白山2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、下列加点字的读音完全正确的一组是（   ）

A.弓弩（lú）   楷书（kái）   敞开（chǎnɡ）   恰似（qià）

B.咆哮（xiào）  顽劣（liè）   抽屉（tì） 肋骨（lèi）

C.丞相（chén）  踉跄（liànɡ）  瞑目（mínɡ） 霹雳（pī）

2、给下列加点的字选出正确的意思。

【1】稚子金盆脱晓冰   （     ）

A．幼小的孩子

B．婴儿

C．十六七岁的少年

【2】稚子金盆脱晓冰     （   ）

A．黄金做成的盆

B．铜盆

C．金色的小盆

【3】彩丝穿取当银钲     （   ）

A．银钱

B．银色的线

C．金属打击乐器

【4】忽作玻璃碎地声     （   ）

A．水晶

B．可以制成镜子、窗户

C．美玉

3、根据描述，猜一猜人名。

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(　　)

A.关羽 B.刘备 C.周瑜 D.诸葛亮

4、对号入座

引人注目，显眼。（   ）

5、读句子，完成练习。

1．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

（1）作者写小昆虫，是着眼于它们的_________来描述的。

（2）“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那___________的神态跃然纸上。

2．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

（1）作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出榆树外形的_________，也写出了榆树生命的_________。______________________。

6、小小填表员。（根据你所知道的聪明孩子的故事把下面的表格填完整）

7、对对子。

1．来对（____）   2．男对（____）

3．黑对（____）   4．成功对（____）

5．永久对（____）   6．认真对（____）

8、查字典填空。

(1)“应接不暇”的“暇”按部首查(   )，再查(   )画，字义是(   )。

(2)“逼近”的“逼”按音序查(   )，读音是(   )，它的字义取(   )(①强迫；②接近；③狭窄)。

9、阅读。

人桥

一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。

三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”

机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。

进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。

【1】解释下列词语的意思。

奉命：________。

迅速：________。

【2】从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。________

【3】写出文中的排比句。

____________________

【4】战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？

____________________

10、课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船舶向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。________怎么拥挤，他__________左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】选文出自__________，作者是：___________。

【2】第一自然段中，作者把威尼斯的小艇分别比作_______、_______，写出了小艇_______、_______的特点。

【3】第二自然段运用了（   ）描写。

A.动态 B.静态

【4】在文中“____”上填入恰当的关联词语。

【5】第三自然段是围绕哪句话写的？请用“____”画出来，本段内容表达方法是先_______后________我想对船夫说：____________________

11、课内阅读。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】“窘”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查________部，再查________画。“困窘”一词在文段中的意思是________。

【2】下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一项是（　　）

A.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。

B.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。

C.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。

【3】“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用了________的修辞手法，说明了____________。

【4】文段中破折号的作用是（　　）

A.表示解释说明。 B.表示意思的转折。

C.表示意思的递进。

【5】“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话一语双关，“我”用__________的方式使自己得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有__________。

12、课外阅读。

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一的大业，可是都没有见到。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点都不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺游的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸写亮完生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分祈了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了，茅塞顿开。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】用“ ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。

【2】离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。”这句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行，这是因为：___________________。刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻的心情___________。

【3】对下面句子的理解正确的打“√”，错误的打“×”。

那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

A．这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。( )

B．句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。( )

C．这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。 ( )

【4】“三顾茅庐”中的“顾”是什么意思？___________________

【5】你认为刘备是一个什么样的人？

_______________________________________

13、阅读短文，回答问题。

幽 默 感

①那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。 首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“ā”，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”

③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢?”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。

⑤可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

【1】对“除了人类，其他动物有幽默感吗?从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的”这句话理解正确的一项是（ ）。

A.说“肯定”是因为其他动物也会笑，说“否定”是因为它们只会单一的笑

B.是“肯定”是因为其他动物也有成人的幽默感，说“否定”是因为动物没有特殊的认知神经网络的参与。

C.说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与

【2】结合文章内容，判断对错。

（1）挠痒能增进与大鼠的联系是因为被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。（_____）

（2）幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长，这些归结于愉悦的生理体验。（_____）

（3）“幽默感”是人类特有的认知能力，其他所有的动物肯定都没有幽默感。（_____）

（4）对动物各种情绪表现的研究有助于人类创造新的地球文明。（_____）

【3】简要概括某些哺乳动物和人类的发笑在生理上有哪些主要区别。

______________________________________

【4】举例说明本文运用的一种说明方法及作用。

__________________________________________

14、阅读理解。

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是；_皮激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中扁'引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。

“你骗谁！像你这样当大宫的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么的失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

【1】文中的“我”指的是（   ）。请将本文的题目写在文前的横线上。

【2】根据课文内容补充词语。

（______）的眼光  （______）地吼道

（______）地说   （______）地捏

【3】从国方兵士搜身时的动作、凶恶的神态、威吓的语言，可以看出他们_________________；从作者回答兵士的话和自述中可以看出作者___________________的优秀品质。

【4】读完这篇课文，你对“清贫”有什么样的理解？

___________________________________

15、梦圆飞天（节选）

“来到茫茫的太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。尉蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩。飞船高速飞行者，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

