黔东南州 2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列句子，标点使用正确的一句是（ ）。

A. 我实在想不起来这枝水笔是什么时候买的？

B. 李明节约资源的点子真多，荣获了学校《节能小能人》的称号。

C. 我喜欢读的书有《鲁滨逊漂流记》、《上下五千年》、《西游记》……等。

D. “什么，杀掉？你不出草地啦？”老饲养员着急了。

2、下面连线有误的一项是（   ）。

A.《稚子弄冰》—杨万里—宋朝

B.《月是故乡明》—季羡林—爱国

C.《呼兰河传》—萧红—祖父

3、抗日战争时期，无数革命英雄奔赴战场，他们不顾个人安危，誓死保卫祖国，将侵略者赶出中国，下列（       ）句诗句能够表达英雄们的这种壮志豪情。

A．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

D．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

4、课文大回放。

1、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱______________________，他爱_________________，他爱____________________，他爱___________________________……

2、经过半学期的学习，我们从书中欣赏了古城西安_____________，古埃及______________,还到欧洲的________________领略了音乐之都的风采，认识了________________的阿炳。

3、《假如给我三天光明》是美国作家_____的作品，也是她的自传。她一生写下了14部著作。她这种_________、_______的奋斗精神值得我们学习。像她这样的的人还有很多，如________________、等。

5、组词，并用所组的词填空。

田（______） 驾（______） 速（_____） 拥（_____） 生（_____） 谈（______）

1．在我家的（_____）边长了许多野花野草。

2．我叔叔的（_____）年龄达十年，车计很好。

3．这马跑起来的（_____）实在太快了。

4．大街上人太多了。好（_____）啊！

5．这个卖包子的店（_____）很好。

6．妈妈和朋友（_____）的声音好大啊！

6、根据要求写成语。

（1）ABCA式成语：_________  _________  _________

（2）ABCC式成语：_________  _________  _________

（3）含颜色的成语：________  _________  _________

（4）含动物名称的成语：_________  _________  _________

（5）含方位词的成语：_________  _________  __________

（6）描写景物的成语：_________  _________  __________

7、把词语补充完整。

1.车（______）马（_______）

2.披（_______）斩（________）

3.废（_______）忘（______）

4.（_______）（________）相照

5.大腹（______）（_______）

6.（_______）然若（_______）

8、根据所学知识，完成练习。

1．《鸟鸣涧》 中，利用月出、鸟鸣这些动态的景物，写出山涧幽静的诗句是：______________，______________。

2．“他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。”这句话中的“他”指的是____，从这句话中可以体会到“他”________________的品质。

3．中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并说说理由。

________________________________

9、   把牢底坐穿

  ——何敬平(1918—1949)

  1948年夏于渣滓洞：

  为了免除下一代的苦难，

  我们愿——

  愿把这牢底坐穿!

  我们是天生的叛逆者，

  我们要把这颠倒的乾坤扭转!

  我们要把这不合理的一切打翻!

  今天，我们坐牢了，

  坐牢又有什么希罕?

  为了免除下一代的苦难，

  我们愿——

  愿把这牢底坐穿！

1．给下列多音字组词。

  难 nán(   ) 转 zhuǎn(   )

  nàn(   )   zhuàn(   )

2．用“ ”画出诗中的反问句，并把它改成陈述句。

  ______________________________________________________________

3．“叛逆者”本来多指与公认的习惯或传统决裂的人，在文中指(   )

  A．与反动势力抗争的革命者   B．国民党反动派

4．“颠倒”指跟原有的或应有的位置相反；“乾坤”本指天和地，那么在诗中“颠倒的乾坤”指的是_________________________________。

5．为了______________________，作者愿意______________________。这首诗表达了____________________________________________。

10、阅读理解与感悟。

醒悟

①这天，秀梅从手机回收店里走出来，看到路边有一个卖书的流动摊位，便上前翻看。

②书摊不大，有一个顾客在跟摊主讨价还价。秀梅原本只想随便看看，可当她拿起一本名为《醒悟》的书，翻看了几页后，临时决定买下这本书。书的定价是二十元，她也不讲价，拿出一张二十元的票子往摊主面前一放，指着书后面的标价说：“这本书二十块，我买了。”

③摊主是一个六十多岁的老汉，炽热的阳光把他的脸晒成了古铜色。他仔细看了一下书的定价，点点头，收了钱，说：“姑娘，把书给我，我给你把书装起来。”秀梅说了句“不用了”，便飞快地离开了书摊。

④走出没多远，秀梅突然听到身后有人喊：“姑娘，等一等！”她没回头，加快了步伐，直奔前方的公共汽车站。

⑤眼看就要上车了，突然有人在身后拉住了她，把她吓了一跳。她猛地回头一看，拉她的人正是卖书的老汉，她大声问道：“你干吗？”老汉气喘吁吁地说：“姑娘，你看看，少了什么东西没有？”

⑥“没有哇！”秀梅回答道。

⑦老汉笑着说：“不对吧，姑娘，刚才只有你和另一个人买书，你走后，我就发现你掉了东西，你再好好想想。”

