兰州2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、下面是甜甜分享的有关《红楼梦》的阅读感受。请你选出依次填入横线处的语句衔接最恰当的一项（       ）

如果你要问我最有味道的一部文学作品是什么，我可能会想到《红楼梦》。_______________，_______________，_______________，_______________，_______________。我们感受到的越多，我们的人生就会越醇浓厚重。

①这些不同的味道汇聚在一起成就了这惊世的巨作，它值得我们去细细品读回味

②但《红楼梦》最触动人心的还是字里行间的人生况味

③也有着元妃省亲的时候，派专人赏了宝玉的糖蒸酥酪，这些都是能够在饭桌边尝到的味道

④因为在《红楼梦》里既有着让刘姥姥百思不得其解的要用十只鸡配着烧的茄鲞（xiǎng）

⑤比如《好了歌》里的那一份心酸和无奈，比如“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的那一种为人处世的通达与智慧

A．②⑤①④③

B．①④③⑤②

C．④③②⑤①

D．④③⑤②①

2、读句子, 给加点的字选择正确的读音, 把不正确的划去。

①他沿着弯弯曲曲（qū  qǔ）的小路向前走, 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲（qù  qǔ）子。

②盲姑娘从琴声中知道, 给她弹曲子的（de   dí）人的（de   dí）确是贝多芬。

③盲姑娘从美妙的乐（yuè  lè）声中感受到了快乐（yuè   lè）。

3、下列作品和作者搭配不正确的是（    ）

A．《清贫》——方志敏

B．《祖父的园子》——萧红

C．《刷子李》——吴敬梓

D．《威尼斯的小艇》——马克•吐温

4、小小书法家（看拼音写词语）

jiā  yáo  yān  mò fèi  qǐn  wàng  shí

（________）（________） （_________________）

5、填空

（1）读四大名著，品人物形象：通过第二单元的学习，我认识了_______的武松，_________的孙悟空，_________的诸葛亮，_________的贾宝玉，这些人物形象鲜明，栩栩如生。四大名著中，我印象最深的是《______》中的___________（人名），因为 __________________（填人物事迹）。

（2）汉字真有趣！我会说歇后语：梁山泊的军师——_______ 咸菜烧豆腐——______。我会猜字谜：人在云上走_________七十二小时_________

（3）我们能从《从军行》“____________，_____________。”两句中感受到战士们的豪情壮志；从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“ ___________，____________。”两句中体会到诗人对友人的依依惜别之情；也能从《凉州词》“___________，_________。”读出边塞生活的荒凉。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了诗人企盼南宋朝廷收复失地的诗句是__________，___________。

（4）在沃克医生给刘伯承的手术中，称刘伯承为“_________”！是一块“___________！”

6、按要求填空。　　 　 　 　　

1．《送孟浩然之广陵》的作者是______代_______。后二行诗是________________。这二行诗的意思是_______________。

2．按原文填空。

　　有几对燕子_________了。落在_______上。__________的天空，几_________细线连于电杆之间，线上___________着几个小黑点，那就是__________。

7、阅读屋。

这学期，我们开启了古典名著之旅，我知道了四大名著是《_______》、《_______》、《_______》、《_______》。在书中我认识了许多个性鲜明的人物，如神机妙算的诸葛亮、大闹天官的______、及时雨________。

8、请指出下面诗句分别写的是哪座山

（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（   ）

（2）会当凌绝顶，一览众山小。（   ）

（3）相看两不厌，只有敬亭山。（   ）

9、林黛玉进贾府（片段）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：‚我来迟了，不曾迎接远客！‛黛玉纳罕道：‚这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？‛心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：‚你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。‛黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：‚这是琏嫂子。‛黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的， 学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以‚嫂‛呼之。这熙凤携着黛玉的手， 上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：‚天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！‛说着，便用帕拭泪。贾母笑道：‚我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。‛这熙凤听了，忙转悲为喜道：正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心， 竟忘记了老祖宗。该打，该打！‛又忙携黛玉之手，问：‚妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。‛一面又问婆子们：‚林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。‛

——曹雪芹《红楼梦》

【1】这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（   ）

A.表现王熙凤的姿容俏丽。

B.表现王熙凤的性格特征。

C.表现王熙凤的身份地位和性格特征。

D.表现王熙凤服饰的高雅华贵。

【2】下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ）

A.“我来迟了，不曾迎接远客！”“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。

B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身 的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。

C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。

D.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家， 想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

【3】王熙凤初见黛玉时的表情变化是：___________。

【4】文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？

_______________________

10、课内阅读。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。

【1】这艘轮船返航时，海面上呈现的景象是_____________。

【2】水手有闲情逸致拿猴子“取乐的条件是____。“取乐”导致猴子_____。

【3】用“   ”画出能概括这段话意思的词语。

11、阅读短文，并回答问题。(19分)

威尼斯之夜

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。

（1）根据意思从短文中找出恰当的词语。(2分)

①形容威尼斯的蓝天美好可爱。( )