（1）用修改符号改正文中的三个错别字。

（2）找出文中的一组近义词和一组反义词。

近义词：（   ）---（ ）   反义词  （   ）---（ ）

（3）“这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。”句子中“这”指的是什么？请用波浪线画出相关的语句。

（4）读完这句话，你的心情可以用------、-------、-------等词语来形容。

（5）找出能概括这段话意思的句子，写在下面横线上。 

16、阅读下文，回答问题    我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”  

（1）写出下列词语的近义词。幼稚________      寂寞________      情趣________  

（2）本段节选自课文《________》，这篇课文是小说《________》的序言，作者是________。  

（3）面对爸爸对骆驼戴铃铛的诠释，“我”的脑中产生了怎样的想法？  

（4）对作者的这种想法，你还有更好的解释吗？试试看。

17、课外阅读。

月亮

夜晚，月亮总是会以最优雅的姿态出现在人们面前，它洁白的身影，清秀的脸庞，是那么温柔、恬静。

今夜，我躺在床上辗转反侧，难以入睡，于是一个人在学校后面的小树林中悠闲地散着步，独自享受这洁净的夜色。我抬头仰望那一望无际的苍穹，看着羞涩的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮而圆润，像一个大大的白玉盘挂在天边之上。柔和的月光如流水般倾泻而下，像一曲悦耳的琴声轻轻拂过心头。漫游在这美好的月色之中，我不由得想起了许多关于月的诗句。

“举杯邀明月，对影成三人”，在无数个漆黑的夜晚，是月无言地陪伴在你身边。“举头望明月，低头思故乡”，在无数个想家的日子里，是月为你传递着一份深深的思念之情。“但愿人长久，千里共婵娟”，在每一个团圆的中秋之夜，是月为你送上一缕衷心的祝愿，希望你们可以早日团圆。月亮就像守护我们的天使，无论是你高兴的时候，或是忧伤的时候，它总会在你身边默默地陪伴着，听你诉说着往日的故事。

夜渐渐地深了，我又一次抬头遥望天空中的你，你时而遮上害羞的容颜，给人一种朦胧之感，时而爬出高高的树梢，站在天空俯身凝望，有时你还会头戴一顶黄晕的小帽，眯着眼睛笑得那样灿烂，用白玉般的笑脸来迎接我们这些芸芸众生。

夜空因皎月而明亮，世界因明月而温暖，在这繁星点点的夜空里，我希望月亮可以明亮如初，希望她洁净永恒。

【1】联系上下文解释词语。

苍穹：___________________________

芸芸众生：_________________________

【2】用“ ”画出文中引用的有关月亮的诗句。在下面的横线上再写出一句关于月亮的诗句。

【3】“柔和的月光如流水般倾泻而下，像一曲悦耳的琴声轻轻拂过心头。”这句话运用了什么修辞方法？仿照这个句子再写一句话。

________________________________________

18、课内阅读。

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

【1】选段中的场面描写有怎样的作用？

_____________________________

【2】选段写了作者童年时，_________、_________的趣事。

【3】作者明明是写家乡的月亮，为什么又写了那些童年趣事呢？

_______________________________

19、阅读下面的选文，回答问题。

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话。直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说吧。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”便搁了电话。

他刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“是不是已经感冒了，怎么这么不听话？从小就不爱加衣服。”老母亲絮絮叨叨地说，从他七岁时的“劣迹”说起。他赶紧截住，说：“妈，你那边天气怎么样啊？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的老母亲。

【1】选用文中的词语填空。

（1）对父亲的叮嘱，儿子的态度是________________。

（2）对于母亲的叮嘱，老王的表现是________________。

【2】看完电视后，老王为什么一整夜都没有睡好？

___________________________

【3】老王为什么“不由自主地愣住了”？

___________________________

【4】下列可以作为短文题目的是（   ）。

A.母亲的电话 B.父亲的唠叨 C.牵挂

20、按要求改写句子。

（1）雨下得很大。（用比喻的方法把句子写具体、生动）

（2）花儿开了。（用拟人的方法把句子写生动）

（3）这支蜡烛是非常重要的东西。（改反问句）

（4）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改肯定句）

（5）难道他会从柴房搬来一窝兔子吗？（改陈述句）

（6）把下面的对联补充完整。

地满红花红满地， 。

三秋九月，中秋八月之中。

翠翠红红，     风风雨雨，

  山外白云，   池边绿树，   雨落溪边。

21、照样子把下面的句子换个说法，不改变原意。 

瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。

①他被孩子们簇拥着，来到一口井前。

__________________________________

②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

__________________________________

22、按要求写句子。（11分）

（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)

（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）

（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。

①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。

（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）

（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）

（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）

（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

（8）“风一更，雪一更，   。 。”

“水有源，故 ；木有根，故   。”（补充完整）

23、请按要求习作。 

也许你有过这样的经历：不开灯不敢睡党，不敢一个人走夜路，不敢玩走吊桥，不敢参加班干部竞选……可后来，你终于敢了，这便是成长。请以（我敢做了）为题，选择。件合适的事情写一篇习作。注意把从不敢到敢的经过写清楚，表达自己的真实感受。