⑧秀梅摸摸自己的衣兜，突然，她惊慌失措地叫道：“糟了，我的手机不见了，是黑色带蓝边的。”

⑨老汉拿出一部手机，笑着对秀梅说：“你刚走，我就发现你的手机落在书摊上，可我怎么喊，你都听不见。”他边说边把手机塞到秀梅手里。

⑩秀梅拿着手机，说了几句感谢的话，转身要上车。这时，老汉的一只手却紧紧地抓住了秀梅的（yī jīn），他涨红了脸，说：“姑娘，刚才卖给你的那本书有点儿问题！书可以卖给你，可书里夹的东西……不能给你！”

⑪“书里夹着东西？”秀梅大吃一惊，“什么东西？”老汉说：“是一张百元钞票。”秀梅不相信地说：“书里有钱？不会吧，我怎么没发现呢？”

⑫秀梅把夹在腋下的那本《醒悟》打开，开始翻找，终于找到了那一张钞票，不好意思地把钱递到老汉面前。老汉拿回钞票，说：“这张钞票是前几天一个小伙子来买书时给我的，事后我才发现是假币。我随手就把钱夹在了书里，一是不让它再流通骗人，二是说不定哪天那个小伙子回来找我。”“回来找你？”秀梅直摇头，“不可能！你想，那小伙子明摆着是用假币骗你，又怎么会再回来？”老汉说：“可我相信，人总有醒悟的时候！”

⑬上车后，秀梅望着车窗外往来（chuān suō）的人群，不由得羞愧难当。她去手机回收店卖手机，店方说她的手机虽然外壳很新，但机芯已经彻底报废，最多只能卖几十块。当她发现书中夹着钱时，灵机一动，故意把手机落在书摊上，本以为老汉看见手机，就不会追她……

⑭从那天起，她记住了老汉的话：人总有醒悟的时候！

【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）

（1）炽热（chì zhì） （2）塞到（sāi sēi）

【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。

（1）yī jīn_________ （2）chuān suō_________

【3】第①自然段中画横线的句子是对老汉__________和__________的描写，从中可以看出老汉向“秀梅”要回假币的态度__________。

【4】文中与第⑫自然段画波浪线的句子相照应的一句话是：___________（用文中的语句回答）

【5】通读全文，根据下面的提示，从文中找出表现秀梅神态变化过程的词语，写在括号里。

吓了一跳→________→________→不好意思→________

【6】老汉急着追赶秀梅的真正原因是（ ）

A．书的价格错了。

B．希望秀梅能有所醒悟。

C．要回自己的书。

D．不能让百元假钞继续流通。

【7】文中那个用假币的青年并没有出现，但是他在文中的作用却很大，下列说法中不正确的一项是（ ）

A．衬托了老汉这个形象，影射了秀梅的行为。

B．为了故事的完整，作者随便安排的一个人物。

C．这是一条暗线，暗示了秀梅行为的“不光彩”。

D．这样写使故事的情节扑朔迷离，更具有可读性。

11、课内阅读

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（  ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（   ）那么直，那么（   ），不（ ），也不（ ）。

（1）这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_________、______________、______________。

（2）文中画线的句子是（ ）

a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写

（3）读了这段话，我感受到了___________________________________

（4）给短文填空。

12、课内精彩再现。

从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。

如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？（　　　　）出于哪一种考虑，我认为（　　　）是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

【1】在括号中填上恰当的关联词。

【2】这段话主要是从（　　）这个方面来描写金字塔的。

A．金字塔的名字

B．金字塔的样子

【3】作者在介绍自己对“金字塔”这个名字的理解时，说它象形，是从________________出发，说它会意，是从______________出发。

【4】你从文段中体会到了作者怎样的思想感情？写一写。

_____________________

13、课内阅读。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

……

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

节选自《青山处处埋忠骨》

【1】选段通过对毛主席的_____、_____、_____和_____的描写，表现了他失去爱子后内心巨大的悲痛。

【2】“若有所思”的意思是_____________。此时，毛主席主要思考的是_____

A．战士们都是血肉之躯，父母所生。 B．如果不尊重朝鲜人民的意愿，会破坏两国的友谊。

C．不能因为自己是主席，就搞特殊。 D．岸英是自己的儿子，也是朝鲜人民的儿子。

【3】“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”“忠骨”在文中指的是________________。

毛主席引用这句名诗的意思是__________和__________。

A．对儿子的深深眷恋 B．对毛岸英烈士的高度评价

C．对儿子遗体安葬的态度 D．对儿子逝世的极度悲痛

【4】“下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么？

_______________________________________________

【5】通过这段描写，你认为毛主席是一位怎样的领导人？

____________________________________

14、阅读训练场。

两袖清风

于谦是我国明代的爱国英雄。△

于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。△　

这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？ "

于谦装作不懂地说  我应该带的都带齐了  还带什么呀  手下人说  您进京不送礼什么事情也办不成啊

于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。

  “地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。”

