1、将下列词语补充完整。
1.潸然(______) 巧夺(______) (______)发枝 (______)鬼没
2.绿叶(______) 秋荼(______) (______)丰登 (______)生春
3.灯火(______) 凛若(______) (______)身手 (______)火燎
4.立雪(______) 无时(______) (______)脱壳 (______)高张
5.感人(______) 自给(______) (______)吉日 (______)云蒸
2、填空:
1.我能把词语补充完整:
________的房子 ________的写字台 ________的文件
________地审阅 ________地想 ________地说
2.照样子,写句子:
老师的话像和煦的春风,吹散我们心头的乌云;像________,滋润着我们的心田;像________,________。
3.在横线上填上恰当的词语。
________的敬意 ________的爱慕 ________的小城
________的黄昏 ________的愿望 ________的味道
4.在横线上填上恰当的词。
________的设想 ________的波光 ________的杨柳
5.幽默填词:
体育课上,校长正在看体育老师给学生上掷铅球课。突然,一个铅球飞出,打中了校长的脚,老师大叫:“太偏了,方向要对准________!”
3、比一比,再组词。
籍( ) 魔( ) 峻( ) 残( ) 瞅( ) 袍( )
藉( ) 摩( ) 竣( ) 贱( ) 锹 ( ) 抱( )
4、读拼音,写词语。
xué yì biàn dòu zhuān xīn zhì zhì
(________) (________) (___________________)
hóng hú pán yú cāng cāng liáng liáng
(________) (________) (____________________)
5、生活是一部教科书,生活中的一些小事,如逢年过节的习俗、吃饭穿衣的习惯,无不包含着丰富的文化内涵。请根据平时的观察和思考,完成下面的练习。
1.请根据提供的信息填写相应的节日名称。
(1)农历正月十五,人们会猜灯谜、吃元宵。( )
(2)公历4月5日前后 ,人们会进行扫墓祭祖或郊游踏青等活动。( )
2.根据你的积累,写一写下面习俗包含的吉祥寓意。
过年的压岁钱:______________ 过年的时候吃鱼:______________
3.中国的传统节日明着丰富的文化内涵,请你从熟知的传统节日中任选一个,写写与之有关的故事或者传说。
___________________________________
6、请默写《石灰吟》,并完成相关题目。
资料袋 于谦,少年时期即刻苦读书,志向高远。他很仰慕宋代民族英雄文天祥的为人,书房里曾悬挂文天祥的画像,他还写有“殉国忘身,舍生取义”等诗句,表现出他在年轻时就把自己的品德修养指向了祖国历史上的英烈人物。 二十四岁时考中进士,之后便入仕为官。他为官清正廉洁,时常着便服深入民间,了解百姓疾苦;他为人刚正不阿,坚贞不屈,敢于为民请命、抨击权贵。 |
【1】请默写《石灰吟》。
石灰吟
[明]于谦
_________________,
_________________。
_________________,
_________________。
【2】结合“资料袋”,再读《石灰吟》,作者仅仅是在赞石灰吗?为什么?
________________________________
7、快乐阅读,我能行:
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是_________________________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
_______________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看,属于_______诗;从体裁的角度看,属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ___________________________
8、按要求完成下面各题。
游子吟
慈母手中线, 。
临行密密缝,意恐迟迟归。
,报得三春晖。
【1】把诗句填写完整。
【2】这是 代著名诗人 的一首歌颂 的著名诗篇。“游子”是指 。诗的前四句描写的是 的情景;后两句,作者用小草比喻 ,用 比喻子女的心,用 比喻深切伟大的母爱。
【3】“临行密密缝,意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧?表现了母亲什么样的情感?
________________________
9、读下面的片段,完成后面的练习。
世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫,即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。①燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子;啄木鸟能吃天牛幼虫;灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次,平均每窝按3只小鸟喂食,再加上大鸟自己的捕食,一天能消灭害虫400-500条,一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫,而1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食,对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播,有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物,②1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠,相当于保护了1吨粮食;1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之,每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
【1】这段话的主要内容概括最准确的是( )
A.世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫。
B.每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
C.鸟类对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播,有着重要的贡献。
D.世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫,从而保护环境和粮食。
【2】文中划线句子运用了什么说明方法?这样写有什么表达作用?
(1)句子①运用了___________的说明方法,这样写的表达作用是:_______________________。
(2)句子②运用了___________的说明方法,这样写的表达作用是:_____________________。
【3】“猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食”一句中“大多”一词能否去掉?为什么?
_________________________________________
10、阅读
美丽的谎言
何仑
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天,我被母亲领进了校图,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下,面对看老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册里的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后,当我们一群同学在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!
