高雄2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、填空。

（1）《宿建德江》一诗中表达诗人思乡情感的诗句是“______，______。”

（2）“移舟泊烟渚”中，“泊”的读音是________，意思是_______。

（3）《浪淘沙（其一）》是唐代诗人_____的作品，诗中寄托对宁静生活的憧憬的诗句是：“___________，__________。”

2、把下面的词语补充完整，并选择合适的填空。（9分）

　气势（　　）（　　）　　小（　　）秀（　　　）

　漫山（　　）（　　）　　挺拔（　　）（　　　）

　眼花（　　）（　　）　　（　　）（　　　）交错

（１）商店里的东西琳琅满目，让人看得（　　　　　　）

（２）江南好似一局棋，（   ）的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。

（3）（   ）的山茶花开的红艳艳的。

3、根据所学知识填空。

（1）《草原》和《北京的春节》的作者都是____________，其中《北京的春节》一文为我们描绘了幅幅________________________。

（2）《书戴嵩画牛》一文告诉我们________________________的道理；《两小儿辩日》一文告诉我们________________________的道理。

（3）你读过的一部外国名著是《____________》，书中的主人公是________________________；武松是中国名著《____________》中的主要人物之一。

4、听故事《青年时期的毛泽东》，完成下面练习。

根据听到的内容填空。

青年时期的毛泽东就______学习，他每天很早就起床，对着______熹微的晨光，高声朗读。

根据听到的内容，判断下列说法是否符合原文意思，正确的画“√”，错误的画“×”。

1．毛泽东在第一师范学校学习时，总是在学校规定的自习时间里完成各科作业。______

2．青年时期的毛泽东在星期天不是爬山游泳，就是去听讲座，有时向老师请教。______

3．青年时期的毛泽东读书非常认真，态度非常端正。______

5、古人喜欢借杨柳表达高别之意，《诗经·采薇》中就有这么一句“_________，__________”，写出了亲人为出征的战士送行时的不舍，离别诗中，“________，________无故人”这一句也流传千古，它写的是丽友间的惜别之情。

6、七律﹒长征

红军不怕远征难，   。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云暖，   。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把古诗补充完整。

【2】根据古诗完成填空。

这首诗的作者是 ______。“尽开颜”的意思是_____。

【3】写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思及表达的思想感情。

诗意：________。思想感情：_______。

【4】“红色”家乡我知道

红军长征途中，为突破敌人的围追堵截，在我们桐梓县的 （地名），与敌人展开了殊死搏斗。战斗胜利后，毛泽东在此慷慨激昂，赋词一首：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ， 。从头越，苍山如海，残阳如血。

7、诗词鉴赏

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】关于这首词说法正确的一项是（        ）

A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“见”，读jiàn，意思是“见到”。

D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。

【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（        ）

A．明月／别枝／惊鹊

B．七八个／星天外

C．听取／蛙声／一片

D．旧时／茅店／社林边

【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（        ）

A．“明月”“清风”点染夏夜的美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜的幽静。

B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D．这首词描写美丽的农村风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。

【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人留下深刻印象？请从本首词中找出来并写在下面。

_______________________________________________________________

8、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】在横线上填入所缺的诗句。

【2】这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域（ ）

A．南方地区

B．青藏地区

C．北方地区

D．西北地区

【3】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

________

【4】用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？

________

9、   惠  安  馆(节选）

①我仰起头来，望见了青蓝的天空，上面浮着一块白云彩，不，一条船。我记得她说：“那条船，慢慢儿地往天边上挪动，我仿佛上了船，心是飘的。”她现在在船上吗？往天边儿上去了吗？

②一阵小风吹散开我的前刘海，经过一棵树 ，忽然闻见了一阵香气，我回头看妈妈，心里想问：“妈，这是桂花香吗？”我没说出口，但是妈妈竟也嗅了嗅鼻子对爸说：

③“这叫作马缨花，清香清香的！”她看我在看她，便又对我说：“小英子，还是坐下来吧，你这样跪着腿会疼，脸向后风也大。”