　  手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两—袖—清—风！”于谦说完哈哈大笑起来。△

【1】“乌纱帽”在文中指的是_________，“两袖清风”在文中的意思是：

____________________________________________________________

【2】本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。

______________________________________

【3】给第四自然段加上恰当的标点符号。

【4】读画“___”的句子，于谦这么做，说明了什么？

________________________________________

【5】短文歌颂了于谦的什么品质？

________________________________________

15、阅读材料，完成练习。

父亲的童年生活

【材料一】居所

四合院是北京传统的民居形式，基本代表北方的居住形式。四合院是东南西北四面房屋围在一起，成“口”字形结构，一般依东西向的胡同而坐北朝南。对于孩子们来说，四合院最大的意义在于宽敞、方便，出门就是胡同，喊一声就会有众多小伙伴聚拢过来，不玩到天黑不回家。如果妈妈做好了晚饭，就只需要倚在门口，对着胡同叫一声：“回家吃饭——”

【材料二】生活条件

一台小小的电视，一块小小的奶糖都能让我们快乐很久。一到夏天，知了开始变得吵闹，大街上就会有推着木箱子沿街叫卖的小贩：“冰棍冰棍，好吃不贵，3分一个5分俩，一毛钱给你一大把！”

【材料三】游戏

课间十分钟也是我们最开心的时候，跳皮筋、玩沙包、老鹰抓小鸡、跳房子、捉迷藏、抽陀螺、推圈……虽然只有十分钟，但是感觉挺漫长快乐的。

【1】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）四合院，对于孩子们来说最大的意义在于宽敞、方便，且容易呼朋引伴。                                ( )

（2）父亲那个年代，一台小小的电视就能让孩子们快乐很久，因为他们不知道上网的快乐。                                                                                                           ( )

（3）结合材料和当今生活，我感受到了中国的经济和科技都在迅猛发展。                                     ( )

【2】看图，结合材料三的内容，你能写出下面这些游戏的名称吗?

【3】父亲的童年，一块奶糖就能快乐很久。在你的童年中，什么能让你快乐很久?试着写出两样。

___________________________________________

【4】结合三则材料，你觉得父亲的童年生活中什么地方是最有趣的?

________________________________________________________

16、阅读课内语段，完成练习。

两茎灯草

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】画波浪线的句子是对严监生的__________描写，此时的他“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，可以用“________________”这个成语来形容。如果他能说话，此时他可能会说：“____________________________”

【2】对本文刻画人物时所用的描写方法分析不恰当的一项是（ ）

A．写几个侄子时，主要运用了语言描写。

B．写赵氏时，主要运用了外貌、动作、语言描写。

C．写严监生时，主要运用了神态和动作描写，动作描写主要写了他摇头和伸手指这两个动作。

D．对严监生弥留时伸着两个指头的描写属于传神的细节描写。

【3】后人评价严监生时，有两种说法，一是吝啬鬼，二是勤俭持家。你赞同哪种说法？请说说自己的理由。

___________________________________

17、阅读加油站

这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔与驰騁，在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此半富的书法瑰宝呢？

1. 文中用了哪些修辞手法？

2.请将这个句子改写为陈述句。

在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

3.从这段文字中，你体会到其中所蕴含了怎样的思想情感？

18、阅读短文，完成练习。

空城计

有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó　báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuài　lǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏　峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候　侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？

面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)

【1】用“//”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。

【2】根据意思，在文中找出相应的词语。

(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。   （__________________）

(2)指危险就在眼前。   （__________________）

(3)深沉地思索。   （__________________）

【3】下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是(　　)

A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。

B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C.蜀国的增援军队马上就到。

D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。

【4】用“____”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。

第一处：_________________________________

第二处：___________________________________

【5】分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。

诸葛亮：____________   司马懿：____________

【6】下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是(   )

A.诸葛亮皱眉头——计上心来

B.半夜弹琴——暗中作乐

C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

D.司马昭之心——路人皆知

19、阅读材料，完成练习。

新型移动学习新宠——教育APP

（教育APP概说）

随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。

（媒体报道）

随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范儿的智慧教育应用，正越来越多的在中小学教学场景中现身……用户通过APP布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。疫情期间，APP更加广泛地使用在学生的线上学习之中。（《南方日报》）

最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（《中新网》）

（各种声音）

观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。

观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。

【1】上述材料主要从APP的作用和影响这两个方面的内容来阐述。它的作用主要体现在APP可以（______）、（______）等方面。对于APP的影响文中也有不一样的观点，有的认为（______）、有的则认为（______）

【2】大家对教育类APP的使用观点褒贬不一，对此你有怎样的看法？请结合上述阅读材料和疫情期间的线上学习经验，谈谈你的观点。120字左右。

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20、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。

1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

__________________________________________

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

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3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）

______________________________________________

21、把间接引语改成直接引语。

妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

_________________________

22、百变的句子。（按要求改写句子）

1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）

_________________________________________

2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）

_____________________________________________

3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）

______________________________________

4.半湾活水千江月（给出下联）

_________________________________________

23、习作

题目：夸夸我的____________

要求：①把题目补充完整，填上你要夸的人，如：爸爸、老师、邻居等。②选取典型的事例，把事情写具体，表现出人物的特点。