黔南布依族苗族自治州2024年届高三年级第三次模拟考试(一模)语文试卷及答案

1、下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（    ）

A.潦倒新停浊酒杯        潦倒：政治上不得志

B.老大嫁作商人妇        老大：排行第一一

C.洞天石扉，訇然中开    訇然：形容声音很大

D.满座重闻皆掩泣        掩泣：掩饰哭泣

2、下列哪一个不属于汉初开国功臣？（   ）

A.张良 B.萧何 C.陈平 D.窦婴

3、下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．首段交代陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心做铺垫。

B．第2段中描写的宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令作者流连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出作者与世隔绝、独立、自足的清高和冷寂。

C．第3段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出作者躬耕垄亩的舒心惬意，游山玩水的闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏、生机勃发的景象，促使作者欢欣鼓舞，诗兴大发。

D．第4段抒发了作者委心乘化、乐天安命的情志。作者崇尚自然，追求自由，返璞归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的感叹和接二连三的反问中却隐含着他去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。

4、下列词语中加点的字，注音正确的一组是（   ）

A．惆怅（chóu）   贻误（dài）      不啻（dì）

B．驿站（yì）    缔造（dì）   徜徉（yáng）

C．劲敌（jìn）       拖沓（tà）        星宿（sù）

D．拖累（lèi）       轶事（yì）  角色（jué）

5、下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ ）

A.其制稍异于前   制：形式，规制

B.比去，以手阖门   比：等到

C.又北向，不能得日  向：方向

D.先是，庭中通南北为一 先是：从前

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

云致秋行状

汪曾祺

我认识致秋时，他差不多已经死过一次。肺病。很严重了。医院通知了剧团，剧团的办公室主任上他家给他送了一百块钱。云致秋明白啦：这是让我想叫点什么吃点什么呀！——吃！涮牛肉，一天涮二斤。致秋把一百块钱牛肉涮完了，上医院一检查，你猜怎么着：好啦！大夫直纳闷：这是怎么回事呢？致秋说：“我的火炉子好！”他说的“火炉子”指的是消化器官。当然他的病也不完全是涮牛肉涮好了的，组织上还让他上小汤山疗养了一阵。致秋说：“还是共产党好啊！要不，就凭我，一个唱戏的，上小汤山，疗养——姥姥！”

肺病是好了，但是肺活量小了。上一趟四楼，到了二楼，他总得停下来，摆摆手，意思是告诉和他一起走的人先走，他缓一缓，一会就来。就是这样，他还照样到楼梓庄参加劳动，上井冈山去体验生活，什么也没有落下。

致秋一辈子走南闯北，跑了不少码头，搭过不少班；他还是北京解放后戏曲界第一批入党的党员。解放，对于云致秋，真正是一次解放，他的翻身感是很强烈的。唱戏的不再是“唱戏低”了，不是下九流了。他一辈子傍角儿。他和挑班的角儿关系处得不错，但他毕竟是个唱二旦的，不能和角儿平起平坐。“是龙有性”，角儿都有角儿的脾气。角儿今天脸色不好，全班都像顶着个雷。入了党，致秋觉得精神上长了一块，打心眼儿里痛快。“从今往后，我不再傍角儿！我傍领导！傍组织！”

致秋后来当了一任排练科长。排练科是剧团最敏感的部门。一个演员接连排出几出戏，观众认可了，噌噌噌，就许能红了。几年不演戏，本来有两下子的，就许窝了回去。给谁排啦，不给谁排啦；派谁什么角色啦，讨俏不讨俏，费力不费力，广告上登不登……剧团到处嘁嘁喳喳，交头接耳，咬牙跺脚，两眼发直，整天就是这些事儿。排练科长，官不大，权不小。权这个东西是个古怪东西，人手里有它，就要变人性。说话调门儿也高啦，用的字眼儿也不同啦，神气也变啦。因此，两任排练科长，没有不招恨的。

云致秋当了两年排练科长，风平浪静。他排出来的戏码，定下的“人位”（戏班把分派角色叫做“定人位”），一碗水端平，谁也挑不出什么来。有人给他家装了一条好烟，提了两瓶酒，几斤苹果，致秋一概婉词拒绝：“哥们！咱们不过这个！我要不想抽您那条大中华，喝您那两瓶西凤，我是孙子！可我现在在这个位置上，不能让人戳我的脊梁骨。您拿回去！”

那时候名演员哪有工夫教戏呀？他们大都有一个没有嗓子可是戏很熟的大徒弟当助教。外地的青年演员来了，在北京住个把月，跟着大师哥学一两出本门的戏，由名演员的琴师说说唱腔，临了，走给老师看看，老师略加指点，说是“不错！”这就高高兴兴地回去，在海报上印上“XXX老师亲授”字样，顿时身价十倍，提级加薪。

致秋爱教戏，教戏有瘾，也会教。有的在北京、天津、南京已经颇有名气的演员，有时还特意来找致秋请教。不管哪一出，他都能说出个幺二三，官中大路是怎样的，梅在哪里改了改，程在哪里走的是什么，简明扼要，如数家珍。单是《长坂坡》的“抓帔”，我就见他给不下七八个演员说过。只要高盛麟来北京演出《长坂坡》，给盛麟配戏的旦角都得来找致秋。他教戏还是有教无类，什么人都给说。连在党委会工作的小梁，他都愣给她说了一出《玉堂春》，一出《思凡》。有一个演员嗓音缺乏弹性，唱不出“擞音”，声音老是直的，他恨不得钻进她的嗓子，提喽着她的声带让它颤动。好不容易，有一天，这个演员有了一点“擞”，云致秋大叫了一声：“我的妈呀，你总算找着了！”致秋一天三班，轮番给几位接班人说戏，每说一个“工时”，得喝一壶开水。他教学生不收礼，不受学生一杯茶。剧团有这么一个不成文的规矩，老师来教戏，学生得给预备一包好茶叶。先生把保温杯拿出来，学生立刻把茶叶折在里面，给沏上，闷着。有的老师就有一个杯子由学生保存，老师来到，茶已沏好。致秋从不如此，他从来都是自己带着一个“瓶杯”——玻璃水果罐头改制的，里面装好了茶叶。他倒有几个很好看的杯套，是女生用玻璃丝编了送他的。

