没学会。”

②父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔尖交在了父亲手里。父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写。你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，绝不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到就能看。

③后来我想：父亲不管我的，都是关系到我一个人的事，在这方面，父亲很民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章，等等；而父亲管我的，都是关系到我和他人之间的事，在这方面，父亲反反复复要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。

【1】读第②自然段中父亲跟“我”说的话，你认为父亲叶圣陶是个怎样的人？

_______________________________

【2】第③自然段中加点的“手足”的意思是（ ）

A.人的四肢 B.兄弟 C.亲密的关系 D.亲自

【3】对于“我”的事情，父亲是怎样区别对待的？请联系全文说说。

_____________________________

【4】联系自己的生活，具体说说父亲叶圣陶管孩子的方法有什么好处。

____________________________

15、课外阅读。

①荷兰，被称为欧洲的花园、鲜花之国。茫茫花海之中，郁金香堪称大名鼎鼎的洋花。

②1863年，郁金香从土耳其传至荷兰，在土耳其语中，郁金香花就像包着头巾的少女一样美丽。热爱奇花异卉的荷兰人对它那美妙的酒杯形花朵竟如痴如醉。有人竟然愿意用一座酒坊或一幢房子去换取几粒珍稀的郁金香种子。

③郁金香经过园艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有8000多个品种。它色彩艳丽、变化多端。荷兰人给不同颜色的郁金香都赋予了美妙的名字。烈焰般炽热鲜红的被称为“斯巴达克”；白色镶有浅红金边的被称为“中国女性”；黑夜般神秘幽深的被称为“夜皇后”。开黑色花的郁金香，被视为稀世奇珍，19世纪，法国作家大仲马所写的传奇小说《黑郁金香》，赞美这种花“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来”。

④荷兰每年大约培育90亿株鲜花，其中郁金香就有30亿株，占全世界郁金香出口总量的80%以上，行销125个国家，被誉为“世界花后”。由此，郁金香当之无愧地成为荷兰的国花。

【1】荷兰的国花是____，花的形状像______，色彩____。在土耳其语中，它就像________，被誉为“________”，荷兰人对它爱得_______。其中最珍贵的是_________。

【2】郁金香为什么能当之无愧地成为荷兰的国花？

_______________________________________

【3】法国作家大仲马是怎样赞美黑郁金香的？这句话的作用是什么？

___________________________________________

【4】下列说法错误的一项是(　　)

A．郁金香是从土耳其传至荷兰，荷兰人非常喜欢这种花。

B．郁金香经过园艺家长期的杂交栽培，目前荷兰已拥有8000多个品种。

C．在第④自然段中，作者运用列数字的说明方法，说明了荷兰是出口郁金香最多的国家。

16、阅读短文，回答问题。

______________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说：“这是一种修养，一种境界啊!”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，

前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱!”老人笑着说：“我这是坐椅待币!”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧!”一方小小的印章刚盖完 ，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（jū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）!”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

【1】成语谐音常常会起到幽默的效果，文中第③自然段“坐椅待币”同成语“______________”同音。

【2】结合全文内容，给本短文拟一个合适的标题。

【3】简要概括三位老人幽默的特点。

杨绛先生：_____________________ 冰心先生：_____________________

启功先生：_____________________

【4】本文的结构是__________结构，第⑩自然段在文中的作用是___________________。

【5】结合⑩自然段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

______________________________________________

17、非连续性文本阅读

汉字之忧：《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”

现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）

一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。（如下表所示）

【1】辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。

（____）改为（____）  （____）改为（____）  （____）改为（____）

【2】整体感知：阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（   ）

A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑

B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了

C.越来越多的人患上了“失写症”

【3】提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。（写出三点）

（1）____________________________

（2）____________________________

（3）____________________________

【4】发表看法：保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？

一是______________________________

二是______________________________

18、泥人张

①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。

③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”

④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。

⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上．摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一快乐。

三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（注）“撂高的”①：天津方言，意思是伙计。

【1】《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？

________________________________________

【2】作者描写海张五用了_______、_______、_______等描写方法，表现了海张五_________性格特征。

【3】第⑩段在文中的作用是：______。

【4】“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？

________________________________________

【5】为了“回报”海张五的挑衅，泥人张做了哪两件事？这样做巧妙在哪？

________________________________________

19、课内阅读

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了，二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。

【1】本片段节选____的作品《_________》，片段中的“他”是指______。

【2】“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”意思是_________。

【3】你对“‘出号’的大脚”的理解是___________________。

【4】该片段侧重对人物的______描写，从______、______形象地写出了主人公高大健壮的特点。

20、品析句子，完成练习。

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）

_____________________________

（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）

_____________________________

21、缩写下面的句子。

(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。

(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。

22、按要求改写句子。

1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）

___________________________

2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）

___________________________

3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）

___________________________

4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）

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23、习作。

你在生活中肯定遇到过感动的事情吧！或是一个小小的动作，或是一个关切的眼神，或是一句暖心的话语……请拿起手中的笔，写一写你最感动的一件事情。注意将事情的经过写清楚，突出“感动”的过程。