④ 我重新坐正，只好看赶马车的人狠心地抽打他的马。皮鞭子下去，那马身上会起一条条的青色的伤痕吗？像我在西厢房里，撩起一个人的袖子，看见她胳膊上的那样的伤痕吗？早晨的太阳，照到西厢房里，照到她那不太干净的脸上，那又湿又长的睫毛一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了！我不要看那赶车人的皮鞭子！我闭上眼，用手蒙住了脸，只听那得得得马蹄声。

【1】《惠安馆》（节选）选自_______（谁）的《城南旧事》。

【2】选段中画“  ”的语句着重描写了“我”的（  ）。（填序号）

A. 动作 B. 心理 C. 语言

【3】《城南旧事》中，作者常将细腻的情感倾注于人物、景物上，上面的选段中，从天空中 ，从皮鞭下 ，你能感受作者 的情感。

【4】由“赶马车的人狠心地抽打他的马”，你联想到《城南旧事》中还有哪些人被打过？请回忆一下作品内容，写清楚“谁被谁打、为什么被打”。

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10、拓展延伸

某 人

  --泰戈尔

你的天性是忘掉自己

我们心中却把你牢记

你总是爱把自己隐匿

我们的爱戴使你发射光芒

你把发自心灵的光芒

带给那黑暗的东西

你从不寻求名声和崇拜

可是  爱之神发现了你

（1）这首诗所赞美的你和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？

（2）两首诗都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？

11、阅读练习。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

【1】为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

________________________________________________________

【2】画线的句子有什么作用？

________________________________________________________

12、课内阅读。

为了（拖 托）住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大（披 批）敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着（zháo zhuó）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打，副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火，战士宋学义扔（lēng rēng）手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑（hún hūn）身的力气，胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēng bĕng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射去，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】用“√“给加点字选择正确的读音。

【2】用“/”画去括号里不正确的字。

【3】从文中找出下列词语的反义词。

慌张——_______ 平坦——_______

【4】这段文字从（ ）两个方面反映了五壮士鲜明的个性。

A．神态

B．动作

C．语言

D．心理

【5】这段话是按什么结构来写的？主要描写了什么内容？

____________________________________________________

13、课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

【1】读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?

__________________

【2】用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。

__________________

【3】举例说明,短文用了哪些说明方法?  

__________________

【4】注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?

__________________

14、阅读短文，完成练习。

读万卷书与行万里路

①古人讲，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。

②“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是发展的力量。越读越清楚，知识就是思想的源泉。

③“行万里路”，是实践经验的积累。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔倒的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

④“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

【1】读短文，找出第②～④段的关键句，我发现（   ）

A.关键句都在段首。 B.关键句都在段尾。

C.前两段的关键句在段首，最后一段的关键句在段尾。 D.前两段的关键句在段尾，最后一段的关键句在段首。

【2】梳理短文内容，下面说法有误的一项是（   ）

A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。”这句话运用比喻和排比的修辞手法点明了书的重要地位。

B.“从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。”所以小学生目前只要读好课本就行，以后再读其他的书。

C.“读万卷书”是要多读书，读好书，使自己的学问渊博。

D.“行万里路”是要多关注身边的事物，多积累经验，学会分析和判断。

【3】“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（   ）

A.李时珍历尽千辛万苦，尝遍百草，笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。

B.竺可桢数十年如一日坚持到室外观测气候，进行记录，终成我国著名科学家。

C.梁启超幼时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。

D.司马迁为著《史记》从20岁开始游历，不畏艰辛地四处考察。

【4】照样子仿写句子。

例：书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。

书是__________，是_______，是______，是______。

【5】联系你的学习生活，说说你对“读万卷书”和“行万里路”的感受。

___________________________

15、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

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2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

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3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

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16、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”（改为间接转述句）

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17、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

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2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

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18、按要求写句子。（6分）

（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）

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（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）

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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）

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19、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

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2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

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3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

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4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

20、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。（加关联词，把两句话合成一句话。）

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21、写作。

题目：难忘的   （可以在横线上填运动会、春游、登山……）

要求：语言流畅，能具体生动地写出活动经过，写好场面，事情具体、深刻，人物形象鲜明突出，从而使文章有声有色，详略得当，重点突出，不少于500字。