②形容威尼斯的夜色水天一色时鲜艳美丽的样子。( )

（2）读短文第1自然段，这段三次写到星星，每次各起什么作用？请选择。(3分)

①在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。( )

②抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。( )

③夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。( )

A.写星星多，突出夜色美。

B.写星星的明亮，突出夜空美。

C.写星星衬托湖面的平静。

（3）短文第1自然段的中心句是：________________________________(1分)

（4）威尼斯的三绝是：____________、__________、__________。作者在描写威尼斯夜色美时，写了三种植物：________________、__________________、________________。(6分)

（5）读短文，选择正确的选项填空。(4分)

①短文第2自然段是按(  )顺序来记叙的。

A.时间变化   B.地点变化 

②夜晚的皇家花园附近给人的感觉是(  )。

A.妩媚可爱    B.清新恬静   C.明净绮丽

③画“  ”的句子属于(  )描写。

A.静态   B.动态

④本文写了威尼斯的(  )。

A.动态美    B.夜色美  C.静态美

（6）请课外查找有关威尼斯的资料，写下来。(3分)

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12、阅读课内选段，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。

【2】“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。

【3】选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？

_______________________________

【4】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（       ）（多选）

A．雾大，曹操不敢派兵出战。

B．诸葛亮带的士兵多。

C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D．曹军的水军战斗力弱。

【5】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？

______________________________

13、   从孩子得到的启示（片段）

丰子恺

晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：

“你最喜欢甚么事？”

他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”

我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：

“你晓得逃难就是甚么？”

“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”

啊！原来他的‚逃难‛的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！

一个月以前，上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张遑失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车，往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。

所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。

这是“逃难”。这是多么惊慌，紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船； 常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难”。原来他所见的，是‚逃难‛的这一面。

唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉，我要向他学习！

【1】从结构上来说，短文记叙“逃难”的情节属于_________描写。

【2】从行文中，你能感受到丰子恺散文的哪些语言特色？请结合具体词句指出。

 ____________________________________________________________________________

【3】孩子们最喜欢“逃难”是因为（   ）。

A.“逃难”非常好玩

B.“逃难”所到之处景色非常美

C.孩子并不知“逃难”背后的紧张危险，只享受过程的新奇愉快

【4】“我”受到的启示是什么？

____________________________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

非连续性文本

材料一：中华传统文化宝库中的“亘”字，作为2019年指导性年度汉字在京揭晓。2019年指导性年度汉字发布会上，文字学家白双法先生表示，中国文化是多元文化，古人造字源于实践，读音不同，则意义不同，造字时的形象也不同。“亘”字带给我们的指导性启示，一是回环，天道好还，礼尚往来；二是恒常，体悟天道，守常应变；三是自强，自助天助。作为一种大众文化现象，指导性年度汉字评选是一项具有娱乐性、教育性和认知性的活动。

材料二：2019年度，巴黎汉字节于9月10日正式启动。为期五天的活动结合书画展、讲座、文化体验和互动等多种形式，全方位向法国民众展示中国文化。巴黎汉字节旨在以汉字为媒介，超越地域、文化、语言和民族障碍促进东西方人文交流，向欧洲乃至整个世界打开一扇了解汉字及中华传统文化的窗口。

【1】根据材料一，下列不属于指导性年度汉字评选意义的一项是（   ）

A．娱乐性

B．实用性

C．教育性

D．认知性

【2】“亘”字带给我们的指导性启示，其中不包括（   ）

A．回环，礼尚往来

B．恒常，守常应变

C．养育，天伦之乐

D．自强，自助天助

【3】根据材料二，下列不属于本次法国“巴黎汉字节”举办目的的一项是（   ）

A．促进东西方人文交流

B．展示中国汉字文化的独特魅力

C．促进对汉字和中华传统文化的了解

D．增强民族凝聚力

【4】为了保护、传承、弘扬汉字文化，我们自身应该怎样做？

___________________________________________________

15、阅读欢乐谷

爸爸的花儿落了

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗？

“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

“爸爸！”

“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”

于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的日本人！

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

……

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

【1】短文中第1自然段中画横线的句子写出了英子________________的心情。

【2】简要概括出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。

( )→( )→( )

【3】短文中的爸爸是个怎样的人？在“我”的生活中起到了怎样的作用？

____________________________________

【4】短文中画波浪线句子属于什么描写？有什么作用？

_____________________________________

【5】怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系？

_____________________________________

16、阅读短文，完成练习。（12分）

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门──让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带　人缘　装上以后居然没有挨过一次踢　孩子们走到门口 总是不由自主地放慢脚步 阳光随着门扉旋转 灿灿的金色洒了孩子们一身一脸 穿越的时刻 　孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