“致秋教戏有瘾。他也会教，说得都是地方，能说到点子上。——他会得多，见得也多。”他的老伴忽然死了，死于急性心肌梗死。老伴火化了，他也就被送进了医院。我因事到南方去转了一圈，回来时，听小梁说：“云致秋死了。”

“什么病？”

“他的病多了！前一阵他觉得身体好了些，想到戏校上班。别人劝他再休息休息。他弄了一架录音机，对着录音机说戏，想拿到戏校给学生先听着。接连说了五天，第六天，不行了。”

团里给致秋开了追悼会。论演员，不过是二路；论职务，只是办公室副主任和戏校教员。一个小礼堂，稀稀落落地站了不满半堂人。戏曲界的名人，致秋的“生前好友”、甚至他教过的学生，很多都没有来。来的都是剧团的一些老熟人。我坐在回去的汽车里，听见一个演员说了一句什么笑话，车里一半人都笑了起来。不禁想起陶渊明的《拟挽歌辞》：“向来相送人，各自还其家。亲戚或余悲，他人亦已歌。”

致秋死后，偶尔还有人谈起他：“致秋人不错。”

一个人死了，还会有人想起他，就算不错。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．剧团给云致秋送钱和组织他去疗养，体现了新社会对普通戏曲演员的关心重视，这也为下文云致秋“傍”的对象变化做了铺垫。

B．云致秋身份普通，他死后参加追悼会的大多为“老熟人”，心态也比较放松，说明大家记得他，也在一定程度上反映出世相人情。

C．文中的“我”既是文章的叙述者，又是云致秋平凡一生的见证者，这一特殊的叙事视角使云致秋的“行状”看起来更真实可信。

D．文章语言口语化、地方化，画面感很强，“他恨不得钻进她的嗓子，提喽着她的声带让它颤动”一句，生动形象，让人忍俊不禁。

【2】“行状”是叙述死者生平事迹的文章。请结合原文对云致秋这一人物作简要分析。

【3】有评论家认为，“汪曾祺的小说有明显的的散文化倾向”，请结合本文对此加以分析。

7、（1）千岩万转路不定，________________________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）________________________，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）

（3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）夕阳下，酒旆闲，_______________。（马致远《寿阳曲 远浦帆归》）

（5）________________________，官盛则近谀。（韩愈《师说》）

（6）日光下彻，影布石上，_______________。（柳宗元《小石潭记》）

（7）子曰：______________，不谋其政。（孔子《论语 泰伯》）

（8）奇文共欣赏，______________。（陶渊明《移居》）

8、古诗文填空。（5题限选4题）

1.寡助之至，__________；多助之至，___________。（《孟子》）

2.高渐离击筑，__________ ， ___________，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆轲刺秦王》）

3.__________，各自东西南北流。人生亦有命，________？（鲍照《拟行路难》其四）

4.我闻琵琶已叹息，_________________，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）

5.斜阳草树，寻常巷陌，__________。想当年，金戈铁马，__________，__________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中以一连串的比喻和夸张表现阿房宫的奢华，如写梁柱上的钉头“____________”，嘈杂的声音“____________”。

（2）杜甫《登岳阳楼》中与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意境相近的两句是“____________，____________”。

（3）古人常将“鹿”写进诗文之中，或展示求贤若渴的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“____________，____________”。

10、（1）《赤壁赋》中“__________________，_________________”两句写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，不知道飞到什么地方停止。

（2）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_____________________，____________________ ”。

（3）《小石潭记》中“_______________，______________ ”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“_______________，_______________”两句，写出了水石相激，山谷轰鸣的惊险场面。

（2）庄子《逍遥游》“_______________，_______________”两句，写出了宋荣子看淡世间荣辱，不会随着外界的评价而改变。

（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“_______________”一句与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

12、（二）阅读下面一首诗，完成下列小题。

咏怀

（魏晋）阮籍①

朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋？

人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升丘山，涕泗纷交流②。

孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。

愿登太华山，上与松子③游。渔父知世患，乘流泛轻舟。

【注】①阮籍（公元210年—263年），魏晋时期诗人，此诗创作于曹氏政权日渐衰落，司马氏势力日渐强盛之时。②齐景……交流：齐景公游牛山北望齐时说：“美哉国乎！郁郁泰山！使古而无死者，则寡人将去此而何之？”言毕涕泪沾襟。③松子：指赤松子，古代传说中隐居得道的仙人。

【1】诗中画线句化用的典故源自《论语·知其不可而为之》中的名句“_____，_____”。

【2】这首诗流露了诗人较为复杂的情感，试结合诗句及有关艺术手法加以简要分析说明。

13、    材料一：齐人归女乐①，季桓子②受之，三日不朝，孔子行。（《论语》）

材料二：楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。(《论语》)

注：①女乐，女子歌舞队。   ②季桓子，鲁国上卿。

【1】材料二中孔子下车想要和接舆说话，接舆为什么“趋而辟之”？

【2】孔子主张“知其不可而为之”，而材料一中，孔子选择逃避，即离开鲁国。两者是否矛盾，请结合上面两则材料谈谈自己的看法。

14、阅读下面的漫画，按要求写作。

  下面这幅漫画给了你怎样的启示或联想？请结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，不要套作，不得抄袭。