河源2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、写出下面词语的近义词

出生  （________） 洪亮 （________） 抵御  （________）

神秘  （________） 主人 （________） 渴望  （________）

寻觅  （________） 会晤 （________） 感触  （________）

振奋  （________） 生气 （________） 慈祥  （________）

2、辨字组词。

镀（______）  客（______）  奇（______）  籍（______）  豪（______）

席（______）  容（______）  寄（______）  霜（______）  毫（______）

菲（______）  伸（______）  协（______）  溉（______）  眠（______）

翡（______）  呻（______）  胁（______）  既（______）  民（______）

3、名言名句积累 

（1）天行健，君子________。《周易》

（2）________，一寸光阴不可轻。《偶成》

（3）________，________，空悲切！《满江红》

（4）不积跬步，________；________，无以成江海。《荀子》

（5）________，一片孤城万仞山。《凉州词》

4、根据描述推测对应的作品和人物，填写在表格里。

5、填字成词。 

（  ）兵  (  ）政 死得其（  ）   （  ）强不屈 

（  ）之不理   自（  ）自（  ） 三（  ）五（  ）

大雨（  ）盆   千里（  ）（  ）   诗（  ）画（  ）

6、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。

春 雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。

【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。

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【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。

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7、阅读理解

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？

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【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？

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8、阅读古诗，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【1】说说上阕词的意思。

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【2】下列朗读节奏划分有误的一项是（  ）

A. 七八个/星天/外

B. 两三点雨/山前

C. 旧时/茅店/社林边

D. 路转溪桥/忽见

【3】下列对这首词分析不正确的一项是（  ）

A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

B. 第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。

9、阅读课文片段，完成练习。（15分）

我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）

（1）、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。（3分）

（2）、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。（1分）

翩翩起舞 _____________、_____________

（3）、用“~~~~”画出文中的一句“打比方”的句子，并仿写一句比喻句。（2分）

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（4、）“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？(2分)

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10、课外阅读。

冒　　险

春天到了,庭院里的两颗种子躺在肥沃的泥土里,开始了下面的对话。

第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎、叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要(感受　感叹)春阳照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上伸长。

第二颗种子说:“我没那么勇敢,我若向下扎根,也许会碰到硬石。我若用力向上钻,可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩看了会将我连根拔起,我还是等情况安全些再作打算吧。”于是,它继续(瑟缩　收缩)在土里。

几天后,一只母鸡到庭院里东啄西啄,第二颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

忧愁——(　　　)　　懦弱——(　　　)　　危险——(　　　)

【2】“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎、叶随风摇摆,歌颂春天的到来……”一句中省略号表示的是(　　)。

A. 内容的省略   B. 说话的继续   C. 重复词语的省略

【3】用“/”划掉文中括号里不恰当的词语。

【4】找到文中描写第一颗种子和第二颗种子生长状态的语句,分别用“__________”和“__________”画下来。

【5】这篇文章给了你什么启示?

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11、课内阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

①有人说过这一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

③波义尔是17世纪英国著名的化学家。一天，他急冲冲地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义尔立刻敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义尔进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

【1】选一选。（填序号）

（1）和“司空见惯”意思相同的词语是（________）。

A．经久不衰    B．持之以恒    C．屡见不鲜

（2）和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是（________）

A．书籍是人类进步的阶梯。

B．问号是开启任何一门科学的钥匙。

C．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

【2】画横线的句子中，“？”指的是_____________，“！”指的是___________。

【3】请用小标题概括波义尔制成“石蕊试纸”的过程。（请填序号）

摘花插瓶→（______）→（______）→连续发问→（______）→制成试纸

A．花瓣变红  B．反复实验  C．溅上盐酸

12、读下面的诗，回答问题。

他呵，

是一滴水，

却能够反映整个太阳的光辉！

他呵，

是刚展翅的鸟，

却能够一心向着党飞！

他呵，

是才点亮的灯，

只不过每一分光都没浪费！

他呵，

是刚敲响的鼓，

却能把每一声化成雷！

【1】诗中的“他”指的是_______________

【2】诗歌表现了__________。

13、读文段，完成练习。 

牛的母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，它挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哗，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

【1】根据短文内容填空。 

①老牛的两次哞叫，你能听懂吗？“凄厉哞叫”是在________；“仰天长哞”是在________。

②与“没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走”相照应的语句是________。

【2】文中画线句子是对老牛________、________的描写，试着写一句含有这两种描写方法的句子。

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【3】读了此文，你有什么感受？请联系实际简要谈谈。  

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14、阅读短文，完成练习。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

【1】联系上下文理解词语意思。

喜从天降：____________

皆大欢喜：____________

【2】文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？

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【3】作者以“自由与生命”为题有什么用意？

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【4】读了这篇短文，你有什么感受？

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15、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）

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16、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

17、把下列句子改成反问句和双重否定句。

1．我有办法称出大象的重量。

改成反问句：__________________________________________

改成双重否定句：______________________________________

2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。

改成反问句：_______________________________________________

改成双重否定句：________________________________________

3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。

改成反问句：______________________________________________

改成双重否定句：___________________________________________

18、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

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19、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

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20、按要求该写句子。

（1）这里真安静啊！（改成夸张句）

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（2）钢琴声传出来。（扩句）

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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

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（4）她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（缩句）

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21、习作

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。

要求：书写要工整，语句要通顺，过程要写清楚。