台州2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试题

1、我会根据课文填空。

1、《　　　　  》这首诗，激励了　　　　  的孩子，告诉我们　　　　 。 

2、我们的脚印　　　　  ，我们的膝盖　　　　  。也许会有　　　　  把我们　　　　  ，也许会有　　　　  迷惑　　　　  。这句话告诉我们　 　　 　  。

3. 课题“我们上路了”的含义是：

2、把词语补充完整。

郑  重（_______）事 不  可（________）议 用  之  不（______）

3、课文知识百科。

（1）《别董大》中流传千古的名句：____________________________，____________________________。

（2）《送元二使安西》中流传千古的名句：____________________________，________________________。

（3）盛唐边塞诗派中的“高岑”指的是高适和________。

（4）田园诗派中的________与王维齐名，他们被称为“王孟”。

4、根据课文内容填空。

（1）“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”这段话出自________________________，从中可以看出_____________________。同时告诉我们__________________________________

（2）“从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”这句话出自_____________________，这里的“他”指的是____________。

5、辨字组词。

寞（________）  漠（________）  聊（________）  柳（________）

侯（________）  候（________）  骆（________）  络（________） 

脏（________）  桩（________）

6、阅读理解。

《望庐山瀑布》

李白（唐朝）

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

【1】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”中的“直”意思是：（ ）

A. 成直线的，跟“曲”相对

B. 跟地面垂直的，跟“横”相对

C. 挺直，使笔直

D. 直爽，直截

【2】生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ ）。

【3】“飞流直下三千尺，　疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： ________________

【4】这首诗抒发了作者怎样的情感：

_____________________________

7、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

8、阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】《江南》题目中的“江”是指________________

【2】汉乐府的意思是__________________

【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

9、阅读短文，完成练习。

丑小鸭（节选）

要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太（悲惨  动听）了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。

忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些（美丽  漂亮）的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

【1】用“√”选出文中括号内正确的词语。

【2】文中画线的句子属于（   ）描写。

A.自然环境 B.社会环境 C.细节环境

【3】用“——”画出富含哲理的一句话。

【4】设想一下，丑小鸭在说“请你们弄死我吧”时会有________的心理活动。

【5】在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭，他们经过自己的拼搏奋斗之后，也终成为一只美丽的白天鹅，你能举出一个例子吗？并讲讲他的事迹。

_____________________________________

10、阅读短文，完成练习。

被雪崩“埋葬”八年重见天日

1993年3月，捷克一名导游将一批旅客送上喀尔巴阡山后，在回家的途中遇到了一场惊天动地的大雪崩。他在惊恐中忽见一个封闭的洞穴被雪崩冲开，从洞里冲出4个似人非人、似鬼非鬼的“怪物”，他们个个衣衫褴褛、长发披肩。这个惊魂未定的导游，突见“怪物”，更是魂飞魄散，拼命而逃。警方接到报告后，及时赶来围堵“怪物”，经盘问发现，他们竟是多年前在此失踪的外国旅客——瑞典人斯文夫妇和奥地利人库尔特夫妇。而他们的家人认为他们已经遇难，尸体被冰雪和岩石封冻无从寻找，甚至曾千里迢迢来喀尔巴阡山哀悼“亡灵”。

事情得从头说起，1984年冬天，喀尔巴阡山的降雪量特别大，而次年春天，这里的气温又偏高，造成频繁的雪崩。当这4名外国旅客于1985年在1500米高处休息时，突然发生巨大雪崩，他们赶快冲进一个大洞穴避难，随着震耳欲聋的轰隆声，成吨重的冰雪块、岩石从天而降，将洞口死死封堵。被封在洞里的4人万分惊慌。

随后他们苦苦寻觅出口，但是逃生的努力一次又一次地失败了。幸好洞穴里冬暖夏凉，在洞穴的深出离地20多米高处有一个小“天窗”。通过这个小“天窗”送进新鲜空气和射进一丝光亮，有时还会飘进雨雪；在地下有充足的地下水；洞穴里经常有小动物和昆虫出没，求生的本能使他们养成了抓到什么就吃什么的习惯，他们在绝境中静候死神的来临。

1993年3月5日又一场巨大的雪崩把封死多年的洞口冲开，这4个被强烈的光亮照得睁不开眼的“洞穴人”，也顾不得外面轰隆隆的雪崩，拼死冲出洞穴，于是就出现了让导游惊愕的一幕。

【1】读一读，再填空。

（1）文中讲的是_________和_______被雪崩“埋葬”八年重见天日。

（2）他们是__年被雪崩“埋葬”的，是____年重见天日的。

（3）人们把他们称为“怪物”，是因为______________

（4）人们把他们称为“洞穴人”，是因为_____________

（5）他们得以见天日，是因为_____________。

【2】课文开头和结尾有_________的关系。

【3】这4个人被雪崩“埋葬”了八年而没有死，读一读第三自然段，找一找其中的原因。

（1）_________（2）____________

（3）_________（4）___________

【4】在如此恶劣的环境下，这4人竟然生存了8年！是什么力量让他们创造了这一人间奇迹？谈谈你的看法。

____________

11、阅读理解

不识字的老师

  那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

仗着身强力壮，我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多大州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60岁了，大伙儿叫他“路慈”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏结束来时，他成为我一生中难忘的老者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边。我摇头抱怨：“真是倒霉和痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳，说：“别怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看着卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次，我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常在午餐中掰一段长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话，总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”