④我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么的美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国,至今已快十年了。在这十年里,我跟母亲说过不少的谎言。刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里,我换过5次往处。那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切很顺利。并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样,唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次,母亲在电话里说地一切很好,每天散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
【1】结合第④自然段内容,说说作者为什么认为有些谎言是美好的。
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【2】第⑤自然段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?
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【3】用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独呢?
_______________________________________________________________________
【4】老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)
_______________________________________________________________________
【5】文中都有谁说了哪些美丽的流言?(要全面考虑,不要遗漏)
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11、阅读短文,完成练习。
细菌世界历险记(节选)
①细菌是极微极小的生物,是生物中的小宝宝。这位小宝宝到底长啥样的呢?我们倒要见识一下。
②好呀,请细菌出来给我们看一看呀!
③不行,细菌是肉眼看不见的东西,它是我们眼珠的1/20000的大小呀。幸亏260年前荷兰有一位看门老头子叫作列文·虎克先生,把它发现出来。后来经过许多科学家辛辛苦苦研究,我们渐渐对它的私生活有了一定的了解。
④我们起初以为细菌实行裸体运动,一丝不挂,后来一经详细地观察,才晓得它们个个都穿着一层薄薄的衣服,科学的名词叫作荚膜。这种衣服是蜡制的,要把它染成紫色或红色才看得清楚。细菌最怕热,若将它们抹在玻璃片上放在热气上烘,顷刻间这层蜡衣都化了,露出它们娇嫩的肤体。它们又很爱体面,当它们来到人类或动物的体内游历,或在牛奶瓶中盘桓之时,穿得格外整齐,这层蜡衣显得格外分明。细菌的种族很多,其中以“荚膜杄菌”“结核杄菌”及“肺炎球菌”三族衣服穿得特别讲究,特别厚,特别容易为我们所认识。
⑤细菌的吃最为奇特而复杂,我们若将它详详细细地分析一下,也可以写成一部食经。在这里不便将它的全部秘密泄露,只略选其大概而已。细菌是贪吃的小孩子,它们见了可吃的东西便抢着吃,吃个不休,非吃得精光不可。但它们也有吃荤绝对不吃素的,也有吃素绝对不吃荤的,所以我们有动物病菌与植物病菌之分。
⑥细菌的住是和食连在一起的,吃到哪里就住到哪里,在哪里住就吃哪里的东西,它们吃的范围是这样广大,它们住的区域也就无止境了。而且它们在不吃的时候也可以随风飘游,它们的子孙便散布于全地球了(别的星球有没有我们还没有法子知道。从前德国有一位科学家特意坐气球上升到天空去拜访空中的细菌,他发现离地面4000米之高还有好些细菌在那里徘徊)。大部分细菌都是以土壤为归宿,而以粪土中所住的细菌为最多。大约每一克重的粪土住有115000000细菌。由土壤而入于水,便以水为家,到了人及动植物身上,便以人及动植物的身体为家。
⑦好多种细菌身上都有一根或多根活泼而轻松的鞭毛。这鞭毛鼓舞起来它们便可在水中飞奔,“伤寒杆菌”能于一小时之内渡过4毫米长的路程。这一点儿的路在细菌看来实在远得很,因为它们的身长尚不及2微米,而4毫米却比2微米长2000倍。“霍乱弧菌”飞奔得更快,它们可于一小时之内渡过18厘米长的路程,比它们的身体长9万倍,别的生物都不能跑得这样快。然而细菌若专靠它们自己的鞭毛游动毕竟走得不远。它们是喜欢旅行,喜欢搬家的,于是不得不利用别的法子。它们看见苍蝇附在马尾还能日行千里,老鼠伏在船舱里犹能从欧洲搬到亚洲,它们何不就附在苍蝇和老鼠身上,岂不是也可以游历天下吗?于是蚊子苍蝇就成了它们的飞机,臭虫跳蚤就成为它们的火车,鱼蟹蛤蟆就做了它们的轮船,自由自在地到处观光。不仅如此,它们还会骑人,在这个人身上骑一下,又跳到另外一个人身上骑一下,你看,在电车上,在戏院里,在一切公共的场所,这个人吐了一口痰,那个人说话口沫四溅,都是它们旅行的好机会呀。
【1】关于细菌,下列说法正确的是( )
A.肉眼可看见 B.种族比较多 C.怕冷不怕热 D.实行裸体运动
【2】文章第⑦段举了“伤寒杆菌”的例子,是为了说明( )
A.细菌运动速度快 B.细菌运动速度慢 C.细菌运动路程近 D.细菌运动路程远
【3】细菌是如何游历天下的?( )
A.凭借活泼而轻松的鞭毛。 B.依附在苍蝇和老鼠身上。
C.依靠动物和人类的移动。 D.骑在人的身上跳来跳去。
【4】对文章画线的句子理解正确的是( )
A.细菌的吃食是复杂而奇特的 B.细菌的吃食是秘密,不能泄露
C.细菌就是个孩子,很爱吃东西 D.细菌的吃食有自己的菜谱,很讲究
【5】关于细菌的住处,下列说法不恰当的是( )
A.细菌的住与吃是息息相关的。 B.细菌住的区域是宽广无垠的。
C.细菌没办法生存在高空中。 D.细菌存在于人和动植物中。
【6】请简要概括文章是从哪几个方面介绍细菌的。
______________________
【7】文章第⑥自然段中加点的词语“大部分”,能不能删掉?为什么?
