临沂2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、根据语境，写出正确的词语。

父亲从chōu tì( )里拿出一个盒子，便拽着我来到了一个pì jìng( )的小树林，神情yán jùn( )地告诉我说，这是cán bào( )的fěi tú( )杀害人民的证据。

2、读课文《天游峰的扫路人》在横线上填上合适的词。

借着________的星光，我________打量了他：________的脸，________面色，________的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。

3、把下列词语补充完整。

1．头头（______） 全心（______） （______）轮回 （______）天下

2．善于（______） 蜿蜒（______） （______）荏苒 （______）腊月

3．遍体（______） 坐卧（______） （______）逐鹿 （______）千金

4．日积（______） 秋收（______） （______）反尔 （______）蝶飞

5．青石（______） 秋毫（______） （______）弹琴 （______）错节

4、请你根据提示默写出下列名篇中的句子。

（1）千磨万击还坚劲，_____________________________。

（2）_____________________________，一片冰心在玉壶。

（3）我劝天公重抖擞，_____________________________。

（4）劝君更尽一杯酒，_____________________________。

（5）_____________________________，淡妆浓抹总相宜。

（6）_____________________________，早有蜻蜓立上头。

5、改正下列句子中的错别字。

①我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简扑！________

②总理过来把转倚扶正，就走到里面去了。________

③不知到了什么时候，植班室的同志把我叫醒。________

④那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。________

6、古诗词阅读

七步诗

（三国·魏）曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

【1】我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）

【2】作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。

【3】下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。

B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。

C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。

7、古诗阅读。

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】（提取信息）这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人____________的情感。

【2】（品词析句）下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（   ）

A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。

B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。

【3】（品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指__________，这里借指__________。

【4】（整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（   ）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。

8、阅读古诗，完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。

【2】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

_________________________________________。

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_____________________________________。

【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？

_________________________。

【5】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

______________________________。

9、阅读下文，回答问题。 

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】文段中的“大圆盘”指的是（    ）

A.荷叶    B.白荷花     C.花骨朵   D.小莲蓬

【2】文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。

【3】你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？

_________________________

【4】作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。

【5】发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。 

天上的白云形态万千，有的________，有的________，有的________。

10、课内阅读。(8分)

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

（1）选文的构段方式是 。画出这段文字的中心句。(2分)

（2）联系上下文理解词语。(2分)

汗流浃背——

欢呼雀跃——

（3）选文描写了大禹治水过程中 ，我们从中体会到大禹那种   的精神品质。(4分)

11、明月几时有

①“明月几时有？把酒问青天”。这是宋代大文豪苏轼的佳句，它曾引起多少人的遐想啊！

②A这是为什么呢？B今天，站在地球上作出这样的回答是对的。C还得从“明月几时有”说起。 D几乎人人都会答：每月十五（农历）月儿圆。E可是，如果从天文学的角度进行考察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案就是错误的。F“明月几时有”呢？G这个答案既对，又不对。

③“月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到太阳与地球中间的时候，对着地球的一面太阳光照不到，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到峨眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮玉盘似的皎月，就会高悬夜空了。可见“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。

④今天，月亮绕地球一周需要29.52天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程，在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢？

⑤A科学研究的新成果表明：四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是今天的3倍，这就是说，当时月亮绕地球一周只需9天，也就是说，那时一个月不是30天、29天，而是9天。B“明月”不是“十五有”，而是初五有。C有关资料还告诉我们：7千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的。D可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成40天、50天，明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。

⑥这似乎是奇谈怪论，其实这并不奇怪，这是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动着”。所以说，“明月几时有”的答案历来是不固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。

【1】给下列加点字注音。

①上溯（________）   旋转（________）

【2】解释下列加点词语。

①遐想：_____________②渐次：_____________

【3】默写《水调歌头∙明月几时有》中作者怀念弟弟子由的两句诗。

_______________________________________________

【4】文中第二段文字顺序已打乱，请把正确的顺序写在下面。（只写序号）

_______________________________________________

【5】依据第三段文字，分析下列图示，指出“月圆”的位置应为_________处。

【6】第四段画横线的句子在全文结构中起什么作用？

______________________________________________

【7】第六段中“‘明月几时有’的答案历来是不固定的，将来还是这样。”一句，你认为放在第五段中哪一句前最合适？（写序号）

______________________________________________

【8】将第六段最后一句话变换成否定句。

______________________________________________

【9】按要求回答以下问题。（每种只写一句）

A.文中使用了打比方的说明方法的句子是

_____________________________________________

B.文中使用了列数字的说明方法的句子是

_____________________________________________

C.文中使用了作比较的说明方法的句子是

_____________________________________________

【10】用一句话概括本文的内容。（不得超过三十个字）

_____________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

赞美您，老师

在我的心目中，最敬佩的人就是老师。老师是平凡的，更是伟大的。

老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。是您给了我们自信   让我们在知识的海洋里尽情地遨游   是您给了我们力量   激励我们向着科学的高峰不断地攀登   您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。

老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。

老师，我赞美您！老师，我爱您！

（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）

【1】联系上下文解释词语。

遨游：________

铸就：________

【2】从文中找出下列词语的反义词。

平凡________       批评________

伤害________       鄙视________

【3】本文小作者围绕________这个中心，从________；________；________；这三个方面写出了对老师的________。

【4】在第二自然段的空白处加上标点。

_____________________

【5】读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。

_____________________

13、读课文片段，完成练习。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

【1】鲁滨逊流落荒岛，面临着没有食物吃的困境。但他没有绝望，而是积极主动想办法。他的办法有：_________、_________、__________。

【2】鲁滨逊真是个_______________的人。

14、阅读感悟。

斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚自由自在的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛，假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑夜中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏锐的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料，斯帕拉捷很奇怪，不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

【1】本文讲的是 科学家斯帕拉捷通过夜晚的实验，发现了蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，是靠 来   、 ！

【2】联系上下文，“然而事实完全出乎他的意料”中的“事实”指的是______________________________________________________________。

【3】结合选段内容，说说斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？

_________________________________________________

【4】有人说：“好奇是成才的催化剂。”学习了斯帕拉捷的故事，我想说：“好奇是_________________________”

15、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

__________________________________。

（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

_________________________________。

16、照样子，转换句子。 

例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。” 

父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。 

他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”

______________________________________________________________________

17、按要求，写句子。

（1）鲁智深心想：“这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？”（将带点词换成另外一个词，使意思不变）___________________________________________________________________

（2）师傅不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，一定拔不起这杨柳。（改为反问句）___________________________________________________________________

18、把肯定句改成双重否定句。

1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

_______________________________

2．同学们都喜欢王老师。

_______________________________

3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

_______________________________

19、将下列陈述句改成反问句

①我看见过波澜壮阔的大海。

________________________________________

②桂林的山真奇呀。

________________________________________________

20、将下列陈述句改成疑问句

①多得些知识不是坏事。

________________________

②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。  

________________________

21、续写

文章结尾处，说“妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。”请展开想象，想象唐僧此时会说写什么，做些什么，续写文章。