我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰天望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却忘不了路瑟。

【1】本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？用简洁的语言概括出来。

________________________________

【2】从文中找出表现“我”对老师感情变化的词语。

【3】我是学习小能手。（从文中找出恰当的词语填空）

（   ）的道理  无知的（   ）   （   ）地叫骂 

（   ）的皮肤  硕壮的（   ） 真正的（   ）

【4】文中哪些词句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？用“——”标出。

【5】“咀嚼”一词在文中的意思是：______________________。

【6】用几个词语概括出路瑟的性格特点：_________________________________。

12、阅读下面的几则材料，完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。

【材料一】   

名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

【材料二】   

影响阅读名著的因素：

【1】材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。

_________________________________

【2】仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。

家里藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。

___________________________________

13、阅读。

___________

小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。

那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说：“我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。”

我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里像陀螺一样奔来跑去，忙个不停。

我告诉他几幢几号，他用签字笔，在啤酒箱上“刷刷”地记着。真没想到，那几个字，被他写得如此灵润飘逸，我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，说，年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。

刚走到楼下，他就骑着三轮车，也到了。三轮车上码着三箱啤酒、一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门，等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后，扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他，有电梯啊！他扭回头说，一样，我走楼梯。说完，“噔噔噔”，向楼上走去。

我按了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……

电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒，走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问我，要不要帮我搬进屋？我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说，咱身上汗味重，乘电梯不好。我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别：“那我去送别人家的货了。”说着，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡。

平时，在小区里散步的时候，也经常能看见送货工奔跑着的身影。

有一次，一帮人刚走进电梯，正在关着的电梯门，忽然又慢慢打开了，还有人要上电梯。原来是送货工，扛着一袋米，站在电梯门口。有人往里挪挪，给他腾出位置。他将米袋搬进电梯，对站在按扭边的我说：“麻烦帮我摁下12，谢谢啊！”说完，转身向楼梯跑去。12层，最高层，看样子这袋米是要送到12层的，可他为什么自己不乘电梯，却让米乘电梯？电梯门慢慢关上了，身后有个女人忽然吸吸鼻子，嘀咕着：“哼，连米袋上都留着一股汗傻味，难闻死了！”很厌恶的语气。忽然隐约明白，那个送货工为什么不坐电梯了。

到了四层，我走出电梯的时候，听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声，心里担心着，送货工能赶上电梯的速度吗？

我知道，他们虽然来到了这座城市，却生活在另一条完全不同的轨道上。

【1】给文章加个题目，下列最合适的是（   ）

A.不坐电梯 B.真没想到 C.爬楼梯 D.送货工

【2】第3自然段第1句话描写了送货工的外貌，作者这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（   ）

A.表现送货工善良老实 B.表现送货工勤劳朴实

C.表现送货工黑瘦执着 D.表现送货工执着坚毅

【3】文中画线的句子运用了什么修辞手法，其表达作用是什么？理解正确的一项是（   ）

A.比喻，写出了送货工的忙碌与辛苦 B.比喻，写出了送货工朴实能干

C.夸张，写出了送货工的忙碌与辛苦 D.夸张，写出了送货工朴实能干

【4】第8自然段在结构上所起的作用是什么？理解正确的一项是（   ）

A.承上启下 B.前后照应 C.总结上文 D.对比衬托

【5】“我按了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……”作者纳闷什么呢？把纳闷的内容写下来。

______________________________________

【6】文章第9自然段中，为什么要写有个女人嘀咕着“哼，连米袋上都留着一股汗便味，难闻死了”？说说你的理解。

____________________________________

【7】送货工是个怎样的人？请结合文中的内容作说明。

_____________________________________

14、阅读理解

植物也有“喜怒哀乐”

①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。

②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。

③植物不但喜好颜色，而且喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。

④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。

【1】从内容上看，第②段的第①句与第②③两句是怎样的关系？

________________________________

【2】科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。

第一个例子：__________________________

第二个例子：__________________________

【3】第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？

_______________________________________

【4】文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不加标点）

_____________________________________

【5】从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（50字以内）

_______________________________________

15、根据要求填空并仿写。

这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

(1)“这”指的是____________，这句话运用的修辞手法是____________。

(2)仿照“不是……而是……”的句式写一个描写春天景物的句子。

_____________________________________

16、按要求改写句子。

（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）

_______________________

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）

__________________

（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

___________________________________

（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。

疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。

__________________________

17、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

18、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

19、用恰当的关联词语合并句子。

我们多读、多想、多积累。

我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

_____________

20、改写句子，要求不改变原意。

1．这不能不说是奇怪呀。

______________________

2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？

__________________________

21、快乐作文。

题目：那一次，我很 （感动、愤怒、愧疚、难过……）

要求：①将题目补充完整。②把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感，不少于450字。