（1）给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。 

（2）给短文第四自然段加上标点。

（3）校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？

（4）教导主任会在门上贴上怎样的警示语，请你试着写上两条。

（5）文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”具体指什么？

（6）如果你是那位校长，你会采取什么样的措施来保护那扇门？

17、阅读。

爱是最高的学位

电视台招聘节目主持人接近尾声了，淘汰到剩下两名选手，实力大体相当，一个是研究生学历，一个是本科学历。约半数评委同意选那位高学历的，另外的评委则倾向于低学历的选手，认为他表现得更自信。

这时，一直沉默不语的原教授说话了。原教授德高望重，这种情况下他的意见将起决定性作用。

原教授没有急于表态，而是讲了一个故事。暑假时，原教授去一个小镇的朋友那里度假，恰好有一个小艺术团在镇中心的小广场上演出，原教授便驻足观看。突然发生了一个意外，一个女歌手正在唱歌，一个傻子跑到台上，捧着一朵不知从哪儿捡来的脏兮兮的塑料花。观众大笑起来。

这个女歌手没有舞台经验，一时不知如何应付。傻子站在舞台上，呵呵地笑着。此时，主持人走了过来，微笑着接过了塑料花，握着傻子的手说：“谢谢这位朋友！”原教授由衷欣赏这个年轻人的应变能力。

傻子得到夸奖，得意地跑下台来。没想到的是，当那个女歌手再次上台的时候，傻子又跑了上去，捧着一大束刚采来的野指甲花、鸡冠花。观众又一次大笑起来，傻子则在台上手舞足蹈。主持人上前来，示意歌手接过鲜花，他则面对观众说：“这是真正的铁杆粉丝，他将给我们的歌手很大的鼓励！”他还拥抱了一下傻子，对傻子耳语了一句什么。傻子乐呵呵地跑下台来。演出继续进行。

傻子再没有上台去，安静地在台下看着，直到表演结束。原教授感觉这是个有智慧有修养的主持人，给予傻子同常人一样的尊重，没有一点讥笑的成分。但如果傻子一再上台，会严重影响演出效果，使演出变成一场闹剧。

他很想知道主持人是如何使傻子不再上台献花的，于是向后台走去。只见主持人走到傻子身边，牵着傻子的手，向马路对面走去，进了一家小餐馆。原教授跟了进去，做了自我介绍，对他的主持表示嘉许，年轻人的脸微微泛红了。他说自己今年刚大学毕业，主持节目还不成熟。

当原教授问他用什么方法使傻子没有再上台时，他说：“我在他的耳边说：‘送花只送一次就够了，送多了会被人笑。在台下听歌，结束了我请你去吃好东西。’人要守信，尽管他精神不太正常，我还是要兑现我的承诺，否则就是欺骗。”

原教授说，这个学历低的选手就是我在小镇上遇到的最棒主持人。大家经过热烈讨论，最后一致通过这位学历低的选手入选。

【1】原教授介绍本科学历的选手在小镇演出上主持节目时化解了几次尴尬场面（　　）

A．1次

B．2次

C．3次

D．4次

【2】下列不属于学历低的那位选手被成功招聘的原因的是哪一项（　　）

A．他表现得更自信

B．原教授对他的了解和力荐

C．一开始就有多数评委同意选他

D．他有爱心，对傻子也能信守承诺

【3】下列信息与文章内容相符的是哪一项（　　）

A．两名选手，实力大体相当

B．研究生学历选手的实力比本科生强了一些

C．傻子上台献花，主持人一时不知如何应付

D．竞聘的本科生选手刚从大学毕业，主持节目还不成熟。

【4】“他还拥抱了一下傻子，对傻子耳语了一句什么。”从句中的“拥抱”一词你体会到什么？

___________________

【5】你认为主持人除了要拥有爱心，还需要拥有哪些实力？请联系生活经验谈谈你的看法。

___________________

18、阅读下面的文段，完成练习。

“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。

还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。

【1】象形字有着________________特征。

【2】古人在象形字的基础上增加________________或________________创造了新的形声字。

【3】请再写出两个你积累的形声字________________。

19、阅读加油站

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

1.读下面句子，体会理解划线词的意思。

(1)阳光从窗外射人，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，生意葱茏。

(2) 小明的爸爸在百货商场做皮鞋生意。

2.用“”画出这段话中的比喻句，说说把什么比做什么。

3.用“”画出描写小鸟样子的句子，想想这是一只什么样的小鸟。

20、按要求写句子。（11分）

（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)

（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）

（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。

①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。

（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）

（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）

（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）

（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）

（8）“风一更，雪一更，   。 。”

“水有源，故 ；木有根，故   。”（补充完整）

21、按要求写句子。

1.人人为我,我为人人。这一种境界难道不耐人寻味吗?(改成陈述句)

2.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改成肯定句)

22、按要求改写句子。

（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）

 _______________________________________________________

（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）

___________________________________________________

（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）

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23、习作。（任选一题）

选题一：读了《悬崖上的草莓》这篇文章，你一定有很多感想，那就赶快拿起笔一吐为快吧！

选题二：我最_______的一个人。

写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。

要求：内容具体，有真情实感，题目自拟。