______________________
【8】这是一篇介绍细菌的科普文,你喜欢文章的表达方式吗?(请结合文章说说)
______________________
12、阅读理解
挪树
①院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了,我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活,树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?"我有点儿担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了!他又抡起锄头,朝几根甘蔗般粗细的主根砍去。锄落之处,铮铮有声。发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
④我的心一阵悸动:“它会死吗?”
⑤“死不了!"老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断!"
⑦“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⑨“嚓!嚓!察!”一铲,一铲,一铲……“喀!喀!喀!”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?
⑩晚上,雷电大作,大雨下了个透!翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树也挪活!会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏"!
【1】把下面的词语补充完整。
(____)(____)一息 (____)(____)有声 瘦骨(____)(____)
【2】“零落成泥碾作尘”出自《________》,作者是_______。
【3】请联系上下文,写出下列句子中加点词的意思。
(1)……像断裂的骨骼,白得骇人。(__________)
(2)晚上,雷电大作,大雨下了个透!(___________)
【4】最后一段中,画线的句子蕴含着什么意思?把你的体会写下来。
______________________________
【5】请概括第①-③段的主要内容。
_____________________________
13、阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段,完成练习。
洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所( ),有所( ),有所( ),有所( )。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
【1】将下列词语填入选段中的括号里。
创造 发明 成就 发现
【2】选段中列举了三个例子说明真理并不遥远,而是存在于很平常的事情中。这三个事例分别是:_________,___________和 ___________。
【3】你认为善于“打破沙锅问到底”的人具有怎样的精神?
________________________________________________
14、综合实践。
【1】我知道这幅作品是《 》,作者是 。( )
A.颜勤礼碑 颜真卿
B.千字文 怀素
C.兰亭集序 王羲之
D.古诗四帖 张旭
【2】下列对这幅作品的赏析正确的一项是( )
A.用笔方整,笔力刚劲,各部分之间穿插巧妙,结构十分严谨,整体既平正端庄,又险劲生动。
B.行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,如行云流水。
C.用笔放纵,笔势连绵环绕,字形奇变百出,不计一笔一字的工拙,力求气势畅达豪放,大起大落,放任不羁。
D.笔画横平竖直,粗细一致,以圆为主,圆起圆收,圆中有方,富有奇趣。
【3】六年级(1)班开展了“聊聊书法”的综合性学习活动,请你也来参加吧!完成下表,做做准备工作!(第1题中提到的人物除外)
书法家 | 时代 | 擅长字体 | 代表作品 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【4】杨华认为每周一节的书法课是在浪费大家宝费的时间,就向老师提议取消书法课。请你帮老师劝劝他。
________________________________________________
15、照样子,写句子。
例:一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”
一个小孩说,他认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
(1)冯至说:“我爱听这表的声音。”
__________________________________
(2)玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
__________________________________
(3)“在我们家。”他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注地看书。
__________________________________
16、句子乐园。
1.孙悟空把妖精打死了。(改成“被”字句)
__________________
2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?(换个说法,意思不变)
____________________
3.悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发觉了。(修改病句)
____________________
4.可是吴王坚持地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!” (修改病句)
____________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。(修改病句)
___________________
6.我们交流了意见,心情舒畅了许多。(修改病句)
____________________
17、给下面句子换一换说法,句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
_____________________________
18、改写句子。
(1)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。(缩句)
______________________________________________________________
(2)其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改成陈述句)
__________________________________________________
(3)总理对我说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后”。(改为转述句)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热烈的听众。(用修改符号在原句上修改病句)
_________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
(1)人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。(改成反问句)
_________________________
(2)我们做作业时要认真,尽量避免不出现差错。(修改病句)
_________________________
(3)张老师对我们说 :“你们要好好学习,争取考入大学,我也就欣慰了!”
改为转述句_________________________________________________
(4)老师的敬业精神感动了我。
改为“被”字句:_________________________
(5)你能否能依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整(不能重复)。
人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;
如果你是__________,就 __________ ;
如果你是__________ ,就 __________ 。
(6)你积累谚语了吗?写下来三条吧!
______________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
20、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
21、请展开你丰富神奇的想象翅膀,编一个生动有趣的故事。在故事里,你可以是任何人,任何物,拥有任何超常的本领。题目自拟,写的时候,注意字迹工整,卷面整洁,内容写具体。
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